昭通地区绥江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

昭通地区绥江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)绥江的春天，江面bōguānglínlín（），岸边的róngshù（）垂下长长的根须。(2)爷爷是一位老船工，他chuánjiǎng（）技术高超，对金沙江的每一个xiágǔ（）都了如指掌。(3)我们要学习革命先辈们jiānrěnbùbá（）的精神，面对困难绝不tuìsuō（）。(4)向家坝水电站是家乡的骄傲，它为千家万户送去leguāngmíng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.拟（nǐ）定踌躇（chú）金寨（zhài）县B.奔（bèn）赴踌躇（zhù）矜（jīn）持不苟C.筹（chóu）集威吓（xià）彼此（cǐ）D.山坞（wū）裤裆（dāng）汗褂（guà）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对敌人的威逼利诱，他始终一声不吭，意志坚定。B.爷爷讲述修建向家坝水电站的故事时，总是情不自禁地流露出自豪之情。C.我们在学习上要有舍己为公的精神，互相帮助，共同进步。D.绥江的茶马古道遗址，记录着昔日马帮络绎不绝的繁华景象。(3)下列说法不正确的一项是（）A.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一位父亲和领袖的复杂内心世界。B.《军神》一文中，通过对沃克医生语言、神态的描写，从侧面衬托了刘伯承坚强的意志。C.《清贫》一课，方志敏所说的“传世宝”指的是他珍藏的几套旧汗褂裤和几双缝上底的线袜。D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐，表达了他不顾个人得失、以国家利益为重的精神。3.根据课文内容及积累填空。（10分）(1)________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）(2)遗民泪尽胡尘里，________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）(3)《闻官军收河南河北》中，表现诗人听闻捷报后欣喜若狂，准备还乡的诗句是：“________________，________________。”(4)本单元我们认识了不同的人物：有在手术中拒绝使用麻醉剂的“军神”________；有在《清贫》中展现共产党员崇高品质的________；还有在朝鲜战场上英勇牺牲，毛主席的儿子________。4.按要求写句子。（6分）(1)沃克医生惊呆了，他大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）(2)绥江的脐橙又大又甜。（运用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动）(3)这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）5.综合性学习。（5分）绥江县有着丰富的红色文化资源，例如南岸镇烈士陵园、金沙江渡口遗址等。学校计划开展“探寻家乡红色记忆”主题活动。(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。（2分）(2)如果你是小导游，在参观南岸镇烈士陵园时，你会从哪些方面向同学们进行介绍？（至少写出三点）（3分）二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读。（15分）《青山处处埋忠骨》节选毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.联系上下文，解释词语。（2分）踌躇：________________黯然：________________2.文中画“——”的句子，通过对毛主席的______、______描写，表现了他______的心情。（3分）3.从“毛主席不由自主地站了起来”到“他很快打消了这种念头”，毛主席的内心经历了怎样的变化？这表现了他怎样的品质？（4分）4.读文中画“~~~~”的句子，你从毛主席的这句话中体会到了什么？（3分）5.文章最后引用“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗，有什么作用？（3分）（二）课外阅读。（20分）金沙江上的“顺风耳”①在绥江县金沙江畔，至今还流传着老船工李爷爷的故事。他虽然不是战场上冲锋陷阵的战士，却是乡亲们心中了不起的“顺风耳”。②新中国成立前，李爷爷靠着一条小木船在金沙江上摆渡为生。金沙江水急滩险，暗礁丛生，天气更是说变就变。为了行船安全，李爷爷练就了一身绝活——听风辨浪。他不需要看仪器，只要站在船头，闭上眼睛仔细听一会儿江风掠过山崖、吹过水面的声音，再俯身听听江水流动的声响，就能准确地判断出未来几个小时内天气的变化、水流的速度，甚至哪里有隐藏的漩涡。靠着这双“顺风耳”，他无数次化险为夷，把乘客和货物平安送达对岸。③他的本领，在一次特殊的任务中发挥了巨大作用。那是一个漆黑的雨夜，一支执行秘密任务的队伍急需渡江。江上狂风大作，暴雨如注，白浪滔天，对岸的接应信号若隐若现。其他船工都不敢出船。领队的同志焦急地找到李爷爷。