襄樊市老河口市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

襄樊市老河口市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）lǒngzhào()dùjì()chéngfá()tuīcí()shénjīmiàosuàn()zìxiāngmáodùn()（请结合本单元课文《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》等中的词语出题）2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.幔子（màn）丞（chéng）相霹雳（pīlì）B.踉跄（liàngqiāng）腰胯（kuā）抡起（lūn）C.镌刻（juān）顽劣（liè）瞑目（míng）D.阻挠（náo）妒忌（jì）山涧（jiān）（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.诸葛亮神机妙算，巧妙地借来了十万支箭。B.武松踉踉跄跄走上景阳冈，果然遇到一只吊睛白额大虫。C.石猴与群猴约定，谁能钻进瀑布寻个源头，就拜他为王，这真是自有妙用。D.我们做事要脚踏实地，不能自以为理由充分，说一些自相矛盾的话。（3）下列诗句中，与“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”描写地域风貌最接近的一项是（）A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（提示：可联系老河口地处汉江中游，毗邻丹江口，感受江汉平原与秦巴山地交汇的地域特色）B.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。3.根据课文内容及积累填空。（11分）（1）《草船借箭》选自元末明初__________写的《__________》。这个故事表现了诸葛亮的__________和__________。文中周瑜感叹：“____________，我真比不上他！”（2）《景阳冈》节选自《__________》，作者是__________。课文按顺序写了喝酒→__________→__________→下冈，塑造了武松__________的英雄形象。（3）人而无信，__________。（《论语》）（4）隔着门缝吹喇叭——__________。（歇后语）4.按要求写句子。（6分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）________________________________________________________________（2）武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）________________________________________________________________（3）运用人物动作、语言描写，写一句话，表现一个人着急的样子。________________________________________________________________5.综合性学习。（4分）我们的家乡老河口，素有“江汉明珠”之美誉，汉江穿城而过，历史文化悠久。请你结合本单元学习的名著篇章和人物，为家乡的“汉江文化长廊”设计一个与《三国演义》或《水浒传》相关的微型景观名称，并写一句简短的推介语。景观名称：________________________推介语：___________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（14分）《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个选段的主要内容。（2分）________________________________________________________________2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜有什么特点？诸葛亮有什么特点？（4分）周瑜：________________________________________________________________诸葛亮：________________________________________________________________3.诸葛亮主动缩短造箭时间并立下军令状，表现了他怎样的心理？请联系上下文分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，你认为“草船借箭”能够成功，除了诸葛亮的“神机妙算”，还有哪些原因？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）梨花湖畔的“老河”（请设计一篇关于老河口风土人情、历史传说或现代发展的短文，约400字，内容积极向上，适合五年级阅读，并设置相应题目）①我的家乡在老河口，一个汉江边美丽的小城。家乡人总爱把汉江亲切地叫作“老河”，这份称呼里，藏着说不尽的深情。②春天，汉江两岸的梨花开了，如云似雪，“老河口”这个名字便透着诗意。爷爷说，古时候这里是重要的渡口，舟楫往来，商旅不绝。明朝时，一位诗人路过，写下了“汉江回万里，派作九龙盘”的诗句。如今，古老的码头变成了风光秀丽的“梨花湖”景区，但“老河口”这个名字，连同关于“老河”的故事，一代代传了下来。③夏天，“老河”是我们的乐园。傍晚，孩子们总爱跑到江边，看夕阳给江水铺上一层金鳞。大人们在堤边散步，聊着天，话题总离不开“老河”的水涨水落，离不开哪里的鱼儿肥美。爷爷常说，我们的祖先就是靠着“老河”的水生活、灌溉、运输，“老河”是我们的母亲河。④如今，汉江上架起了雄伟的大桥，高铁也从城外飞驰而过。老河口变了，变得更现代、更宜居。但不变的，是“老河”依然默默流淌，滋养着这片土地。每当听到“老河”这个称呼，我心里就涌起一股暖流，那是对家乡深深的眷恋和自豪。⑤“老河”不止是一条江，她是家乡的历史，是现在的风景，更是我们未来的希望。1.给短文第②段中加点的词语“舟楫”选择一个最恰当的解释（）（2分）A.船和船桨B.小船C.泛指船只D.划船工具2.短文围绕“老河”，写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）（1）__________（2）__________（3）__________（4）对“老河”的深厚情感3.联系上下文，谈谈你对第⑤段画线句子“老河不止是一条江，她是家乡的历史，是现在的风景，更是我们未来的希望”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡老河口也有许多值得书写的地方。请模仿短文的写法，用一两句话描绘一下老河口的“仙人渡”遗址或者“抗战文化”遗迹。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与表达（5分）班级要举行“走进中国古典名著”读书分享会。你打算分享《西游记》中“三打白骨精”的故事片段。请把你的开场白写下来，要求语句通顺，能吸引同学的兴趣，不超过80字。四、习作（30分）题目：我心中的__________（英雄/智者/故事……）要求：1.从本单元学习的《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》等课文中，选择一位你印象最深的人物或一个故事，将题目补充完整。2.可以写你对他（它）的认识、感想，也可以发挥想象，编写一个与他有关的新故事。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.笼罩妒忌惩罚推辞神机妙算自相矛盾2.(1)A(2)C(3)A3.(1)罗贯中《三国演义》足智多谋（神机妙算）胸有成竹（从容不迫）诸葛亮神机妙算(2)《水浒传》施耐庵上冈打虎豪放、勇武又机敏(3)不知其可也(4)名（鸣）声在外4.(1)十万支箭，三天造不成。(2)那只大虫被武松一直按下黄泥坑里去。(3)示例：他不停地看表，踩着脚，嘴里嘟囔着：“车怎么还不来？要迟到了！”5.示例：景观名称：借箭草船推介语：置身此船，遥想孔明当年借箭江上，智谋风云仿佛就在眼前。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.周瑜以公事为由，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，诸葛亮却主动提出只需三天，并立下军令状。2.周瑜：表面商议公事，实则设下圈套，有意为难，心思缜密且妒才。诸葛亮：洞察周瑜意图，将计就计，从容镇定，充满自信。3.表现诸葛亮早已识破周瑜借造箭害自己的计谋，并且心中已经有了应对的完整妙计（草船借箭），成竹在胸，所以敢于主动立下军令状，以迷惑周瑜，推动计划实施。4.示例：①诸葛亮知天文，懂地理，预测到三天后有大雾；②诸葛亮懂人心，知道曹操生性多疑，在大雾天气不敢轻易出兵；③鲁肃的忠厚守信，帮助诸葛亮准备了船只和士兵；④士兵们的严格执行命令。（二）课外阅读1.C2.(1)“老河”称呼的由来与深情(2)“老河”的历史与春天美景(3)“老河”带给人们的夏日乐趣与现代变迁3.这句话总结了“老河”对家乡的多重意义。她见证了家乡古老的历史（渡口、诗句），现在是家乡美丽的风景（梨花湖），未来还将继续滋养和伴随家乡的发展，承载着家乡人的情感与希望。4.表达了作者对家乡老河口、对汉江（老河）深深的热爱、眷恋和自豪之情。通过写“老河”的历史、风景、与人们生活的密切关系以及在现