唐山市开平区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

唐山市开平区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（10分）tīngtáng()yángé()wǎnhuí()zītài()kuīsì()píngyōng()fùgài()qīhēi()chéngjì()qìpài()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）丞相（chéngcéng）调度（tiáodiào）擂鼓（léilèi）妒忌（jìdù）弓弩手（núnǔ）都督（dūshū）呐喊（nànèi）踉跄（liàngláng）3.比一比，再组词。（8分）瑜（）寨（）援（）讳（）愉（）赛（）缓（）伟（）4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）()机()算神()妙()踉踉()()自()自()()风()骨喜不()()一饮()()半夜()()造句：__________________________________________________________5.按要求写句子。（8分）(1)十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）(2)武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮。（缩句）(3)大虫吼一声。（改为夸张句）(4)结合开平“百年工业”的历史特色（如开滦煤矿），用上至少一个动作描写，写一个表现工人辛勤劳动的句子。__________________________________________________________6.根据课文内容填空。（4分）本单元我们走进了古典名著的画卷。《草船借箭》让我们认识了________的诸葛亮和________的周瑜；《景阳冈》让我们领略了武松________的英雄气概；《猴王出世》则展现了石猴________的灵动形象。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千个弓弩手，到江边支援水军。一万多个弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.请用“____”画出文中一处环境描写的句子，并说明其作用。（3分）_________________________________________________________________2.从文中画波浪线的句子“诸葛亮笑着说……”中，你体会到了诸葛亮怎样的性格特点？（3分）_________________________________________________________________3.诸葛亮下令把船“一字摆开”，后来又下令“把船掉过来”，这样做的目的是什么？（4分）_________________________________________________________________4.结合选文，谈谈你对诸葛亮“神机妙算”的理解。（5分）_________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）滦河之畔的灯火（节选）（注：本文结合唐山开平地域特色创作）开平的老一辈，没有不知道“硐口”的。那曾是开滦煤矿一个重要的井口，硐口内外，是两重天。外面是滦河静静流淌，岸边长满芦苇；里面，则是深不见底的巷道，和巷道里闪烁的矿灯，像大地深处的星星。父亲就是一颗那样的“星星”。每天清晨，他戴上那顶有着明灯的帽子，和工友们一道，沉入地心。傍晚归来，除了牙齿是白的，全身都是黑的，只有那双眼睛，依旧明亮。那盏帽上的灯，是他最亲密的伙伴。在幽暗的巷道里，那一点光，照亮了脚下的煤，也照亮了回家的路。他说，每一盏灯下面，都是一个家的指望。灯光连成一片，就能把整条巷道都照亮，再深的黑暗也不怕。如今的硐口已不再产煤，成了工业遗址公园。但父亲总爱在黄昏时去那里走走。他说，仿佛还能听见风镐的声音，还能看见那一串串移动的灯火，像一条光明的河，流过了漫长的岁月，也照亮了我们这座城市的昨天。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）巷道：_________________________指望：_________________________2.短文多次写到“灯”，请用简洁的语言概括文中写到的几种“灯”及其象征意义。（4分）(1)矿工帽上的灯：象征_________________________(2)连成一片的灯光：象征_________________________(3)工业遗址公园记忆中的灯火：象征_________________________3.文中画线句子“外面是滦河静静流淌……像大地深处的星星”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）_________________________________________________________________4.短文以“滦河之畔的灯火”为题，有什么深刻的含义？请结合短文内容和开平的历史谈谈你的理解。（3分）_________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我______的一个人提示：生活中，我们会遇到形形色色的人。他（她）或许像《人物描写一组》里那样特点鲜明，或许像你的父母师长一样默默付出，或许就像“课外阅读”中那位“父亲”一样，是家乡建设者中的一员。请选择一个人，通过一两件具体的事，运用学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、外貌、心理等），把他（她）的特点写清楚、写具体。先把题目补充完整，字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.厅堂严格挽回姿态窥伺平庸覆盖漆黑乘机气派2.chéngdiàoléidùnǔdūnàliàng3.略（组词正确即可）4.神机妙算神机妙算踉踉跄跄自言自语仙风道骨喜不自胜一饮而尽半夜三更（造句略）5.(1)十万支箭，三天造不成。(2)武松揪住顶花皮。(3)示例：大虫吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。(4)示例：在开滦煤矿深黑的巷道里，老李师傅紧握着沉重的风镐，手臂上青筋暴起，一下又一下地凿向坚硬的煤壁，汗水混着煤灰，在他古铜色的脸上冲刷出一道道痕迹。6.神机妙算、足智多谋妒才忌能豪放、勇武活泼、敢作敢为二、阅读理解(一)课内阅读1.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。作用：为“草船借箭”创造了必要的自然条件，推动情节发展，衬托诸葛亮知晓天象、料事如神的特点。2.体会到了诸葛亮从容镇定、胸有成竹、自信乐观的性格特点。3.“一字摆开”是为了扩大受箭面积，增加受箭数量；后来“把船掉过来”是为了让船的两侧都能均匀受箭，保持船体平衡，同时也说明诸葛亮考虑周全，计划缜密。4.诸葛亮的“神机妙算”体现在：算准了天气（大雾），算准了曹操多疑、谨慎的性格（不敢出兵，只会放箭），算准了受箭的方法（船队摆布），算准了鲁肃的忠实可靠和借船的重要性。这一切都基于他丰富的天文地理知识、心理学知识和对敌我双方情况的透彻分析。(二)课外阅读1.巷道：采矿或探矿时在地面或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。指望：心中对未来的期盼和依靠。2.(1)矿工帽上的灯：象征矿工个体的劳动、勇气和对家庭的担当（或“希望”）。(2)连成一片的灯光：象征矿工集体的力量、团结和战胜黑暗的信念。(3)工业遗址公园记忆中的灯火：象征艰苦奋斗的工业历史、奉献精神（或开平的城市记忆与精神传承）。3.运用了对比和比喻的修辞手法。将外面宁静的滦河景色与地下深邃的巷道进行对比，突出了矿工工作环境的艰苦与幽深。把巷道里