许昌市魏都区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

许昌市魏都区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）我们的曹魏古城，在春日的zàoyīn（）中显得格外宁静，fēngsuǒ（）的历史正等待着我们qīngtīng（）。（2）许昌的护城河上，小艇轻轻huádòng（），岸边的liǔshù（）垂下万条丝绦，如同níngshì（）水面的少女，充满了shīqínghuàyì（），让人xiánguàng（）时心旷神怡。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列加点字读音全部正确的一项是（）A.踉跄（niàng）威吓（xià）B.玷污（diàn）迸裂（bìng）C.镌刻（juān）阻挠（náo）D.徘徊（huí）燕园（yān）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.呐喊锻练胸有成足B.桅杆远眺手急眼快C.秽物妒忌一声不吭D.停泊崭新出谋画策（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在“三国文化旅游周”的开幕式上，演员们的表演神机妙算，赢得了阵阵掌声。B.看到自己亲手种下的小树苗长高了，我心里情不自禁地涌起一股成就感。C.弟弟做事总是半途而废，到现在也没学会骑自行车。D.面对突发状况，他依然能镇定自若地指挥大家撤离。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句）春天的西湖公园，______，像______。（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（3）注意例句中描写人物状态的方法，并仿写句子。例：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。场景：在“春秋楼”景点前等待迟迟未到的同伴。（4）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）许昌博物馆里展出了许多新出土的三国时期文物。通过参观，使我深刻感受到了汉魏文化的魅力。我决心要更好地继承和发扬许昌的悠久历史文化。4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）童趣诗中见。“童孙未解供耕织，________________。”是范成大笔下的天真；“________________，彩丝穿取当银钲”是杨万里眼中的创意。（2）情怀胸中抒。王昌龄用“黄沙百战穿金甲，________________”表达戍边将士的豪情；杜甫听闻胜利喜讯后，“________________，漫卷诗书喜欲狂”。（3）智慧书中藏。《自相矛盾》告诫我们：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________。”阅读古典名著，我们认识了___________的诸葛亮，___________的武松（用四字词语概括）。（4）魏都风物联。请你结合许昌特色（如荷花、三国等），为下联补写一个合适的词语。上联：灞陵桥畔，挑袍辞曹忠义在下联：护城河滨，___________风荷香二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读。（12分）《刷子李》（节选）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。5.刷子李的规矩是什么？请用“____”在文中画出来。这个细节表现了他什么样的特点？（3分）6.选文对曹小三的描写非常细致，主要是对他的________和________进行了刻画。当他发现白点时，内心经历了从________到________的变化。（4分）7.联系全文，说说这个“白点”最后被证实是什么？作者这样安排情节有什么妙处？（5分）（二）课外阅读。（18分）许由与洗耳河①在许昌，有一条名叫“洗耳河”的小河。它这个名字，关联着一位上古的高士——许由，也关联着一段关于品格与选择的古老故事。②相传，尧帝年老时，想将天下让给有才德的许由。他对许由说：“日月都出来了，而烛火还不熄灭，要和日月比光，不是很难吗？我能力有限，请允许我把天下交给你来治理。”③面对这至高无上的权位，许由没有丝毫犹豫，坚决地推辞了。他对尧帝说：“您已经把天下治理得很好了，我再来代替您，岂不是为了虚名？名，不过是依附在实质上的影子。我难道要去追求那没有意义的东西吗？”④为了彻底避开尧帝的再三恳请和世人的打扰，许由连夜逃走了。他来到颍水之滨，在一处僻静的地方隐居下来，每日躬耕而食，自得其乐。⑤后来，尧帝又派人找到他，想请他出任九州长。这一次，许由连听都不愿意听了。他觉得那些让他出去做官的话，玷污了他清净的耳朵。于是，他快步跑到河边，俯下身去，用清澈的河水仔细地清洗自己的耳朵。