阿里地区普兰县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

阿里地区普兰县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)阿里地区的qúnshān（）在阳光下仿佛披上了金色的外衣。(2)牧民们骑着马，在kuānkuò（）的草原上自由奔驰。(3)普兰县的星空格外qīngxī（），好像能看见银河在流动。(4)我们要学习革命先辈的yǒnggǎn（）和坚定。2.比一比，再组词。（6分）辩（）棉（）维（）辨（）绵（）唯（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）A.不仅……而且……B.因为……所以……C.虽然……但是……(1)（）玛旁雍错是著名的圣湖，（）每年都有许多人前来朝圣。(2)冈仁波齐峰（）雄伟壮观，（）是多个宗教的神山。(3)（）高原上的条件艰苦，（）这里的人们脸上总是洋溢着淳朴的笑容。4.按要求写句子。（9分）(1)例：牛群在吃草。（扩写句子，至少两处）成群的牦牛在碧绿的草原上悠闲地吃草。风雪笼罩了大地。（扩写句子）_______________笼罩了_______________。(2)雅鲁藏布江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（仿写比喻或夸张句）科迦寺的经幡真多啊，________________________。(3)我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改为陈述句）_________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（6分）(1)《“诺奖”背后的青蒿素》让我们认识了科学家___________的钻研精神。(2)古诗《芙蓉楼送辛渐》中，“洛阳亲友如相问，_____________________”表达了诗人高洁的品格。(3)通过学习本单元，我们知道了说明一件事物可以________、________、________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《我们家的男子汉》片段，完成练习。他对食物的兴趣“他”吃饭很爽气。带他的保姆这么说他。的确，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.文中从哪几个方面具体写了“他”对食物的兴趣？（3分）3.画“~~~~”的句子中，作者通过“耐心地等上三刻钟”这个细节，表现了“他”怎样的特点？（3分）4.你的身边有这样的人吗？请用一两句话写一写他（她）对某件事物的兴趣。（3分）5.结合本地生活，想一想，普兰的孩子们可能对哪些特色食物（如糌粑、风干肉、酥油茶等）有特别的兴趣？试着描述一下。（4分）（二）课外阅读（15分）高原之舟——牦牛在被称为“世界屋脊”的阿里高原上，生活着一种特别的牛，它就是“高原之舟”——牦牛。牦牛的身躯强壮，四肢粗短，蹄子宽大，这使它在崎岖的山路和松软的沼泽地里都能行走自如。它全身披着浓密的长毛，尤其是腹部和腿部的毛又长又厚，像穿上了一件特制的“羽绒服”，能抵御零下三四十度的严寒。正因如此，牦牛才能在高寒缺氧的恶劣环境中生存下来。牦牛是藏族人民忠实的朋友。过去，它是重要的运输工具，能驮着沉重的物资翻山越岭。它的毛可以织成帐篷和衣服，皮可以制成靴子和船只，奶可以打成酥油，粪便是很好的燃料。可以说，牦牛全身都是宝。牦牛的性格温和而坚韧。它默默地为人们奉献着一切，从不抱怨环境的艰苦。它那沉稳的步伐，仿佛在诉说着高原古老而坚韧的故事。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.为什么牦牛被称为“高原之舟”？（3分）3.短文是从________、________、________三个方面来介绍牦牛的。（3分）4.第二自然段主要写了牦牛的________，是为了说明它________的特点。（4分）5.作者说牦牛“全身都是宝”，请结合短文内容，说说牦牛为人们提供了什么。（3分）三、口语交际（5分）班级要举办一次“家乡风情介绍会”，请你作为普兰县的小代表，简要介绍一处你家乡值得骄傲的风景或一种独特的民俗文化（如冈仁波齐转山、普兰服饰等），说清楚它为什么值得介绍。请把你要说的话写下来。四、习作（30分）题目：我学会了___________提示与要求：在成长过程中，你一定学会了不少本领，比如做一道藏餐、编织一条彩带、骑马、或者是一种学习方法、一种品质……请选择一项，把题目补充完整。写清楚你是由不会到学会的过程，遇到了什么困难，是怎么克服的，学会后心情如何。内容要具体，语句要通顺，写出自己的真情实感。不少于300字。参考答案一、基础知识（35分）1.（8分，每词2分）(1)群山(2)宽阔(3)清晰(4)勇敢2.（6分，每空1分）示例：辩论/分辨；棉花/连绵；维护/唯一（答案不唯一，组词正确即可）3.（6分，每空1分）(1)B(2)A(3)C4.（9分）(1)（3分）示例：猛烈的风雪广阔的羌塘草原（扩写合理即可）(2)（3分）示例：多得就像天空飘落的五彩云霞。（比喻或夸张合理即可）(3)（3分）我们不能忘记老师的谆谆教导。5.（6分，每空1分）(1)屠呦呦(2)一片冰心在玉壶(3)示例：举例子、列数字、作比较（写出本单元学过的说明方法即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）他对食物的兴趣2.（3分）①吃饭爽气（量多、范围广、有滋味）；②为了吃喜欢的东西可以耐心等待；③为爱吃的东西编谜语；④吃自己的大拇指。（答出三点即可）3.（3分）表现了“他”对喜欢吃的东西有极大的耐心和兴趣。（意思对即可）4.（3分）语句通顺，能写出人物对某件事物的兴趣即可。5.（4分）能结合本地一种特色食物进行合理描述即可。示例：普兰的孩子们对酥油茶有特别的兴趣。每天早晨，阿妈打出的酥油茶香气扑鼻，孩子们总会喝上满满一碗，热乎乎的茶香混合着酥油的醇厚，让他们的小脸红扑扑的，充满了活力。（二）课外阅读（15分）1.（2分）高原之舟——牦牛2.（3分）因为牦牛能在高寒缺氧的恶劣环境中生存，并且过去是高原上重要的运输工具，像船一样承载物资，帮助人们，所以被称为“高原之舟”。3.（3分）外形特点、对人们的贡献（或用途）、性格品质（顺序可调）4.（4分）外形（或身体特点）适应高寒环境（或能在高原生存）5.（3分）示例：毛可织帐篷衣服，皮可制靴子船只，奶可打酥油，粪便可做燃料，还能驮运物资。（答出三点即可）三、口语交际（5分）（5分）能介绍一处家乡风景或一种民俗，语句通顺，表达清晰，有自豪感，说清值得介绍的理由即可。示例：我要介绍我们普兰的冈仁波齐峰。它是世界公认的神山，外形像巨大的金字塔，非常雄伟。每年都有很多人来转山，表达对自然的敬畏。它代表着我们藏族人民坚强的精神，是我们家乡的骄傲。四