漳州市漳浦县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

漳州市漳浦县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意把字写得规范、端正。（8分）（1）漳浦六鳌的沙滩在阳光下闪烁着jīngyíng（）的光。（2）爷爷总说，想泡出一壶好茶，xūyào（）耐心。（3）闽南的夏天常常会有tūrán（）的阵雨。（4）我们要bǎochí（）好奇的心，去发现生活中的美。2.比一比，再组词。（6分）幻（） 腊（） 宗（）幼（） 蜡（） 踪（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①改变②改善③改进（1）自从村里通了自来水，村民的生活条件得到了很大的（）。（2）他虚心接受同学们的意见，不断（）自己的学习方法。（3）时代的洪流谁也无法（），但我们能决定自己前进的方向。4.句子练习。（9分）（1）仿照例句，用带点的词语写一句话。例：漳浦的石雕园不仅造型独特，还蕴含着深厚的闽南文化。……不仅……还……：_____________________________________________________（2）根据课文内容，用“要是……就……”写一句话，表达你对“宝葫芦”的理解。_____________________________________________________________________（3）修改病句。（在原句上修改）通过阅读《巨人的花园》，使我明白了分享才能带来真正的快乐。5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《海的女儿》中，小人鱼为了追求不灭的灵魂，忍受了巨大的痛苦，她的故事让我们看到了____________________。（2）看到同学因为一点小事就放弃努力，我想用“_________，_________”这句名言来鼓励他。（请选用本单元“日积月累”中的句子）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。1.这段文字选自课文《____________》。（2分）2.短文写了哪些人得到了宝葫芦？他们得到宝葫芦的方式有什么共同点？（4分）_____________________________________________________________________3.文中画“——”的句子说明了宝葫芦的什么特点？请用文中的一个四字词语概括。（3分）_____________________________________________________________________4.如果你有一个宝葫芦，你希望用它来为我们的家乡漳浦做一件什么事？请写下来，并说明理由。（4分+4分）希望做的事：________________________________________________________理由：______________________________________________________________（二）课外阅读（18分）漳浦的“剪纸婆”①在漳浦旧镇，提起“剪纸婆”阿嬷，几乎无人不晓。阿嬷今年八十多了，一把小剪刀在她手里，就像被施了魔法。红纸翻飞，碎屑落下，不一会儿，一只栩栩如生的大公鸡就出现在了桌上，冠子红艳艳的，尾巴翘得高高的，神气极了。②阿嬷剪纸，从来不用画稿。问她图案从哪里来，她总是笑呵呵地指着自己的心口：“在这里哩！我们漳浦，海有海的样，山有山的形，看多了，就刻在这里了。”她剪讨海的渔船，桅杆上的帆似乎灌满了风；她剪茶园里采茶的姑娘，指尖仿佛还带着清香的茶味；她剪元宵节“穿灯脚”的热闹，人物众多，却个个眉眼生动。③阿嬷说，她年轻时学剪纸，母亲只告诉她一句话：“剪纸要有情，心里装着什么，剪出来的就是什么。”她一直记着这句话。如今，她的手不如年轻时稳了，眼睛也花了，可她对剪纸的情，却一点没减。她最开心的，就是镇上小学的孩子们来看她剪纸，围着她问东问西。她总是耐心地教最简单的花样，看着孩子们笨拙却认真地剪出一朵小花、一颗水果，她的皱纹里就漾满了笑意。④阿嬷的剪纸，剪的是手艺，更是漳浦人眼里、心里的家乡。1.联系上下文，解释词语。（4分）栩栩如生：________________________________________________________漾满：____________________________________________________________2.短文围绕阿嬷写了哪三件事？请简要概括。（6分）（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________3.仔细读第②自然段，阿嬷的剪纸题材都和什么有关？这体现了阿嬷怎样的情感？（4分）_____________________________________________________________________4.文章结尾说“阿嬷的剪纸，剪的是手艺，更是漳浦人眼里、心里的家乡。”请联系全文和你的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）_____________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，我们常常会有一些奇思妙想：想发明一种会帮忙做家务的机器人，想种一棵能结出各种水果的树，想让房子长出轮子去旅行……这些想象多么有趣！请你以“我的奇思妙想”为主题，写一篇作文。可以写你想发明的一种神奇的东西，也可以写你想实现的某个奇妙愿望。要把这个东西的样子或愿望的情景写清楚，想象要丰富，内容要具体。题目自拟，不少于350字。漳浦县2024-2025学年第二学期四年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）晶莹需要突然保持2.（6分，每组1分）示例：幻想/幼小；腊月/蜡烛；祖宗/踪迹3.（6分，每空2分）（1）②（2）③（3）①4.（9分）（1）（3分）示例：天福茶庄的茶叶不仅香气扑鼻，喝起来还回味甘甜。（2）（3分）示例：要是我也有一个宝葫芦，就能立刻变出工具，帮妈妈把家务活都干完。（3）（3分）去掉“通过”或“使”。5.（6分，每空2分）（1）示例：对美好事物执著追求的勇气（或“善良与牺牲精神”，意思对即可）（2）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（或“一日读书一日功，一日不读十日空”）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（2分）《宝葫芦的秘密（节选）》2.（4分）写了张三、李四、王五、赵六得到了宝葫芦。共同点：他们都是偶然、不费力气地得到宝葫芦的。（意思对即可）3.（3分）要什么有什么。（或“神奇”等）4.（8分）示例：希望用宝葫芦变出一座能净化海水的大机器。理由：漳浦靠海，海水干净了，鱼虾更肥美，渔民收成更好，游客也更多。（想象合理，理由充分即可酌情给分）（二）课外阅读（18分）1.（4分）栩栩如生：形容阿嬷剪的动物生动逼真，像活的一样。漾满：布满，充满。文中指阿嬷的脸上充满了笑意。2.（6分，每点2分）（1）阿嬷剪纸手艺高超，不用画稿。（2）阿嬷剪纸的题材都来源于漳浦的风物和生活。（3）阿嬷乐于教孩子们剪纸，并从中感到快乐。3.（4分）阿嬷的剪纸题材都和漳浦的自然风光（海、山）、生产生活（讨海、采茶）及民俗（元宵节）有关。这体现了阿嬷对家乡深深的观察