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文档简介

我们正确面对和处理青春期矛盾心理的有()灵。”“美，都是从灵魂深处发出的。”这启示我们青少年()美好情感。下列能让我们获得美好情感体验的有()正确的态度是()学生深刻感受中国力量。开展这些活动()儿童青少年心理行为发育监测。面对学习生活中的焦虑情绪，中学生应()针对小明的分享，以下说法正确的有()与人类未来有了更深的思考。这体现了()合理的是()序号①一大截。可我还是很矮，真愁啊！”在美和内在美的统一②“期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我闷。”③“我在数学课上看小说，被老师发现了。不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！”④“学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。”几个成语反映的情绪类型是()11．图示法是理解知识关系的直观方法。下列选项能用下图表示的是()严重危害儿童健康被查封。这警示我们()14．在日常生活中参加类似下边漫画中的活动，将有助于我们()背景墙前拍照留念这些活动旨在引导学生()都久旱无雨，杜甫心情烦躁；一场春雨降临后，他见万物得到滋润，诗兴大发，用诗句抒发内心的喜悦。杜甫前后心情的变化表明()所示关系一致的()感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是()10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是()些怯生生却又滚烫的梦想。它热烈又纯粹，莽撞却明亮，带着少年独有的意气，在岁月里闪闪发亮。下列关于青春期的理解正确的是()①：青春期矛盾心理是正常现象，回避不利于健康成长，应积极面对，故①说法②：观看阅兵仪式和开展爱国主题教育活动，有利于青少年增④：此类活动有利于引导青少年扣好人生第一粒扣子，形成正A：压抑负面情绪不利于身心健康，负面情绪需要合理调节宣泄，不能一味压抑，C：焦虑虽然是正常的情绪体验，但过度焦虑会影响学习与身心健康，需要主动干预调节，①：负面情感可转变为成长助力。材料中小①：悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一是正确的建议A：①愉快是②情绪的一种，二者是包含关系(②包含①),故A符合题意；C：①外在美和②内在美同属“美”这一上位概念，是D：①基础情感与②道德感并非并列关系，道德感属于高级情感，与基础情感A：题干中男生女生合作互补优势、配合默契并取得成功，③：该玩具为“三无产品”且含毒，提醒消费者买玩具时应关注④：遇到问题应先通过协商、向有关部门投诉等方式解决，“直A：漫画中活动是志愿服务，能体验社会生活，但“丰富情绪类型”并非主要作用，④：环境是情绪的重要影响因素，但“决定”一词过于绝对（情①：面对身体变化应正确对待生理变化，但“回避②影响：持续处于负面情绪会危害身心健康，打击学习积极性(2)①丰富同学们的情感体验，使生命更加饱满丰盈；②有助于(4)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流23．(

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