石家庄市平山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市平山县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnzhàodiǎnlǐxiāohuǐfèngmìng()()()()bēnfùjǔsànglúnfānqízhēnyìbǎo()()()()2.辨字组词。（6分）侵（）销（）境（）浸（）消（）镜（）3.补全下列词语，并选择一个造句。（6分）众星（）月（）世（）名亭台楼（）不可（）量造句：_______________________________________________________4.按要求写句子。（9分）（1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……（仿写排比句）________________________________________________________________（2）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（用加点的关联词造句）________________________________________________________________（3）妈妈对我说：“周末我带你去西柏坡纪念馆参观。”（改为转述句）________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）（1）《圆明园的毁灭》一文中，作者用大量笔墨描写圆明园昔日的______，是为了衬托出它被毁后的______，从而激发读者对祖国灿烂文化的______和对侵略者野蛮行径的______。（2）《少年中国说（节选）》的作者是______，文中以“红日初升”象征少年中国的________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《圆明园的毁灭》选段，回答问题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.选段从______和______两个方面介绍了圆明园。（2分）2.文中画“——”的句子采用了______的修辞手法，写出了漫步园内的感受，表现出圆明园的______。（4分）3.文中列举了仿照各地名胜建造的景物，如安澜园、狮子林等。请结合我们平山县的旅游名片“西柏坡”，仿写一个句子。（3分）仿写：西柏坡纪念馆中，有记录革命历史的珍贵照片，也有____________________；有____________________，也有____________________。4.联系全文，说说作者为什么用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这段文字，你有什么感受？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）太行山深处的“启明星”在咱们平山县太行山的深处，有一所小小的山村小学。王老师是这里唯一的老师，他已经坚守了三十个春秋。每天清晨，王老师总会第一个来到学校，升起那面鲜艳的五星红旗。学生们沿着蜿蜒的山路陆续到来，朗朗的读书声便在山谷中回荡。语文课上，他不仅教孩子们认字读文，还给他们讲太行山的故事，讲西柏坡的红色历史，教他们唱本地流传的歌谣。他说：“语文不仅在课本里，更在咱们脚下的土地和呼吸的空气里。”学校条件简陋，但王老师想尽办法开拓孩子们的眼界。他带领孩子们观察山间的树木花草，写下一篇篇充满泥土气息的观察日记；他组织“小小讲解员”活动，让孩子们用普通话向访客介绍家乡的革命历史；他把孩子们写得好的作文，一笔一画地抄在墙报上，titled“太行山童声”。有人问王老师为什么能坚持这么久，他指了指教室墙上孩子们写的一行大字：“知识改变命运，走出大山，建设大山。”他笑着说：“我愿意做太行山深处的一颗‘启明星’，也许光芒微弱，但希望能照亮孩子们走出山路的第一步，更照亮他们将来回来的路。”1.给短文加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）“春秋”在文中指：①春天和秋天②人的年岁③历史2.短文中的王老师是一位______、______的老师。（用两个词语概括）（2分）3.短文第2自然段中，王老师说：“语文不仅在课本里，更在咱们脚下的土地和呼吸的空气里。”请联系上下文和你自己的理解，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.王老师组织了哪些富有特色的语文学习活动？请简要概括。（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文标题和结尾，说说“启明星”有什么深刻含义？表达了作者怎样的感情？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办“爱我家乡，传承红色精神”主题班会。请你围绕平山县的革命圣地“西柏坡”，设计一段简短的发言（80字左右），说说我们小学生应该如何学习和传承西柏坡精神。四、习作（30分）题目：我心中的那颗“星”提示：在第七单元的课文中，我们感受到了前辈们深沉的家国情怀。在现实生活中，也总有一些人像星星一样照亮我们，引导我们。他（她）可能是革命先辈，可能是像王老师一样的奉献者，也可能是你身边品行高尚的亲人、朋友。请选择一个人，通过具体事例，写写他（她）为什么是你心中的“星”，以及他（她）对你的影响或启发。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.遵照、典礼、销毁、奉命、奔赴、沮丧、轮番、奇珍异宝2.示例：侵略、浸泡；销毁、消失；环境、镜子3.拱、举/闻、阁、估（造句略）4.（1）示例：家乡美则县美，家乡富则县富，家乡强则县强。（2）示例：西柏坡景区不仅有革命旧址，还有美丽的自然风光。（3）妈妈对我说，周末她带我去西柏坡纪念馆参观。5.（1）辉煌、惨状、热爱、痛恨（2）梁启超、光辉灿烂的前程二、阅读理解（一）课内阅读1.宏伟的建筑、珍贵的文物2.排比、美丽与神奇/景观丰富3.示例：也有展现领袖风范的朴素故居；有聆听历史回声的会议旧址，也有感受奋斗精神的雕塑园区。4.作者用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，与它被野蛮毁灭的结局形成强烈的对比，从而突出侵略者的残暴与贪婪，表达无比的痛惜与愤怒，激发读者的爱国之情。5.示例：我感到无比痛心和愤怒。如此辉煌壮丽的艺术瑰宝被毁灭，是世界文化的巨大损失。这让我更加懂得了“落后就要挨打”的道理，决心要努力学习，为祖国的强大贡献力量。（二）课外阅读1.②2.坚守奉献、热爱学生、热爱家乡、富有教育智慧（任选两个）3.这句话的意思是语文学习不能只局限于书本知识，更要与生活实际、与我们的家乡文化、自然环境紧密结合。王老师通过讲本地故事、历史、教歌谣等方式，让孩子们从熟悉的生活和环境中学习语文，感受语文的鲜活与博大，培养他们对家乡的热爱。4.①带领孩子观察自然，写观察日记。②组织“小小讲解员”活动，介绍家乡历史。③创办“太行山童声”墙报，展示学生习作。5.“启明星”既指王老师在深山坚守教育岗