景德镇市浮梁县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

景德镇市浮梁县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）fúlìtánɡhuánɡwēiyánqīnɡchèjièshào（浮梁唐皇）（威严）（清澈）（介绍）jùjīnɡhuìshénhúnzhuómànbùdiǎnfàn（聚精会神）（浑浊）（漫步）（典范）2.用“/”划去加点字不正确的读音。（4分）（1）他的背（bēibèi）上背（bēibèi）着一个新书包。（2）我们迎着朝（zhāocháo）阳朝（zhāocháo）着学校走去。（3）浮梁的茶叶香气扑鼻，从茶罐里倒（dǎodào）出来，仿佛能倒（dǎodào）映出茶山的青翠。（4）那个倔强（qiánɡjiànɡ）的小伙子身体很强（qiánɡjiànɡ）壮。3.照样子，写词语。（6分）例：又（高）又（大）又（香）又（甜）又（精）又（细）又（说）又（笑）例：得意（扬扬）小心（翼翼）兴致（勃勃）人才（济济）4.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①维护②维持③保护④保卫（1）我们要（③）好眼睛，养成良好的用眼习惯。（2）班长有责任（①）班级的集体荣誉。（3）警察叔叔日夜辛勤工作，（④）着城市的安全。（4）浮梁古县衙那斑驳的墙壁，仿佛在（②）着历史的记忆。5.按要求写句子。（8分）（1）我们的教室很干净。（改为夸张句）我们的教室干净得能照出人影来。（2）茶叶的清香飘散开来。（扩句，至少两处）浮梁高山茶园里新采的茶叶，散发出一缕缕沁人心脾的清香。（3）他说：“我长大以后要像‘瓷都’的工匠一样，烧制出最美的瓷器。”（改为转述句）他说，他长大以后要像“瓷都”的工匠一样，烧制出最美的瓷器。（4）用恰当的关联词将两句话合并成一句。浮梁的茶叶有名。浮梁的瓷器也很有历史。浮梁不仅茶叶有名，瓷器也很有历史。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）记金华的双龙洞（节选）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.这段话主要描写了内洞的和。（2分）2.文中画线的句子采用了的写法，让我们感受到内洞的。（4分）3.“依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”这句话说明了什么？（4分）（二）课外阅读（15分）浮梁的茶我的家乡在浮梁，这里最出名的要数茶叶了。春天，茶树冒出了嫩绿的芽尖，仿佛一夜之间给山野披上了一层薄薄的绿纱。采茶的时节到了，人们背着竹篓，双手在茶树上翻飞，像一只只轻盈的蝴蝶。刚采下的新叶，带着露珠，散发着一股清新的气息。茶叶的制作是门学问。新鲜的茶叶要先在竹匾里“摊青”，让水分微微蒸发。然后便是关键的“杀青”，在滚烫的铁锅里，制茶师傅用手不停地翻炒、揉捻，茶叶的颜色由鲜绿逐渐转为暗绿，那股青涩的气味也转化成了浓郁的茶香。最后是烘焙，炭火要恰到好处，既不能太猛，也不能太弱，直到茶叶变得干燥、紧实，才算大功告成。泡上一杯浮梁茶，看茶叶在水中慢慢舒展开来，还原成嫩叶的模样，茶汤渐渐变成透亮的黄绿色。抿一口，先是一丝微苦，紧接着便是绵长的回甘，仿佛把整个春天的山野气息都含在了嘴里。浮梁茶不仅好喝，它的历史更是悠久。古时便有“浮梁歙州，万国来求”的说法，这里的茶叶通过昌江，走向了世界。我爱家乡的茶，更爱这孕育了茶香的山水和勤劳的人们。1.给短文第3自然段拟一个小标题：。（2分）2.文中画线的句子运用了的修辞手法，生动地写出了。（4分）3.短文是从哪几个方面来介绍浮梁茶的？（3分）4.“浮梁歙州，万国来求”这句话说明了什么？（3分）5.读了这篇短文，你有什么感受？请简要写一写。（3分）三、语言综合运用（15分）1.生活实践：景德镇被誉为“瓷都”，陶瓷文化源远流长。如果你要向一位外地来的朋友介绍一件你喜欢的陶瓷作品（比如一个青花瓷碗、一个雕塑等），你会从哪些方面介绍？请分条简单写一写。（至少三个方面）（6分）2.情境表达：浮梁古县衙是我国江南地区保存完整的古代县级衙署，有“江南第一衙”之称。假如你是古县衙的一位小讲解员，在县衙门口迎接一批来参观的小学生，你会怎么开场，用一两句话吸引他们的注意力，并自然引入参观？（4分）3.书面表达：请将下面这则关于“昌江百里风光带”的通知转述给你的同桌李明。注意人称的转换。（5分）通知：本周六上午九点，四年级全体同学在学校操场集合，统一乘坐大巴前往昌江百里风光带进行“保护母亲河”环保实践活动。请同学们穿校服，戴红领巾，自带水杯，注意安全。转述：李明，四、习作（30分）题目：家乡的______提示与要求：我们生活的浮梁县，有着深厚的文化底蕴和美丽的自然风光。是家乡的一处风景（如昌江河、瑶里古镇、高岭土遗址），一种特产（如浮梁茶、瓷器），一个节日习俗（如春节、端午），还是一位令你敬佩的普通人（如制瓷师傅、茶农、老师）……请先把题目补充完整，然后围绕这个事物或人物，写一篇内容具体、感情真实的作文。注意语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.浮梁唐皇，威严，清澈，介绍，聚精会神，浑浊，漫步，典范2.（1）划去bèi,bēi（正确：bèi,bēi）；（2）划去cháo,zhāo（正确：zhāo,cháo）；（3）划去dǎo,dǎo（正确：dào,dǎo）；（4）划去qiánɡ,qiánɡ（正确：jiànɡ,qiánɡ）3.示例：又香又甜，又精又细，又说又笑；小心翼翼，兴致勃勃，人才济济4.（1）③（2）①（3）④（4）②5.（1）示例：我们的教室干净得一尘不染。（2）示例：浮梁雨后的茶园里，新采的嫩绿茶叶散发出一阵阵清幽醉人的香气。（3）他说，他长大以后要像“瓷都”的工匠一样，烧制出最美的瓷器。（4）浮梁不仅茶叶有名，而且瓷器也很有历史。二、阅读理解（一）课内阅读1.黑（或：昏暗），景物（或：石钟乳和石笋）形态。2.对比，广阔（或：大、神秘）。3.说明了石钟乳和石笋的形状奇特，丰富多彩，能激发人们丰富的想象力。（二）课外阅读1.示例：茶叶的制作（或：制茶学问大）。2.比喻（或：拟人），采茶人动作的轻快、熟练（或：采茶时的忙碌、优美景象）。3.茶叶的生长与采摘、茶叶的制作过程、泡茶喝茶的感受、茶叶的历史声誉。4.说明了浮梁（及周边地区）的茶叶在历史上就非常有名，深受各地人们的喜爱，远销海外。5.示例：我感受到了浮梁茶的珍贵和制作的不易，也为家乡有这么悠久灿烂的茶文化感到自豪，更要学习家乡人民勤劳智慧的品质。（言之成理即可）三、语言综合运用1.示例：（1）外观：形状、大小、颜色、花纹图案；（2）工艺：制作方法（如拉坯、绘画、上釉、烧制）、特点（如青花釉色、雕刻技艺）；（3）寓意：图案或造型的象征意义（如牡丹代表富贵，鱼代表年年有余）；（4）用途或价值：是实用器皿还是艺术摆设，有何特别之处。2.示例：同学们大家好！欢迎来到“江