南阳市镇平县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

南阳市镇平县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）shuāijiāo（）（2）zhízi（）（3）bāofu（）（4）hóulong（）（5）nánkān（）（6）shénshèng（）（7）pòzhàn（）（8）zhuāěrnáosāi（）2.根据课文内容填空。（6分）（1）《杨氏之子》中，孔君平与杨氏之子的对话妙在：___________________________。（2）《手指》一文告诉我们：___________________________________________________。（3）《童年的发现》中，“我”明白了：世界上的重大发现，有时还会面临_____________。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.家禽（qín）搔痒（sāo）扳动（bān）B.窈窕（yáo）秽物（suì）纽扣（niǔ）C.祸患（huàn）痴迷（chī）困窘（jǒng）D.天赋（fù）薄弱（báo）附庸（yōng）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.镇平玉雕工艺的精湛，广泛得到了人们的赞誉。B.通过诵读经典，使同学们感受到了中华文化的魅力。C.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题的能力。D.能否坚持锻炼，是身体健康的保证。（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我喜欢读的书有《西游记》《三国演义》和《童年》等。B.“好吧。”他说：“我就照你说的办。”C.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我熟悉的。D.我忍不住喊起来，“哎哟！肚子疼！”4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《杨氏之子》选自《世说新语》，讲述了梁国杨姓人家九岁男孩的机智故事。（）（2）《手指》的作者是丰子恺，文章语言风趣幽默，阐明了“团结就是力量”的道理。（）（3）费奥多罗夫在《童年的发现》中，为自己发现了胚胎发育的规律而感到格外自豪，没有受到任何挫折。（）（4）“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现。”这句话中的省略号表示说话断断续续。（）（5）在讲述“给人印象最深的某个人”时，只需描述他的外貌特点即可。（）5.按要求写句子。（10分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语翻译句子）（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（仿写句子，用上“如果……就……”）示例：我们班集体，同_____________________________，同学们如果能_____________________________，那就_____________________________，不再_____________________________。（3）结合镇平玉雕之乡的特色，写一句宣传语，吸引人们来了解玉雕文化。（要求：简洁、有吸引力）（4）将下面的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号里。（）我们石佛寺镇，是镇平玉雕的核心产区。（）走进市场，琳琅满目的玉器让人目不暇接。（）每逢集市，这里便汇聚了来自四面八方的客商。（）有栩栩如生的人物花鸟，也有温润典雅的玉佩手镯。（）这件作品是玉雕大师用家乡的独山玉精心雕刻的，名为《龙凤呈祥》。（）看，那边围着一群人，正在欣赏一件精美的玉雕摆件。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）材料：《手指》节选大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.选文主要描写了________和________这两个手指。（2分）2.根据选文内容，填写表格。（6分）|手指名称|外形特点|性格（品质）特点|主要工作（举例）||:-|:--|:-|:||大拇指|矮而胖，头大而肥，构造简单|__________________|扶住琴身，抵住水，按住血，顶住重物||食指|线条强硬，不窈窕|机敏，勇于冒险，不怕牺牲|__________________|3.文中画线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是___________________________。（3分）4.结合课文和生活实际，谈谈你对“手指的全体，同人群的全体一样”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读。（15分）材料：彭雪枫将军在镇平①在镇平县七里庄，有一座庄严肃穆的纪念馆，这里纪念着一位从镇平走出去的抗日名将——彭雪枫将军。