绵阳市涪城区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

绵阳市涪城区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）zūnzhònglíngdāngdùjìshénjīmiàosuàn()()()()chuáncāngnàhǎnxiōngtángyǐnjiǔqǔlè()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）供应（gōnggòng）监生（jiānjiàn）威吓（hèxià）湖泊（pōbó）明晃晃（huǎnghuàng）策划（huáhuà）绷带（bēngběng）血泊（pōbó）3.比一比，再组词。（6分）【绵】（）羊（）延丝（）【涪】（）江（）城区（）陵【遮】（）掩（）天蔽日（）挡4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）（）然（）敬手（）眼（）（）头（）颈半（）半（）一（）不（）（）（）无言5.句子练习。（8分）（1）绵阳是一座美丽的科技城。（改为感叹句）（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为转述句）（3）运用对比的手法，写一写你对绵阳米粉和普通面条的感受。（4）仿写句子：静，是越王楼上远眺涪江的宁静；动，是科技新区里智慧脉搏的跳动。6.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）古诗中有童趣：“童孙未解供耕织，________________。”古诗中有送别：“________________，唯见长江天际流。”古诗中亦有哲理：“________________，一字值千金。”（2）《自相矛盾》中，面对“________________，________________？”的诘问，楚人弗能应也。这个故事告诫我们________________。（3）通过本学期的学习，我们认识了________________的诸葛亮，________________的武松，________________的刷子李，还有________________的孙膑。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.联系上下文，解释词语。（2分）推却：________________军令状：________________2.周瑜和诸葛亮对话的真正目的是什么？（3分）3.从诸葛亮的回答“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状……”中，你体会到他是一个怎样的人？结合课文其他内容说说。（4分）4.如果你是现场的一位将领，听到这番对话，心里会想些什么？请写下来。（5分）（二）课外阅读（16分）涪江吟我的家乡绵阳，有一条美丽的江穿城而过，它的名字叫涪江。涪江没有长江的磅礴，没有黄河的奔腾，它就像一位慈祥的母亲，用甘甜的乳汁，静静地滋养着两岸的土地和人民。春天的涪江是活泼的。岸边的柳树抽出嫩芽，桃花、海棠竞相开放。江水在阳光下泛着粼粼的波光，像撒了一江碎金。偶尔有白鹭掠过水面，激起一圈圈涟漪。放风筝的孩子在滨江广场上奔跑，他们的笑声和江水的潺潺声汇成一首欢快的歌。夏天的涪江是热闹的。傍晚时分，暑气渐消，人们纷纷来到江边。有散步的老人，有慢跑的年轻人，还有嬉戏的孩童。越王楼和华灯初上，倒映在江水中，宛如仙境。我记得爷爷常说，以前的涪江常有渔船，渔夫唱着号子，撒网捕鱼，那是老一辈绵阳人的记忆。秋天的涪江是丰盈的。江水变得更加清澈，能看见水底光滑的鹅卵石。岸边的银杏树一片金黄，落叶飘到江面，像一只只金色的小船，驶向远方。这个季节，江边的橘子熟了，空气中仿佛都飘着淡淡的甜香。冬天的涪江是静谧的。江水缓缓流淌，似乎也怕惊扰了这冬日的宁静。偶尔有冬泳爱好者劈波斩浪，展现着生命的活力。若是遇到难得的暖阳，坐在江边的茶馆里，泡一杯香茗，看一本书，听着若有若无的江水声，便是最惬意的时光。涪江，就这样日复一日，年复一年地流淌着。它见证了古绵州的历史变迁，也陪伴着今日科技城的日新月异。