福建电力职业技术学院《对外汉语教育学引论》2025-2026学年期末试卷

福建电力职业技术学院《对外汉语教育学引论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.对外汉语教学的理论基础不包括（）。

A.语言学理论B.教育学理论C.跨文化交际理论D.行为主义理论

2.在对外汉语教学中，下列哪项不属于教学目标？（）

A.培养学生的汉语交际能力B.提高学生的汉语文化理解能力C.增强学生的汉语语法记忆能力D.促进学生的汉语跨文化适应能力

3.对外汉语教学中的“任务型教学法”主要强调（）。

A.语法规则的系统讲解B.语言结构的机械练习C.通过完成任务进行语言实践D.文化知识的单向传授

4.对外汉语教学中的“情境教学法”主要目的是（）。

A.提供真实语言环境B.强化语法记忆C.提高听力理解能力D.增强口语表达能力

5.对外汉语教学中的“交际教学法”的核心原则是（）。

A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以语法为中心

6.对外汉语教学中，下列哪项不属于“文化导入”的范畴？（）

A.中国历史知识介绍B.中国传统节日讲解C.中国政治制度说明D.中国语言学习策略指导

7.对外汉语教学中的“多媒体教学法”主要优势在于（）。

A.提高教学效率B.增强语法讲解效果C.促进听力训练D.强化口语表达

8.对外汉语教学中的“对比分析法”主要应用于（）。

A.语言结构对比B.文化习俗对比C.教学方法对比D.学习策略对比

9.对外汉语教学中的“分层教学法”主要目的是（）。

A.提高教学进度B.满足不同水平学生需求C.增强语法讲解D.强化口语训练

10.对外汉语教学中的“自主学习法”主要强调（）。

A.教师主导B.学生自主C.教材中心D.语法规则

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.对外汉语教学的理论基础包括（）。

A.语言学理论B.教育学理论C.跨文化交际理论D.社会学理论E.心理学理论

2.对外汉语教学的目标包括（）。

A.提高学生的汉语交际能力B.增强学生的汉语文化理解能力C.促进学生的汉语跨文化适应能力D.增强学生的汉语语法记忆能力E.提高学生的汉语阅读能力

3.对外汉语教学方法包括（）。

A.任务型教学法B.情境教学法C.交际教学法D.多媒体教学法E.对比分析法

4.对外汉语教学中的“文化导入”内容包括（）。

A.中国历史知识介绍B.中国传统节日讲解C.中国政治制度说明D.中国经济制度介绍E.中国社会风俗介绍

5.对外汉语教学中的“多媒体教学法”包括（）。

A.电视教学B.电脑教学C.语音教学D.视频教学E.网络教学

三、判断题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.对外汉语教学的主要目标是提高学生的汉语交际能力。（）

2.对外汉语教学中的“任务型教学法”主要强调语法规则的系统讲解。（）

3.对外汉语教学中的“情境教学法”主要目的是提供真实语言环境。（）

4.对外汉语教学中的“交际教学法”的核心原则是以教师为中心。（）

5.对外汉语教学中的“多媒体教学法”主要优势在于提高教学效率。（）

四、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某对外汉语教学机构采用“任务型教学法”进行教学，教师设计了一系列与日常生活相关的任务，如购物、问路、点餐等，让学生在完成任务的过程中学习汉语。材料二：某对外汉语教学机构采用“情境教学法”进行教学，教师创设了多种生活情境，如医院、学校、超市等，让学生在情境中学习汉语。

1.分析“任务型教学法”和“情境教学法”在对外汉语教学中的应用特点和优势。

2.结合材料一和材料二，探讨如何将“任务型教学法”和“情境教学法”结合应用于对外汉语教学中。

五、（题目自拟）（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：某对外汉语教学机构在教学中注重“文化导入”，教师通过讲解中国历史、传统节日、社会风俗等内容，帮助学生了解中国文化。材料二：某对外汉语教学机构在教学中采用“多媒体教学法”，利用电视、电脑、视频等媒体手段进行教学，提高