甘孜藏族自治州色达县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

甘孜藏族自治州色达县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。(8分)(1)站在色达喇荣五明佛学院的山坡上，放眼望去，一片绛红色的fángwū()依山而建，zhuāngyán()而神圣。(2)牦牛是高原的bǎobèi()，它们rènláorènyuàn()，适应了这里恶劣的气候。(3)爷爷讲起当年红军长征路过甘孜的故事，总是jīdòng()不已，那些革命先辈的坚强yìlì()令人敬佩。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()。A.踉跄(liàng)布幔(màn)山涧(jiān)B.咆哮(xiào)踉跄(qiàng)袭击(xí)C.迸裂(bìng)血泊(pō)酥油茶(sū)(2)下列句子中，关联词使用不恰当的一项是()。A.我们不仅要学好书本知识，还要积极了解家乡的传统文化。B.因为色达的海拔很高，所以初来的人容易产生高原反应。C.即使没有现代的机械设备，藏族同胞们也能建造出雄伟的寺院。(3)下列句子中，没有语病的一项是()。A.通过这次草原赛马节，使我对藏族文化有了更深的认识。B.金马草原上盛开着五颜六色的格桑花和悠扬的牧歌。C.我们要继承和发扬藏族同胞热情好客、坚韧不拔的优良传统。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)金色的转经筒在阳光下闪烁着光芒。(缩句)________________________________________________________(2)远方的雪山倒映在清澈的湖泊中，美丽极了。(改为比喻句)________________________________________________________(3)老师说：“下周的综合实践课，我们将去拜访一位制作藏族传统服饰的非遗传承人。”(改为转述句)________________________________________________________(4)仿写句子，赞美你家乡的一处景物或一种风俗。例句：雅鲁藏布江大峡谷，犹如一幅巨大的天然画卷，壮丽神奇。仿写：________________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。(10分)(1)本单元我们认识了许多经典人物：《草船借箭》中_______________的诸葛亮，《景阳冈》中_______________的武松，《猴王出世》中_______________的石猴。(2)爱国是永恒的主题。陆游临终前牵挂的是“王师北定中原日，__________________”；龚自珍渴望人才辈出，“我劝天公重抖擞，__________________”。(3)色达的夜晚，繁星点点，让我想起了形容月夜景色的诗句：“__________________，__________________。”(请写出连续的两句)(4)在与藏族小伙伴的交流中，我了解到“扎西德勒”是_______________的意思。5.综合性学习。(8分)你的班级正在开展“走进藏族文化”主题活动。(1)请写出两个你知道的藏族传统节日，并简单介绍其中一个的主要活动。(4分)节日：______________、______________介绍：________________________________________________________(2)藏族文化是中华文化宝库中的瑰宝。作为生活在多民族地区的小学生，我们可以为增进民族团结做些什么？请提出两条具体的建议。(4分)建议一：________________________________________________________建议二：________________________________________________________二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(15分)《自己的花是让别人看的》片段正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.联系上下文，解释词语。(2分)应接不暇：__________________________________________________2.文中划“___”的句子，把______________比作______________，生动形象地写出了_______________。(3分)3.“人人为我，我为人人”在文中具体指什么？请用文中的话回答。(2分)4.结合生活实际，谈谈你对“人人为我，我为人人”的理解。可以举一个你在学校、社区或家乡看到的例子。(4分)5.这种“人人为我，我为人人”的精神，在你了解的藏族同胞生活中或本地的风土人情中，有哪些体现？请举一例说明。(4分)___________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)高原上的“黑板”在甘孜州色达县一处偏远的牧区教学点，有一块特殊的“黑板”。