昆明市禄劝彝族苗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

昆明市禄劝彝族苗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）禄劝的彝家山寨在晨雾中显得格外ānxiáng（）。（2）爷爷用cíxiáng（）的目光望着丰收的稻田。（3）我们做事必须认真，绝不能húlúntūnzǎo（）。（4）民间艺人能chuàngzuò（）出许多优美的歌曲。2.选择题。（单选，每题2分，共10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品踉跄（qiàng）绷（bēng）带B.嫉（jí）妒踌躇（zhù）玷（diàn）污C.渲（xuàn）染窈窕（tiáo）顽劣（liè）D.祸患（huàn）揩（kāi）泪发怔（zhèng）（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.蝴蝶耕耘签字神机妙算B.委托崭新由衷一饮而尽C.颤抖破绽屏障手急眼快D.渺小停泊簇拥胸有成足（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.苗族刺绣工艺精湛，图案栩栩如生。B.火把节上，人们载歌载舞，处处欢声笑语。C.面对难题，他仰面朝天，若有所思。D.这位老艺人能说会道，讲起民间故事来津津有味。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观彝文古籍馆，使同学们了解了悠久的彝族文字历史。B.能否养成勤俭节约的习惯，是品德修养的重要内容。C.转龙镇的温泉闻名遐迩，是休闲疗养的好去处。D.我们不仅要学习文化知识，还要培养高尚的道德情操。（5）下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《稚子弄冰》一诗描写了儿童冬天嬉戏的活泼场景。B.《景阳冈》选自《水浒传》，武松是一个豪放、勇武的人。C.《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯独特的风光和文化。D.《梅花魂》中外祖父因不能回国而伤心落泪，体现了他对祖国的思念。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的彝族民歌传递着人们对美好生活的向往。（改为反问句）________________________________________________________________（2）妈妈对我说：“周末我带你去翠华镇看野生杜鹃花。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）例：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。仿写：爱，是________________________，是________________________。（4）用修改符号修改下面这段话（共有3处错误）。禄劝是一个多民族聚居的地方，这里生活着彝族、苗族、汉族等民族。每年农历六月二十四，我们都要举行盛大的火把节。节日期间，人们点燃火把，围着篝火跳舞、唱歌，表达内心的喜悦和欢庆丰收。4.根据课文内容及积累填空。（9分）（1）________________，村庄儿女各当家。（2）牧童归去横牛背，________________。（3）________________，五千仞岳上摩天。（4）《论语》中告诫我们要以诚实守信为立身之本的句子是：“________________，________________。”（5）读到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，我们会想起梁启超在《少年中国说（节选）》中对少年责任的阐述：“故今日之责任，不在他人，________________。”（6）《青山处处埋忠骨》一文中，毛主席最终决定将毛岸英安葬在朝鲜，展现了伟人________________的胸怀。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《草原》（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字选自作家________的《草原》，表达了作者初入草原时的________之情。（2分）2.文中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写“绿”的，两者有什么不同？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。（3分）4.仿照文中“既……又……既……又……”的句式，写一句话，描写你参加禄劝彝族火把节时的感受。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）彝寨里的“传声筒”①在禄劝的彝家山寨里，曾经有一种特殊的职业，名叫“克智”。他们不是简单的说话者，而是彝族民间文化的传承人，是山寨里的“活字典”和“传声筒”。②爷爷就是一位老“克智”。他肚子里装满了故事，从开天辟地的神话，到英雄支格阿鲁的传说；从四季农耕的谚语，到婚丧嫁娶的礼仪歌谣。