【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 6 Review Lesson 2 教案

第第页【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit6ReviewLesson2教案一、核心素养目标（一）语言能力1.深化Unit6核心词汇运用，熟练掌握服饰类、动作类、场景类词汇的搭配规则，能在语境中准确辨析、灵活运用，提升词汇运用精准度。2.巩固单元核心句型，能串联句型完成对话创编、语篇描述等综合任务，掌握句型否定式、疑问式的灵活转换，提升句式运用多样性。3.能听懂较长单元主题语篇，读懂图文结合的情景材料，能围绕服饰话题进行连贯口语表达和简短书面写作，提升语言综合输出能力。（二）思维品质1.通过词汇搭配辨析、句型转换、语篇创编，培养逻辑思维与逆向思维，建立“语境-词汇-句型”的精准关联。2.在综合运用中，能根据语境调整表达逻辑，学会有条理地描述服饰搭配、动作过程，提升思维的条理性与语言适配能力。（三）文化意识1.进一步了解不同季节、场合的服饰搭配礼仪，感受服饰与生活、文化的关联，尊重多元着装文化与生活习惯。2.培养审美能力与生活自理意识，学会根据季节、场合自主搭配服饰，形成健康积极的生活态度。（四）学习能力1.掌握语境记忆、错题复盘、综合运用的学习方法，能自主梳理单元知识薄弱点，提升自主复习与知识纠错能力。2.积极参与小组探究、情景展示、互评互改等活动，学会倾听他人建议，主动优化表达，提升合作学习与自主反思能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇深化：熟练运用服饰类词汇（shirt,skirt,trousers,shoes）与动作短语（puton,takeoff），掌握其在语境中的搭配规则。2.句型拓展：①句型转换：Whatclothesarethese?→Whatclothesarethose?②否定表达：Don’ttakeoffyourshoes.③情景延伸：Idon’twanttowear...It’stoobig/small.3.能力目标：能整合单元知识，完成对话创编、语篇复述、书面写作等综合任务，实现知识的灵活迁移与精准运用。（二）教学难点1.词汇运用：准确区分this/these、that/those与服饰词汇的搭配，避免指代错误；掌握服饰类词汇与形容词（big,small,new,old）的正确搭配。2.句型运用：能灵活进行句型转换，在语境中自然运用否定式、疑问式表达，避免句式僵化与语法错误。3.语篇输出：能围绕服饰话题构建连贯语篇，保证表达的逻辑性、准确性与完整性，提升书面与口语输出质量。（三）重难点突破1.借助情景图片、实物对比、语境例句，强化this/these、that/those的指代差异，通过搭配练习掌握服饰词汇与形容词的组合规则，攻克词汇搭配难点。2.提供句型转换支架，设计分层操练任务，从基础转换到语境运用逐步提升；通过小组互查、错题辨析，针对性纠正语法错误，实现句型灵活运用。3.给出语篇结构支架（开头-发展-结尾），引导学生梳理表达逻辑，通过仿写、创编、互评优化语篇输出，提升综合表达能力。三、字词句音梳理（一）核心词汇深化1.服饰类：shirt（单数）-shirts（复数）、skirt（单数）-skirts（复数）、trousers（复数）、shoes（复数），搭配形容词：newshirt,oldskirt,bigtrousers,smallshoes。2.动作类：puton（穿上，强调动作）、takeoff（脱下，强调动作），搭配拓展：putonanewskirt,takeofftheoldshoes，接代词时需置于中间（putiton,takethemoff）。3.指代类：this（这个，近指单数）、these（这些，近指复数）、that（那个，远指单数）、those（那些，远指复数），搭配规则：this/that+单数服饰，these/those+复数服饰。4.易混淆点：①指代混淆：避免误说Thisareshoes.正确应为Theseareshoes.②搭配错误：避免误说smalltrouser.正确应为smalltrousers。（二）核心句型拓展1.指代询问句型：①Whatclothesarethese?Theyare...（近指复数）②Whatclothesarethose?Theyare...（远指复数），用于区分远近服饰的询问。2.否定指令句型：Don’tputonyour...（不要穿上你的……）、Don’ttakeoffyour...（不要脱下你的……），用于禁止相关着装动作。3.情景延伸句型：①Idon’twanttowearmy...It’stoobig/small.（我不想穿我的……它太大/小了。）