⑥他的朋友巢父正牵着小牛来河边饮水，见状非常奇怪，就问许由在做什么。许由把事情的原委告诉了巢父，并说：“我听了这样不洁的话，所以来洗洗耳朵。”⑦没想到，巢父听了后，不仅没有同情他，反而批评道：“哼，你如果一直隐居在深山高崖，谁又能找到你、对你说这些呢？你故意在外游走，博取名声，现在却来这里洗耳朵！别玷污了我小牛的嘴！”说完，巢父牵着小牛，径直往河的上游饮水去了。⑧后人为了纪念许由这种淡泊名利、坚守本心的品格，将他洗耳的这条河称为“洗耳河”。这个故事，也像河水一样，流淌在许昌的历史记忆里，清澈见底，发人深省。8.联系上下文，解释词语。（2分）淡泊名利：_________________________________________9.根据文章内容填空。（6分）故事主要围绕许由两次拒绝尧帝的邀请展开。第一次，尧帝想将________让给他，许由认为这是追求________而推辞；第二次，尧帝请他出任________，许由的反应是________，并因此有了“________”的举动。他的朋友巢父对此事的看法是________。10.第④段中“自得其乐”的“乐”，在许由心中可能指的是什么？（结合内容至少写出两点）（4分）11.你是如何看待许由“洗耳”这个行为的？请结合文章内容和自己的生活认识谈谈看法。（4分）12.许昌有许多像“洗耳河”这样承载历史故事的地名，如“灞陵桥”、“春秋楼”等。请结合你了解的一个地名故事，说说它传递了怎样的精神或价值观。（2分）三、口语交际与表达（5分）13.本学期学校举办了“走进家乡非遗”主题活动，你了解了许昌的“钧瓷烧制技艺”或“越调”戏曲等。假如在班级分享会上，有同学说：“这些老古董离我们的生活太远了，没什么意思。”你该如何与他交流，让他感受到家乡非遗文化的魅力呢？请把你想说的话写下来。四、习作天地（30分）14.从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：那一次，我做到了提示：“做到”的背后，可能是克服了胆怯，可能是学会了坚持，可能是理解了他人……请选择一件你印象最深的事，把经过写具体，写出真情实感。题目二：我与__________的故事提示：横线上可以填一处许昌的风景或地点（如：护城河、科技广场、霸陵公园……），也可以填一个具有许昌特色的事物（如：腐竹、荷花、三国故事……）。写出你们之间独特的故事或情感。要求：内容具体，感情真实；书写工整，不少于400字；文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用1.（1）噪音封锁倾听（2）划动柳树凝视诗情画意闲逛2.（1）C（2）C（3）A3.（1）示例：湖水碧绿碧绿的一块无瑕的翡翠（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：他不停地踮起脚尖向入口张望，眉头紧锁，时而看看手表，时而在原地转圈，嘴里还小声嘀咕着：“怎么还没来啊……”（4）①“许昌博物馆里展出了许多新出土的三国时期文物。”改为“许昌博物馆里展出了许多三国时期新出土的文物。”或删去“新出土的”。②删去“通过”或“使”。③“继承和发扬”与“悠久历史文化”搭配不当，可改为“继承和发扬许昌悠久的历史文化传统”或“了解和学习许昌的悠久历史文化”。4.（1）也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰（2）不破楼兰终不还却看妻子愁何在（3）不可同世而立示例：神机妙算/鞠躬尽瘁嫉恶如仇/武艺高强（4）示例：映日/十里/千顷（与“风荷香”意境相符即可）二、阅读理解与感悟（一）5.每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。表现了刷子李做事从容不迫、有条不紊、自信沉稳的特点。6.动作（行为）心理崇拜（信赖）失望（怀疑）7.是抽烟时不小心烧出的小洞。妙处：①制造了悬念，让情节跌宕起伏，吸引读者。②通过这个误会和最后的揭晓，从侧面更加突出了刷子李技艺的高超绝伦，名副其实。③使曹小三的认知经历了“崇敬—怀疑—震撼”的过程，深化了人物形象和文章主题。（二）8.不追求个人的名声和利益。（意思对即可）9.天下虚名（没有意义的东西）九州长听都不愿意听（连听都不愿意）洗耳批评许由是故意博取名声，他的行为反而玷污了河水。10.示例：①隐居生活的清净、自由，不受世俗事务打扰。②亲自耕种、自食其力的充实与满足。③内心坚守高尚品德的安宁与快乐。11.示例一：我认为这是一种高洁品格的象征。许由用极端的行为（洗耳）表明了自己对名利权势的极度厌恶和坚决划清界限的态度，体现了古人“道不同不相为谋”的坚守，令人敬佩。示例二：这个行为有它的象征意义，但巢父的批评也有道理。真正想隐居，就应该彻底避开纷扰。许由的举动或许显得有些刻意，反而引人注目。但我们更应学习其内核，即对内心原则的坚守。（看法明确，能结合文章内容，言之成理即可）12.示例：灞陵桥，相传是关羽辞曹挑袍之处。它传递了关羽“忠义”的精神，以及曹操爱才、惜才的胸怀，体现了信义与感恩的价值观。（写出一个许昌地名故事及精神即可）三、口语交际与表达13.示例：同学，我不