②彭雪枫将军1907年出生于此。他自幼聪颖好学，胸怀大志。少年时期，他就接触进步思想，立志为国家和民族的解放而奋斗。后来，他毅然投身革命，成为中国人民解放军的高级将领。③在烽火连天的岁月里，彭雪枫将军骁勇善战，足智多谋。他不仅是一位优秀的军事指挥员，还非常重视文化建设。即便在战事紧张的环境中，他仍倡导创办报刊、剧团，宣传革命思想，鼓舞军民士气。他说：“一支没有文化的军队，是愚蠢的军队。”他关心战士，热爱百姓，所到之处，深受军民爱戴。④1944年，彭雪枫将军在指挥作战时不幸英勇牺牲，年仅37岁。他将自己短暂而光辉的一生，全部献给了中国人民的解放事业。⑤如今，彭雪枫纪念馆已成为镇平县重要的爱国主义教育基地。每年清明和重要纪念日，都有许多中小学生和各界群众前来瞻仰，缅怀将军的丰功伟绩，学习他崇高的革命精神。将军的故事，激励着一代代镇平人自强不息，奋发向上。⑥作为将军故乡的少年，我们更应珍惜今天的幸福生活，继承革命先辈的光荣传统，勤奋学习，增长才干，将来为建设家乡、报效祖国贡献自己的力量。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）庄严肃穆：_________________________________________________________________（2）丰功伟绩：_________________________________________________________________3.短文第③自然段从哪几个方面介绍了彭雪枫将军？请简要概括。（3分）_______________________________________________________________________________4.为什么说“彭雪枫纪念馆已成为镇平县重要的爱国主义教育基地”？（3分）_______________________________________________________________________________5.作为新时代镇平少年的你，读完这篇文章后有什么感想？请结合生活实际写一写。（3分）_______________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）口语交际。学校即将举办“家乡名人故事会”，要求讲述一位家乡的名人故事。你准备讲述彭雪枫将军的故事。请你在故事会开始时，用一段简短有力的开场白，引出你的讲述，吸引同学们的注意。（不少于50字）四、习作表达（30分）题目：我________的一个人要求：1.先把题目补充完整，可以填“佩服”“喜欢”“想念”等词语。2.选择一个人，通过具体事例，写出他（她）的特点，做到内容具体，感情真实。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）摔跤（2）侄子（3）包袱（4）喉咙（5）难堪（6）神圣（7）破绽（8）抓耳挠腮2.（6分，每空2分）（1）孩子应声回答，既表现了礼貌，又机智巧妙地回敬了对方（2）五根手指各有所长，各有所短，但只要团结一致，就根根有用，根根有力量（3）受到驱逐和迫害的风险3.（6分，每题2分）（1）A（2）C（3）A4.（5分，每题1分）（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×5.（10分）（1）（2分）孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫（他家的）孩子出来。（2）（3分）示例：我们班集体，同一个小家庭一样，同学们如果能互相帮助，紧密团结，那就人人有温暖，人人有进步，不再有什么隔阂与矛盾了。（句式正确，语意通顺即可）（3）（2分）示例：赏镇平美玉，雕千年匠心。（符合宣传语特点，体现玉雕特色即可）（4）（3分）（1）（3）（2）（4）（6）（5）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）大拇指食指2.（6分，每空2分）大拇指性格特点：肯吃苦、朴实、不图名利（意思对即可）食指主要工作：推动笔杆、试探冒险、接触秽物毒物、打电话、扳枪机、打算盘等（写出文中提到的两项即可）3.（3分）排比（1分）好处：增强了语势，具体而生动地写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点，突出了他的作用。（2分，意思对即可）4.（4分）这句话说明五根手指就像社会上不同特点、不同岗位的人们，各有长处和短处（2分）。只有像手指一样团结协作，发挥各自优势，才能形成强大的力量，取得成功（2分）。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.（2分）示例：永远的丰碑——记彭雪枫将军2.（4分，每词2分）（1）庄重、严肃、恭敬。（形容纪念馆的氛围）（2）伟大的功勋和业绩。（形容彭雪枫将军的贡献）3.（3分）从军事指挥才能（骁勇善战、足智多谋）、重视文化建设、关爱军民三个方面介绍。（每点1分）4.（3分）因为这里纪念着为革命事业献身的彭雪枫将军（1分），人们在这里可以了解他的事迹，学习他的革命精神（1分），从而激发爱国热情，传承红色基因（1分）。（意思对即可）5.（3分）感想需包含对彭雪枫将军的敬佩之情（1分），联系自身实际