李爷爷没有马上答应，他独自走到江边，在狂风暴雨中凝神静听了足足一刻钟。④“能过！”李爷爷转身，斩钉截铁地说，“这风听着猛，但芯子是虚的，再过半个时辰会减弱。水声虽急，但底下是稳流。我摸一条水路过去！”他凭着对江水声音入微的辨别，在黑暗中找到了一条相对安全的航道。那一夜，小船像一片树叶在波峰浪谷间起伏，最终有惊无险地抵达对岸，任务得以顺利完成。事后，队伍首长紧紧握住李爷爷的手说：“老同志，你这双耳朵，顶得上千军万马啊！”⑤如今，金沙江上架起了大桥，天堑变通途，机动船也取代了小木船。李爷爷的“顺风耳”绝活似乎没了用武之地。但每当茶余饭后，他坐在江边公园，听着游轮的汽笛和江水的欢歌，总会对围在身边的孩子说：“这江水的‘话’，我现在还听得懂哩。它说，日子越过越安稳咯！”孩子们听着，眼里闪着光，仿佛从奔腾的江水中，听到了历史的回响，也听到了新时代澎湃的潮音。1.请根据文章内容，梳理老船工李爷爷的“绝活”及其作用。（4分）绝活：________________作用：①日常：________________②特殊时期：________________2.联系上下文，说说第④段中“这风听着猛，但芯子是虚的”这句话是什么意思。（3分）3.品读句子，回答问题。（6分）(1)第②段中“他不需要看仪器，只要站在船头，闭上眼睛仔细听一会儿……”一句中，“不需要……只要……”这组关联词有何表达效果？(2)第④段中画线句子“小船像一片树叶在波峰浪谷间起伏”，运用了______的修辞手法，生动形象地写出了______，衬托了______。4.文章最后一段写到李爷爷的绝活“似乎没了用武之地”，又写他依然能听懂江水的“话”。这样写矛盾吗？请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）5.本文标题为“金沙江上的‘顺风耳’”，你认为这个标题好在哪里？（3分）三、习作与表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示：“长大”不仅是身体的长高，更是心灵的成长。它可能源于一次勇敢的尝试，一份深深的理解，一次真诚的担当，或者是一个难忘的瞬间……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来，把事情的经过写具体，把受到触动、感到长大的那个瞬间写清楚，记录下你真实的感受和想法。要求：1.内容具体，感情真实；2.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.(1)波光粼粼榕树(2)船桨峡谷(3)坚韧不拔退缩(4)了光明（每词1分，共8分）2.(1)A(2)C(3)C（每小题2分，共6分）3.(1)黄沙百战穿金甲(2)南望王师又一年(3)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡(4)刘伯承方志敏毛岸英（每空1分，共10分。有错别字该空不得分）4.(1)沃克医生惊呆了，他大声嚷道，“我”是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！“我”堪称军神！（人称转换正确即可，2分）(2)示例：绥江的脐橙像一个个金黄的小灯笼，挂满了枝头。（运用比喻或拟人，句子通顺即可，2分）(3)这清白的梅花，是不能玷污的。（2分）5.(1)示例：追寻红色足迹，传承革命精神。（紧扣主题，语言简洁，2分）(2)示例：①介绍陵园修建的背景和意义；②介绍安葬在此的烈士的主要事迹；③讲述相关的革命历史故事；④说明今天我们如何缅怀和纪念先烈。（答出三点即可，每点1分，共3分）二、阅读与理解（35分）(一)课内阅读（15分）1.踌躇：犹豫不决的样子。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。（每词1分，共2分）2.动作神态（或“细节”）强忍悲痛、无限眷恋（或“对儿子的深切思念”）（每空1分，共3分）3.经历了从极度思念儿子、渴望见到儿子遗骨，到顾全大局、决定尊重朝鲜人民意愿的思想斗争过程。（2分）表现了他作为国家领袖，以国家利益为重、不搞特殊的崇高境界和伟人胸怀。（2分）（意思对即可）4.体会到毛主席把志愿军战士都看作父母的孩子，把毛岸英看作是中朝人民共同的儿子，心中装着的是所有烈士和人民，体现了他的博大胸襟和无私精神。（意思对即可，3分）5.这两句诗既是对毛岸英等牺牲在朝鲜的烈士的高度褒扬，（1分）也是对毛主席决定的最好诠释，（1分）升华了文章的主题，歌颂了革命者四海为家、为国捐躯的崇高精神。（1分）（意思对即可）(二)课外阅读（20分）1.绝活：听风辨浪。（1分）作用：①日常：判断天气、水流，避开漩涡，保障摆渡安全。（1.5分）②特殊时期：在恶劣天气下辨别航道，帮助队伍完成紧急渡江任务。（1.5分）2.这句话的意思是，风声听起来很猛烈，但李爷爷通过仔细辨听，发现这阵风势头虽大但不会持久，核心力量并不强劲（或“风力即将减弱”）。（3分，意思对即可）3.(1)这组关联词形成对比（或“强调”），突出了李爷爷本领的高超和独特，他依靠的不是现代仪器，而是自身长期积累的、与自然对话的非凡经验。（3分，意思对即可）(2)比喻（1分）当时江上风浪极大、小船非常渺小危险的情形（1分）李爷爷驾船技术高超、胆识过人（1分）4.不矛盾。（1分）“似乎没了用武之地”是指随着交通条件的现代化，李爷爷赖以谋生的旧日绝技在现实生活中不再被需要。（1分）但他依然“听懂”江水的话，说明他毕生的经验、对