阜阳市界首市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

阜阳市界首市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）jiūchán()zūnyán()yōurán()dùjì()lǎnduò()qīpiàn()fángài()chīmí()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）（1）湖泊（pōbó）提供（gōnggòng）（2）监（jiānjiàn）生龟（jūnguī）裂3.形近字组词。（6分）【译】（）【泽】（）【陷】（）【馅】（）【棚】（）【绷】（）4.补全下列词语，并按要求完成练习。（8分）自（）自（）（）然起敬手（）眼快半（）半（）（）有成竹心（）胆战一（）见血情不自（）（1）上面词语中，描写人物心理的有：________、________。（2）看到广场上老人们熟练地抖着空竹，我们不由得（）（选词填空）。5.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，写出景物的动态美。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。清晨，界首两河湿地公园的鸟儿开始活动。__________________________________________________________（2）用修改符号修改下面的一段话（共三处错误）。界首的彩陶工艺非常闻名。通过参加学校的“非遗进校园”活动，使我们更加热爱家乡的传统文化。我们决心要更好的传承和保护它。（3）读下面的句子，体会人物的内心，再照样子写一写。例：主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。情境：你在“界首读书会”的演讲比赛中获得了第一名。二、文化传承与生活实践（10分）6.根据课内外积累填空。（6分）（1）《乡村四月》中描写江南农村繁忙景象的诗句是：“________________，________________。”（2）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，___________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，___________________。”（3）“_____________，也傍桑阴学种瓜”让我们看到了儿童的天真可爱；而“黄沙百战穿金甲，_________________”则抒写了将士们的豪情壮志。7.口语交际。（4分）界首剪纸是国家级非物质文化遗产。学校将邀请剪纸传承人王奶奶来校开设讲座。作为班长，请你代表班级给王奶奶打一个电话，邀请她。注意把邀请的时间、地点、目的说清楚，语言要得体、诚恳。三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读。（10分）《刷子李》（节选）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。8.联系上下文理解词语。（2分）露馅儿：_________________________________________________________9.用“____”画出描写曹小三看到白点后心理活动的句子。这表现了他当时怎样的心情？（3分）10.刷子李的“规矩”体现了他怎样的特点？（2分）11.生活中，像刷子李这样拥有“一技之长”的人还有很多。请联系生活，举一个例子（可以是界首本地的手艺人或身边的能人），并说说你从他/她身上学到了什么。（3分）（二）课外阅读。（15分）沙河岸边的古会界首的沙河岸边，每年农历三月二十八有个古会，热闹非凡。天刚蒙蒙亮，四里八乡的人们便像潮水般涌来。卖竹编的、卖木器的、卖铁具的，摊位一个挨着一个。最吸引孩子们的，是那些吹糖人的、画脸谱的、卖泥叫吹的老艺人。只见吹糖人的老爷爷舀起一勺金黄的糖稀，两手飞快地捏、拉、吹，一会儿工夫，一条活灵活现的“糖龙”就递到了翘首以盼的孩子手里，赢得阵阵喝彩。古会上自然也少不了吃的。刚出炉的吊炉烧饼，撒着芝麻，香气扑鼻；油锅里翻滚的麻叶子，金黄酥脆；还有本地的特色羊肉汤，大锅熬得奶白，撒上香菜，热腾腾地来一碗，能驱走早春所有的寒气。人们围坐在简陋的条凳上，吃得满头大汗，聊着家常，脸上洋溢着满足的笑容。这古会不仅是买卖的集市，更是乡亲们情感交流的场所。