平顶山市宝丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

平顶山市宝丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，并完成填空。（8分）（1）宝丰的“马街书会”是国家级非物质文化遗产，每年正月十三，说书艺人从四面八方而来，场面十分rènao（）。（2）赵庄魔术历史悠久，演员们手法娴熟，表演令人tànwéiguānzhǐ（）。（3）我们学习民间故事，要体会其中蕴含的zhìhuì（）和美好愿望。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.酬谢（chóu）崩塌（tā）酿酒（liàng）B.监狱（jiān）拘束（jū）勤恳（kěn）C.筛选（sāi）瞌睡（kē）晚辈（bèi）D.车辆（liàng）依偎（wèi）衰老（suāi）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.眉开眼笑成家立业富丽堂黄B.无拘无束相依为命震天动地C.气急败坏畏手畏尾飞禽走兽D.勤勤恳恳开凿水渠乌云蜜布3.根据本单元课文内容及本地文化，完成句子练习。（9分）（1）仿写句子：牛郎和织女的传说，歌颂了劳动人民的勤劳与忠贞。____________的传说，歌颂了____________。（结合宝丰本地故事或风物，如“汝瓷”“香山寺”等）（2）用“既……也……”写一句话，介绍一项你了解的宝丰特色（如魔术、曲艺、红色文化等）。________________________________________________________________（3）将直接引语改为转述句：爷爷对我说：“咱们宝丰的马街书会，可是‘一日能看千台戏，三天能读万卷书’啊！”________________________________________________________________4.课文回顾与拓展。（12分）（1）《牛郎织女》是一个动人的民间故事，寄托了古代劳动人民对________的向往。我国四大民间故事还有《____________》《____________》《____________》。（2）本单元我们学习了创造性地复述故事。请简要写出复述《猎人海力布》这个故事时可以增加人物心理描写的一处情节。________________________________________________________________________________________________________________________________（3）宝丰历史文化悠久，请写出一个与宝丰有关的成语、典故或民间故事名称，并简要说明其寓意或精神。________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《牛郎织女》片段，回答问题。从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。5.用“____”画出具体表现织女“喜欢人间生活”的句子。这句话运用了________的修辞手法。（4分）6.文中“富丽堂皇”的天庭和“没有自由”形成对比，织女的选择表现了她的什么追求？（3分）7.结合宝丰本地的生活场景（如田间劳作、家庭和睦、传统技艺传承等），想象并写一写牛郎织女一家在宝丰可能度过的一个温馨场景。（不少于40字）（4分）8.民间故事往往表达人们朴素的情感。从这段文字中，你体会到怎样的情感？（4分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。宝丰书会薪火传“马街书会”是宝丰县的文化名片。每年正月十三，全国各地的说书艺人负鼓携琴，汇聚于此。他们以天为幕，以地为台，说古论今，弹唱献艺。台下观众摩肩接踵，听得如痴如醉。书会上，你会听到河南坠子、三弦书、大调曲子……各种曲艺形式争奇斗艳。艺人们演唱的内容，有历史演义，有侠义故事，也有家长里短，无不蕴含着忠孝节义、惩恶扬善的道理。许多经典故事口耳相传，一代代影响着人们的心灵。如今，书会不仅是艺人的盛会，也成了百姓的节日。年轻人通过直播关注书会，小学生也会在老师的带领下，来这里上生动的“传统文化课”。这股文化的薪火，正跨越时空，越燃越旺。9.联系上下文，解释词语。（4分）摩肩接踵：________________________________________________________________薪火相传：________________________________________________________________10.短文是从哪几个方面介绍“马街书会”的？请简要概括。（3分）11.为什么说“书会不仅是艺人的盛会，也成了百姓的节日”？（4分）12.你的家乡或学校为传承本地传统文化（如曲艺、魔术、民俗等）做过哪些事情？请结合短文内容和生活实际，谈谈你的看法或建议。（4分）三、口语交际（5分）13.班级要举办“家乡民间故事会”，请你推荐一个关于宝丰的民间故事或历史传说（如“酒祖仪狄造酒”“刘秀饮马宿宝丰”等），并写一段简短的推荐词（80字左右），说明推荐理由。四、习作（30分）14.题目：家乡的“宝”提示：“宝”可以指宝贵的物产，如宝丰的“汝瓷”；可以指宝贵的技艺，如“宝丰魔术”“宝丰曲艺”；可以指宝贵的风景名胜，如“香山寺”“父城遗址”；也可以指宝贵的精神财富，如勤劳、诚信、创新的民风。请选择你最熟悉、最有感触的一个方面，写一篇记叙文。要求：①内容具体，感情真实；②能结合具体事例，写出“宝”的特点或价值；③语句通顺，书写规范；④文中不要出现真实的校名和姓名；⑤不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）热闹（2）叹为观止（3）智慧2.（1）B（2）C3.（1）示例：香山寺观音菩萨慈悲为怀、救苦救难的精神（结合本地即可）（2）示例：宝丰魔术既是一种精彩的表演艺术，也是一门需要勤学苦练的民间技艺。（3）爷爷对我说，咱们宝丰的马街书会，可是“一日能看千台戏，三天能读万卷书”啊！4.（1）美好自由生活《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》（2）示例：当海力布听到鸟儿说大山要崩塌、洪水要淹没村庄时，可以增加他焦急、担忧、决心要救乡亲们的心理活动描写。（3）示例：“刘秀饮马宿宝丰”的传说，寓意宝丰是块福地，也体现了宝丰与历史名人的渊源，表达了人们对家乡的热爱与自豪。二、阅读理解（一）课内阅读5.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。排比6.表现了织女对自由、幸福、真挚的人间亲情和朴实生活的向往与追求。7.示例：夕阳西下，牛郎在宝丰的田地里收完麦子，织女用本地的棉纱织好了一匹布。孩子们在汝河岸边玩耍，捡起光滑的鹅卵石。一家人围坐在院子里，吃着香甜的烙馍，讲述着白天有趣的见闻。8.体会到对男耕女织、自给自足、家庭和睦、幸福自由的美好生活的赞美与向往之情。（二）课外阅读9.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。薪火相传：比喻学问、技艺、精神等一代代地继承下去。10.①书会盛大的场面；②书会上丰富的曲艺形式和内容；③书会在当代的传承与发展（或：书会对人们的影响和意义）。11.因为书会吸引了全国各地的大量艺人来表演，所以是“艺人的盛会”；同时，书会也吸引了无数老百姓前来听书、游玩、感受传统文化，丰富了百姓的精神文化生活，所以也成了“百姓的节日”。12.示例：我们学校开设了“曲艺兴趣小组”，请本地老艺人教我们唱河南坠子；还组织过“魔术进校园”活动。我