它是一条江，也是流淌在我们每个绵阳人心中的乡愁与骄傲。1.短文是按照________顺序来描写涪江的，分别描写了涪江________、________、________、________四季的不同景色。（5分）2.文中画线句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________。（3分）3.短文第3自然段中，写到爷爷记忆里的涪江景象，这样写有什么作用？（4分）4.联系全文，说说为什么作者称涪江是“流淌在我们每个绵阳人心中的乡愁与骄傲”。（4分）三、口语交际（5分）假如有外地的小朋友来绵阳参观“两弹一星”科技馆，并游览富乐山。作为小主人，请你结合本学期学到的介绍景物或讲述故事的方法，简要设计一段欢迎辞或导游词的开头，力求亲切、简洁、有特色。（不少于50字）四、习作表达（25分）题目（二选一）：1.题目：______真了不起提示：可以写你敬佩的一个人（如科学家、老师、家人、同学），也可以写你亲身经历的一件事，或者你了解到的一样事物（如绵阳的科技创新、家乡的非遗文化）。把题目补充完整，通过具体事例，写出“了不起”的原因。2.题目：我的“涪城记忆”提示：在涪城（绵阳涪城区）生活的日子里，总有一些人、事、景、物给你留下了深刻的印象，成为你独特的记忆。或许是一次江边的漫步，或许是科技馆里的一次震撼，或许是一碗地道的米粉，或许是一位可亲的邻里……选择其中一个内容写下来，表达你的真情实感。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。绵阳市涪城区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.尊重、铃铛、妒忌、神机妙算、船舱、呐喊、胸膛、饮酒取乐（每词1分）2.gōng、jiàn、hè、pō、huǎng、huà、bēng、pō（每空0.5分）3.示例：绵羊、绵延、丝绵；涪江、涪城区、涪陵；遮掩、遮天蔽日、遮挡（每空1分，合理即可）4.肃然起敬、手疾眼快、伸头缩颈、半信半疑、一声不吭、默默无言（每空0.5分）造句略（2分）5.（1）绵阳真是一座美丽的科技城啊！（2分）（2）武松道，这可奇怪了！店家如何不肯卖酒给他吃。（2分）（3）（4）略。（符合要求即可，每题2分）6.（1）也傍桑阴学种瓜孤帆远影碧空尽读书须用意（每空1分）（2）以子之矛陷子之盾，何如？说话做事要前后一致，实事求是。（后两空大意对即可，共2分）（3）神机妙算（足智多谋）豪放勇武（武艺高强）技艺高超（粉刷本领高）善于谋划（智慧过人）（每空0.5分，意思对即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.推却：拒绝；推辞。军令状：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。（每词1分）2.周瑜的真正目的是为难（陷害）诸葛亮，以公事为由让诸葛亮在短时间内造出不可能完成的十万支箭，以便治他的罪。（3分，意思对即可）3.体会到诸葛亮是一个自信从容、胸有成竹、料事如神的人。（2分）结合课文内容：他早已算定三天后有大雾，算准曹操多疑不敢出兵，只敢放箭，算好船只和草人的布置，顺利“借”到箭。（2分，意思对即可）4.示例：我心里暗暗吃惊，三天造十万支箭根本不可能完成！诸葛亮先生为何如此镇定，还主动立下军令状？他是不是已有妙计？既为他担心，又充满好奇和期待。（5分，能写出将领的疑惑、担心或期待等心理活动，符合情境即可）（二）课外阅读（16分）1.时间（季节变化）春夏秋冬（每空1分）2.比喻拟人（2分）生动形象地写出了涪江宁静、温柔、滋养万物的特点，表达了作者对涪江的深厚感情。（1分，意思对即可）3.通过爷爷的记忆，将过去的涪江景象与现在的进行对比（或：丰富涪江的历史内涵），说明涪江历史悠久，一直陪伴着绵阳人的生活，是绵阳变迁的见证者。（4分，意思对即可）4.“乡愁”是因为涪江承载着绵阳人祖祖辈辈的生活记忆和情感，是家乡的象征；“骄傲”是因为涪江不仅景色优美，更见证了绵阳从古绵州到现代科技城的发展，是绵阳历史与进步的参与者。（每点2分，共4分，意思对即可）三、口语交际（5分）示例：亲爱的小伙伴们，欢迎来到中国科技城——