久未见面的老友在这里碰上了，手一握，就能站在摊前说上半天；年轻的父母带着孩子，辨认着各种传统物件，讲述着它们的故事。古会像一条纽带，连接着过去和现在，凝聚着浓浓的乡土情。夕阳西下，古会渐渐散去，但那份热闹与温情，却久久留在人们的记忆里，也留在了沙河潺潺的流水声中。12.短文主要是从哪几个方面来写沙河岸边古会“热闹非凡”的？请简要概括。（3分）13.读文中画线的句子，说说作者是如何写出吹糖人老爷爷手艺高超的。（3分）14.联系上下文，谈谈你对“古会像一条纽带，连接着过去和现在，凝聚着浓浓的乡土情”这句话的理解。（4分）15.你的家乡（或你了解的界首）还有哪些传统的民俗活动或集市？请选择一个简单介绍一下，并说说它的意义或你喜欢它的原因。（不少于30字）（5分）四、习作天地（30分）16.从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：那一刻，我长大了提示：成长有时就在一瞬间。那可能是一次勇敢的尝试，一份深刻的理解，一次责任的承担……请选择你成长经历中印象最深的一件事写下来，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。题目二：给______的一封信提示：对象可以是人，如辛勤的老师、远方的亲友、敬佩的家乡名人（如非遗传承人、劳动模范）；也可以是物或地方，如养育我们的沙河、历史悠久的界首博物馆。通过书信，说说你的心里话，分享你的见闻或想法。注意书信格式。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）纠缠尊严悠然妒忌懒惰欺骗妨碍痴迷2.（4分，每空1分）（1）pōgōng（2）jiànjūn3.（6分，每空1分）示例：翻译沼泽；陷阱馅饼；棚架绷带（答案不唯一，正确即可）4.（8分）言语；肃；疾；信疑；胸；惊；针；禁（每空0.5分）（1）（1分）心惊胆战情不自禁（2）（1分）肃然起敬5.（9分）（1）（2分）示例：晨光熹微时，动人的是成群结队的鸟儿快活地从这片芦苇丛飞向那片水域。（体现动态美即可）（2）（3分）①“闻名”改为“著名”（或删除“非常”）；②删除“通过”或“使”；③“更好的”中的“的”改为“地”。（3）（4分）示例：我的心怦怦直跳，当听到自己名字的那一刻，我紧紧攥住了拳头，脸上绽放出灿烂的笑容，眼睛里闪着兴奋的光。（能通过动作、神态等描写表现“兴奋”“激动”等内心即可）二、文化传承与生活实践（10分）6.（6分，每空1分）（1）乡村四月闲人少才了蚕桑又插田（2）物莫能陷也于物无不陷也（3）童孙未解供耕织不破楼兰终不还7.（4分）示例：王奶奶，您好！我是XX学校五年级X班的班长XXX。我们班同学对界首剪纸特别感兴趣，知道您是这方面的传承人，都非常敬佩您。想邀请您下周三下午三点来我们学校礼堂，给我们做一个关于剪纸艺术的讲座，不知道您有没有时间？我们全班同学都热切期盼您的到来！（称呼问候1分，自我介绍1分，清楚说明时间、地点、目的1分，语言得体诚恳1分）三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）8.（2分）比喻不愿意让人知道的事暴露出来。这里指刷子李的技艺出现了破绽（或：裤子上出现白点，可能意味着他并非一身黑衣不沾白点）。9.（3分）句子：“完了！师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”（1分）心情：震惊、失望、替师傅担心（或：信仰崩塌的复杂心情）。（2分，答出两点即可）10.（2分）体现了他做事有计划、从容不迫、享受工作的状态，也侧面烘托了他技艺高超、自信的特点。（答出“从容”“自信”等相关意思即可）11.（3分）示例：我家邻居张爷爷是做竹编的老手艺人。从他身上，我学到了做事情要耐心、专注，精益求精，才能把一件事做到极致。（举例1分，学到品质或精神2分）（二）课外阅读（15分）12.（3分）①赶会的人多；②买卖的货品丰富，特别是传统手工艺品吸引人；③特色小吃种类多，人们吃得热闹满足。（每点1分）13.（3分）作者通过“舀、捏、拉、吹”等一系列连贯的动词（1分），生动细致地描写了吹糖人的过程（1分），并写出作品“活灵活现”和孩子们“翘首以盼”“阵阵喝彩”的反应（1分），侧面烘托了老爷爷手艺高超。14.（4分）古会上买卖的传统物件、手艺、小吃，是“过去”流传下来的文化（1分）；现在的人们在这里交易、交流、感受（1分），古会让传统文化得以延续和展现（1分），也加深了乡亲们之间的情感联系，所以它