他不用书本，所有的智慧都储存在他的记忆里，通过口耳相传，一代代延续。③记得小时候，夏夜的院坝里，繁星点点。男女老少围坐在爷爷身边，听他吟唱《勒俄特依》。他的声音时而高亢，如乌蒙山巅掠过的雄鹰；时而低沉，像金沙江水在深谷里缓缓流淌。我们虽然不能完全听懂古老的彝语，但那韵律、那气势，却让我们深深着迷。那些关于祖先迁徙、自然万物、道德训诫的故事，就这样悄悄地流入我们幼小的心田。④我问爷爷：“为什么您能记住这么多？”爷爷摸摸我的头，指着远处的大山说：“你看这山，它记得每一场雨，每一阵风。我们彝家的历史和文化，就像这山一样，要有人去记住，去传唱。如果没人记了，就像山忘了自己的形状，那我们就找不到回家的路了。”⑤如今，爷爷老了，说话慢了，但眼神依然清亮。寨子里有了电视、手机，年轻人听得少了。可爷爷还是会在火塘边，对着愿意听的孙辈们，一遍遍地吟唱。他说：“一根柴火燃不完一堆火，一个人的声音传不远。但只要还有一个人在听，这火苗就不会灭，这声音就能传到山外边去。”⑥我渐渐明白了，“克智”传的不仅是故事，更是一个民族的血脉和灵魂。他们是行走的文化之根，让漂泊的彝魂，永远有枝可依。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）口耳相传：________________________________________________（2）血脉：________________________________________________2.第②段中“活字典”和“传声筒”加引号的作用是________________，形象地说明了“克智”________和________的特点。（3分）3.第③段画线句子运用了________和________的修辞手法，生动地表现了爷爷吟唱时声音的________。（3分）4.第④段中爷爷把“彝家的历史和文化”比作________，说如果没人记住，“就像山忘了自己的形状”，这个比喻想告诉我们什么道理？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合全文，谈谈你对文章最后一句“他们是行走的文化之根，让漂泊的彝魂，永远有枝可依”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办“家乡风情展示会”，你需要向大家介绍禄劝彝族苗族自治县的一项特色（如节日、手工艺、美食、风景等）。请把你准备说的话写下来，要求条理清晰，表达出对家乡的热爱之情。（不少于80字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：从以下两题中任选一题完成习作。1.题目：那一次，我真________（感动、开心、自豪、难过……）提示：把题目补充完整，回忆一件你亲身经历的事情，把经过写清楚，重点写出当时的感受。2.假如你变成了家乡的一种事物（比如一棵高山杜鹃、一块轿子山上的石头、一朵普渡河里的浪花……），你会有什么样的经历和见闻？发挥想象，写一个有趣的故事。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整；文中不要出现真实的人名、校名；不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）安详（2）慈祥（3）囫囵吞枣（4）创作2.（1）D（2）B（3）C（4）D（5）C3.（1）古老的彝族民歌难道没有传递着人们对美好生活的向往吗？/怎能不传递……向往呢？（2）妈妈对我说，周末她带我去翠华镇看野生杜鹃花。（3）示例：爱，是母亲深夜为你盖好被角的温柔，是朋友在你困难时伸出的双手。（4）①“聚居”后加“的县”或“的地方”（成分完整）。②“汉族”不属于“少数民族”，可改为“这里生活着彝族、苗族等少数民族和汉族”。或删去“汉族等民族”，保留“彝族、苗族等民族”。③“欢庆丰收”改为“庆祝丰收”（搭配不当）。4.（1）昼出耘田夜绩麻（2）短笛无腔信口吹（3）三万里河东入海（4）人而无信不知其可也（5）而全在我少年（6）以国家为重、不徇私情（意思对即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.老舍惊喜、愉悦（激动、赞美）2.“一碧千里”侧重于广阔，放眼望去，整个草原全是碧绿的；“翠色欲流”侧重于绿色浓郁，绿得快要流淌出来，富有动感和生命力。3.比喻草原上羊群在绿色背景映衬下的优美形态。4.示例：火把节上，既使人热血沸腾，又叫人团结同心，既愿一直跳下去，又想高歌一曲赞美这欢乐的时光。（二）课外阅读1.（1）口说耳听，一代代地接力传播（传授）。（2）比喻连绵相继、关系密切的人或事物，文中指民族世代传承的内在精神与文化传统。2.特殊含义（表示特定称谓）知识丰富（记忆内容多）负责传播文化（传承的使命）3.比喻拟人（或对偶）变化多样、富有感染力（韵律优美）4.大山道理：一个民族的历史和文化是其身份和精神的根基，如果丢失了这些记忆，这个民族就会失去自我认同和精神归宿，就像山失去了轮廓就不再是原来的山。（意思对即可）5.示例：“克智”老人用口头传承的方式，保存和传递着彝族的历史、神话、礼仪等文化精髓，他们是这些非物质文化的载体。正是有了他们的坚守和传唱，彝族人民无论身处何方，都能通过这些文化记忆找到自己民族的根源和精神的依靠