它不是木头的，也不是玻璃的，而是一块平整的、被刷得乌黑的牦牛皮，紧紧地绷在一个大木框上。教学点的学生很少，只有十几个不同年龄的孩子。老师名叫卓玛，是从县里的师范学校毕业后自愿回来的。这里没有电，更别提多媒体了。每天清晨，卓玛老师会用石灰块在牦牛皮“黑板”上工工整整地写下当天要学的汉字和算术题。孩子们则拿着用木炭削成的“笔”，在各自的小沙盘上跟着练习。风大的时候，草原上的沙尘会扑向“黑板”，卓玛老师就不时地用袖子轻轻擦去灰尘。下雨前，她会第一时间把“黑板”收进帐篷。有孩子好奇地问：“老师，为什么我们不买一块真正的黑板呢？”卓玛老师笑着说：“这块黑板，可是老支书用家里最健壮的牦牛换来的牛皮做的。他说，知识就像这牦牛皮一样，结实，耐用，能陪着你们走很远很远的路。”孩子们似懂非懂地点点头。他们知道，这块“黑板”上，写着的不仅仅是字，更是走出草原、建设家乡的希望。阳光照在乌黑的“黑板”上，那些白色的字迹显得格外清晰，仿佛在发光。卓玛老师的声音，和着远处传来的牧歌，在草原上轻轻回荡。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)偏（piānbiǎn）远绷（bēngběng）紧似（sìshì）懂非懂和（héhè）着2.文中特殊的“黑板”是用什么做的？它特殊在哪里？（至少两点）(3分)___________________________________________________________________3.结合上下文，理解句子。(4分)“他说，知识就像这牦牛皮一样，结实，耐用，能陪着你们走很远很远的路。”(1)这句话是___________说的，把___________比作___________。(2)你是怎么理解“能陪着你们走很远很远的路”的？___________________________________________________________________4.文章最后一段写道“那些白色的字迹显得格外清晰，仿佛在发光”，为什么说字迹“在发光”？这表达了作者怎样的情感？(3分)___________________________________________________________________5.读完这篇文章，卓玛老师或老支书给你留下了怎样的印象？结合文章内容简要分析。(3分)___________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：家乡的__________节提示与要求：藏族有雪顿节、赛马节等，我们也有春节、中秋节……节日里，总有许多特别的习俗、活动和故事。请选择你最熟悉、最喜欢的一个家乡节日（可以是本民族的，也可以是其他传统节日），把题目补充完整，写一篇作文。注意把节日中让你印象最深刻的场景、活动或故事写具体，表达出真情实感。不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)房屋庄严(2)宝贝任劳任怨(3)激动毅力2.(1)B(2)C(3)C3.(1)转经筒闪烁着光芒。(2)示例：远方的雪山倒映在清澈的湖泊中，像一块巨大的白玉镶嵌在宝石里，美丽极了。(3)老师说，下周的综合实践课，我们将去拜访一位制作藏族传统服饰的非遗传承人。(4)示例：色达的夜空，宛如缀满钻石的黑色丝绒幕布，深邃迷人。4.(1)神机妙算（足智多谋）豪放勇武（武艺高强）活泼可爱（敢作敢为）(2)家祭无忘告乃翁不拘一格降人材(3)示例：野旷天低树，江清月近人。/月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（符合“月夜”主题的连续两句即可）(4)吉祥如意5.(1)示例：藏历新年、雪顿节、望果节、赛马节等。介绍示例（雪顿节）：雪顿节是藏族传统节日，意为“酸奶宴”。主要活动有晒佛、看藏戏、过林卡等，人们会聚集在罗布林卡等地欢庆。(2)示例：建议一：和不同民族的同学交朋友，互相学习对方的语言和风俗。建议二：积极参与学校组织的民族团结主题活动，宣传各民族的优秀文化。二、阅读理解(一)课内阅读1.形容来人或事情太多，接待应付不过来。文中指街上的花太多，眼睛看不过来。2.许多窗子连接在一起的花花的海洋花的多和美，令人目不暇接。3.在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。4.示例：在班级值日时，我认真打扫，为大家创造了干净的环境，这是“我为人人”；当我坐在整洁的教室里学习时，又享受到了其他同学劳动带来的好处，这就是“人人为我”。（言之成理即可）5.示例：在牧区，邻里之间会互相帮助转场放牧；一家有喜事，全村都会来帮忙庆祝，共享欢乐。这都体现了“我为人人，人人为我”的互助精神。(二)课外阅读1.piān√bēng√sì√hè√2.是用刷得乌黑的牦牛皮做的。特殊在：①材料特殊（就地取材，用牦牛皮制成）；②体现了艰苦条件下对教育的坚守和期望；③承载着老支书等人对孩子们的深情厚望。3.(1)老支书知识牦牛皮(2)知识是宝贵的财富，一旦掌握，就能让人受益终身，帮助孩子们成长、成才，走出草原，拥有更广阔的未来。4.“在发光”既指白色字迹在黑色背景和阳光下形成的视觉感受，更象征