乌鲁木齐市天山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

乌鲁木齐市天山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）天山脚下，草原wúyín（），牛羊成群，牧民们过着shūshì（）的生活。（2）丝绸之路犹如一条cǎihóng（），连接着东西方灿烂的wénhuà（）。（3）我们要学习胡杨树jiānrènbùbá（）的精神，在困难面前不退缩。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）（1）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇（yáoyào）。（2）维吾尔族老乡热情地端（duāndān）上香甜的哈密瓜和葡萄干（gàngān）。（3）我们要把祖国边疆建设得更加富饶（ráoláo）、美丽。3.选择题。（8分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.分辨竞赛美轮美奂B.疆硬棉袄银装素裹C.妖娆羞涩襟飘带舞D.清晰马蹄夜以继曰（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.赛里木湖的湖水清澈见底，在阳光下波光粼粼。B.吐鲁番的葡萄沟里，葡萄架一个接一个，琳琅满目，让人应接不暇。C.他犯了错，却还理直气壮地为自己辩解。D.天山雪莲傲然挺立在风雪中，这种境界真叫人惊叹。（3）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）a.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。b.难道我们不应该像爱护眼睛一样爱护民族团结吗？c.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的戈壁滩。A.比喻反问拟人B.拟人设问比喻C.比喻设问拟人D.夸张反问拟人（4）下列说法中，与课文内容相符的一项是（）A.《草原》一课，老舍先生描绘了天山草原的美丽风光和热情好客的哈萨克族同胞。B.《丝绸之路》让我们感受到这条路不仅是商贸大道，更是文化、友谊之路。C.《白杨》一文中，爸爸通过介绍白杨，表达了他想回到内地的愿望。D.《把铁路修到拉萨去》主要赞扬了古代劳动人民的智慧和勇气。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）优美的歌声在草原上回荡。（扩句，至少两处）________________________________________________________________（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（用加点词仿写设问句）________________________________________________________________（3）看到“天山”这个词，你的脑海里会浮现出怎样的画面？请用一两句话描述出来。________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）在天底下，________________，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给________________绣上了白色的大花。（《草原》）（2）“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”这句话写出了白杨树________的特点，也象征着边疆建设者________________的精神。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）《丝绸之路》节选望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使西域，历尽千难万险，开辟了这条东西方交流的通道。在这之后的漫长岁月中，无数的商人、使臣、僧侣沿着这条道路往来奔波。他们穿越崇山峻岭，跋涉在茫茫戈壁和沙漠之中，用汗水和智慧，浇灌出这条伟大的道路。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上的一些著名人物，如出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取经的玄奘，他们的故事都与这条道路息息相关。1.联系上下文，解释词语。（2分）跋涉：________________________________________________________息息相关：____________________________________________________2.文中加点的“这条道路”指的是________________。（2分）3.选文第一自然段中，作者由“群雕”产生了________和________，这样写的好处是________________________________________________________________。（4分）4.选文列举了________、________、________三位历史人物，他们的故事都印证了丝绸之路是________之路、________之路。（5分）5.结合课文和你的了解，说说为什么今天我们在乌鲁木齐依然能感受到丝绸之路的影响。（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）天山深处的“马背小学”在距离乌鲁木齐市区两百多公里的天山深处，有一个叫库尔德的牧业村。这里地广人稀，孩子们上学成了大难题。为了让分散在群山之间的孩子们能读上书，当地政府想出了一个好办法——创办“马背小学”。