②Isthisyourskirt?Yes,itis./No,itisn’t.（这是你的裙子吗？是/不是。）（三）易错点梳理1.发音易错：those/ðəʊz/注意咬舌音发音，避免读成/ðəʊs/；trousers/ˈtraʊzəz/尾音发音清晰，避免漏读/z/。2.语法易错：①指代与单复数不一致，如误说Thataremyshoes.正确应为Thosearemyshoes.②否定指令遗漏Don’t，如误说Takeoffyourshoesintheclassroom.正确应为Don’ttakeoffyourshoesintheclassroom.。3.表达易错：形容词与服饰词汇搭配顺序错误，如误说trousersbig.正确应为bigtrousers；混淆近远指，语境中误用this/that代替these/those。四、教学过程（一）热身导入：旧知回顾，衔接新知1.情景抢答：词汇与句型回顾教师展示服饰实物、近远场景图片，快速提问：Whatclothesarethese?Whatclothesarethose?引导学生抢答，强化指代词汇与服饰词汇的搭配；随后发出指令：Putonyournewshirt.Don’ttakeoffyourshoes.学生快速响应，巩固否定指令句型，激活旧知并衔接新知。2.错题辨析：针对性突破呈现上节课典型错题（如Thisaremytrousers./Putiton.），引导学生分组辨析错误原因，派代表说明正确表达，教师补充讲解，针对性突破易错点，为新知学习奠定基础。3.情景导入：聚焦主题展示服饰店场景图片，提问：Lucyisinaclothesshop.Shewantstobuynewclothes.Whatwillshesay?引导学生用已有句型表达，自然引出本节课主题——深化Unit6知识，围绕服饰店、家庭、校园等场景完成综合表达。（二）新知深化与操练：突破难点，整合运用1.词汇搭配：语境辨析与运用（1）指代搭配操练：教师在近处、远处分别摆放服饰实物（单数、复数），引导学生用this/that/these/those描述，如Thisisanewshirt.Thosearebigtrousers.随后学生两两结对，自主摆放实物练习，教师巡视纠正指代错误。（2）形容词搭配操练：提供形容词（big,small,new,old）与服饰词汇，学生分组完成搭配接龙，如newskirt→oldshoes→bigtrousers，随后创编短句，如Ihaveanewskirt.It’snotsmall.强化搭配规则。2.句型拓展：转换与语境运用（1）句型转换操练：教师给出基础句型（Whatclothesarethese?），引导学生转换为远指句型（Whatclothesarethose?）；给出肯定指令（Putonyourshoes.），转换为否定指令（Don’tputonyourshoes.），学生分组完成转换练习，教师点评纠正。（2）语境运用操练：设置场景（服饰店、卧室、校园），提供句型支架，引导学生运用拓展句型表达，如在服饰店：A:Isthisyourskirt?B:No,itisn’t.It’stoobig.A:Whataboutthatone?B:It’snice.Iwanttowearit.学生两两结对创编对话，上台展示。3.语篇整合：复述与创编（1）语篇复述：教师呈现单元主题语篇（改编版）：It’sSunday.Tomgoestoaclothesshopwithhismom.Heseesanewshirt.“Thisisaniceshirt,”Tomsays.Hismomsays,“Don’ttouchit.Let’slookatthosetrousers.”Tomsays,“Idon’twanttoweartrousers.Theyaretoolong.”Theybuyasmallshirtatlast.引导学生朗读语篇，梳理逻辑，随后尝试复述，教师给予提示补充。（2）语篇创编：提供场景（校园活动、家庭聚会）与结构支架，学生分组创编5-6句语篇，需包含指代询问、否定表达、形容词搭配等知识点，如：Wehaveaschoolpartytoday.Iwanttowearmynewskirt.Thisskirtisnotsmall.ThoseareLily’sshoes.Don’ttakeoffyourshoesintheparty.各组展示创编成果，师生共同点评。（三）巩固练习：分层任务，强化提升1.基础练习：句型转换与词汇填空发放练习单，学生独立完成：①转换句型：Whatclothesarethese?（改为远指）→______②否定句：Putonyourtrousers.→______③填空：Thisisa______（新的）shirt.Thoseare______（大的）trousers.完成后小组互评，教师集中讲解共性错误。2.