所谓“马背小学”，就是老师骑着马，驮着课本、小黑板和一些简单的教学用具，按照约定的时间，轮流到各个放牧点去给孩子们上课。阿依古丽老师就是“马背小学”的一员。无论刮风下雨，还是大雪封山，她每周都要骑着她的枣红马，走上几十公里的山路。有时候，为了给一个孩子上课，她要翻越两座山梁。孩子们早早就在自家的毡房前翘首以盼，看到阿依古丽老师的身影出现在山坡上，便欢呼着跑上前去。蓝天当屋顶，草原当教室，一块小黑板挂在马鞍旁，这就是课堂。孩子们围坐在草地上，聚精会神地听阿依古丽老师讲课。她不仅教语文、数学，还给孩子们讲大山外面的世界，讲民族团结的故事，教他们唱汉语歌。琅琅的读书声和欢快的歌声，回荡在山谷里，惊起了草丛中的山鹰。一位叫叶尔肯的男孩在作文里写道：“阿依古丽老师的马蹄声，是世界上最美妙的铃声。它带来了知识，也带来了希望。我长大了，也想当一名老师，回到大山里，让更多孩子的梦想都能开花。”“马背小学”驮起的，不仅仅是课本，更是牧区孩子们沉甸甸的未来和梦想。1.给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）（1）地广人稀（）A.事物出现得少B.距离大C.浓度小，含水分多（2）翘首以盼（）A.盼望B.看C.照顾2.短文第3自然段主要写了________________________，表现了阿依古丽老师________________________的精神。（4分）3.请用“____”画出文中描写“马背小学”上课环境特点的句子。这种环境下上课，你觉得孩子们会有怎样的感受？（4分）________________________________________________________________4.如何理解短文最后一句话——“‘马背小学’驮起的，不仅仅是课本，更是牧区孩子们沉甸甸的未来和梦想”？（3分）________________________________________________________________5.如果你是这所“马背小学”的学生，你想对阿依古丽老师或当地政府说些什么？（2分）________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）学校即将举办“我爱大美新疆”主题宣传活动，五年级计划开展“我是家乡小导游”体验活动。假如让你来介绍乌鲁木齐的一处风景或一种特色物产（如红山公园、国际大巴扎、天山天池、哈密瓜、玉石等），你会如何设计你的导游词开场白？请写下来。（要求：礼貌得体，能吸引游客，突出特色，不少于50字）四、习作与表达（30分）生活中，总有一些人让我们尊敬，总有一些品质值得我们学习。他（她）或许像白杨一样坚强执着，或许像阿依古丽老师一样无私奉献，或许像丝绸之路上的先行者一样勇于开拓……请以“我身边的那棵‘白杨’”为题，写一篇习作。要求：1.用具体的事例写出人物的特点或精神品质；2.内容具体，语句通顺，表达真情实感；3.书写工整，不少于400字。乌鲁木齐市天山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）无垠舒适（2）彩虹文化（3）坚韧不拔2.（6分，每空1分）（1）yáo√（2）duān√gān√（3）ráo√3.（8分，每题2分）（1）C（2）B（3）A（4）B4.（8分）（1）示例：悠扬动听的歌声在辽阔的草原上久久回荡。（2分，扩写两处合理即可）（2）示例：学习仅仅是为了取得好成绩吗？不是的，更是为了掌握本领，建设家乡。（2分，运用设问句式且通顺即可）（3）示例：我的脑海里浮现出终年白雪皑皑的峰顶、苍翠的云杉林和山脚下如镜面般清澈的湖泊。（2分，描写具体、合理即可）5.（5分，每空1分）（1）一碧千里无边的绿毯（2）适应性强（生命力强）服从需要、扎根边疆、无私奉献二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。息息相关：呼吸相关联，形容关系非常密切。2.（2分）丝绸之路3.（4分）联想想象生动形象地引发读者的共鸣，让静态的雕塑变得鲜活，突出了丝绸之路昔日的繁华与重要意义。4.（5分）张骞班超玄奘商贸友谊（文化）5.（2分）示例：因为乌鲁木齐是丝绸之路上的重要枢纽，今天在这里依然能看到多元的文化交融（如国际大巴扎的民族特色商品、多样的饮食文化），城市的发展也受益于这条古老通道带来的交流与合作传统。（言之成理即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）（1）A（2）B2.（4分）阿依古丽老师不辞辛苦、坚持骑马到各个放牧点上课不畏艰难、恪尽职守、无私奉献（意思对即可）3.（4分）句子：蓝天当屋顶，草原当教室，一块小黑板挂在马鞍旁，这就是课堂。（2分）感受：示例：孩子们虽然学习条件艰苦，但在这样开阔、亲近自然的环境中学习，可能会感到自由、快乐，对知识充满渴望，也更加珍惜来之不易的学习机会。（2分，感受合理即可）4.（3分）这句话是说“马背小学”这种特殊的教育形式，带给牧区孩子的不仅是书本知识，更重要的是为他们打开了通往外面世界的大门，点燃了他们心中的希望，承载着他们改变命运、实现人生理想的重大期望。（意思对即可）5.（2分）示例：我想对阿依古丽老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您不惧风雨为我们送来知识。我一定努力学习，不辜负您的付出，将来建设好我们的家乡！”（说话对象明确，内容得体、感恩即可）三、口语交际与综合实践（5分）示例（介绍国际大巴扎）：尊敬的游客朋友们，大家好！欢迎来到“歌舞之乡”——新疆乌鲁木齐！现在我们所处的是被誉为“世界第一大巴扎”的新疆国际大巴扎。这里汇聚了全疆乃至中亚各国的特色商品，艾德莱斯绸绚丽夺目，英吉沙小刀工艺精湛，干果美食香气扑鼻。让我们一起走进这座充满异域风情的“城堡”，感受丝绸之路的现代魅力吧！（礼貌、有吸引力、突出特色，字数符合要求即可酌情给分）四、习作与表达（30分）（略）按以下标准分等评分：一类文（27-30分）：紧扣“白杨”的象征意义，通过具体生动的事例，鲜明地表现出