提升练习：书面写作与互评布置写作任务：围绕“MyFavoriteClothes”写3-5句话，需包含服饰描述、动作表达、个人感受，如：Myfavoriteclothesaremynewshoes.Theyarenotsmall.Iputthemoneveryday.Idon’twanttowearmyoldshoes.学生完成写作后，小组内互评互改，修正语法、搭配错误，教师选取典型案例点评优化。（四）探究与分享：拓展延伸，深化认知1.主题探究：服饰与季节、场合的关联展示不同季节（春、夏、秋、冬）、场合（运动、派对、课堂）的服饰图片，引导学生探究：Whatclothesdowewearinsummer?Why?Whatclothescan’twewearintheclassroom?鼓励学生用拓展句型表达观点，教师补充说明季节、场合与服饰的适配原则，渗透生活常识。2.成果分享：我的服饰故事学生结合探究内容与写作任务，分享自己的服饰故事，如：Myfavoriteclothesaremybluetrousers.Theyarenotbig.Iwearthemtoschooleveryday.Iputthemoninthemorningandtakethemoffintheevening.Idon’twanttowearthemonrainydays.分享后，其他学生提出优化建议，强化语言表达的完整性与准确性。（五）课堂小结：梳理回顾，强化记忆1.知识总结：师生共同梳理本节课深化的核心知识，包括指代词汇搭配、句型转换、形容词与服饰搭配，复盘易错点，强调this/these、that/those的用法差异及否定指令的构成规则。2.情感升华：鼓励学生在生活中学会根据季节、场合选择合适服饰，主动运用英语描述服饰、交流想法，养成良好的生活习惯与语言运用意识。五、板书设计Unit6ReviewLesson2一、核心词汇（搭配拓展）（一）服饰类+形容词1.单数：newshirt,oldskirt,smallshoe2.复数：bigtrousers,smallshoes,newshirts（二）动作类+搭配1.puton：putonanewskirt/putiton2.takeoff：takeoffoldshoes/takethemoff（三）指代类1.近指：this（单数）,these（复数）2.远指：that（单数）,those（复数）二、核心句型（拓展延伸）（一）指代询问1.—Whatclothesarethese?—Theyare...2.—Whatclothesarethose?—Theyare...（二）否定指令1.Don’tputonyour...2.Don’ttakeoffyour...（三）情景表达1.Idon’twanttowear...It’stoobig/small.2.Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn’t.三、易错点提醒1.指代+单复数：this/that+单数，these/those+复数2.否定指令：Don’t+动词原形开头六、课堂练习（一）单项选择题（1-8题，每小题给出情景材料，选出最佳答案）1.妈妈带莉莉去服饰店买衣服，莉莉看到远处挂着一条裤子，想问问妈妈那是什么衣服，符合语境且语法正确的表达是（）A.Whatclothesarethese,Mom?B.Whatclothesarethose,Mom?C.Whatclothesisthat,Mom?D.Whatclothesarethis,Mom?2.英语课上，老师让学生将句子Putonyourshoes.改为否定指令，正确的改写是（）A.Don’tputonyourshoes.B.Don’tputsonyourshoes.C.Putonyourshoesnot.D.Notputonyourshoes.3.小明试穿了一件衬衫，感觉太大了，他想告诉店员自己不想穿这件，正确的表达是（）A.Iwanttowearthisshirt.It’stoobig.B.Idon’twanttowearthisshirt.It’stoobig.C.Idon’twanttowearthisshirt.It’stoosmall.D.Iwanttowearthisshirt.It’snotbig.4.小红看到同桌的鞋子很漂亮，想问是不是他的，近距离提问时正确的表达是（）A.Arethoseyourshoes?B.Isthisyourshoe?C.Aretheseyourshoes?D.Isthatyourshoes?5.爸爸看到小刚在教室里脱鞋子，提醒他不要在教室里脱鞋，符合语境的表达是（）A.Don’ttakeoffyourshoesintheclassroom,Xiaogang.B.Takeoffyourshoesintheclassroom,Xiaogang.C.Don’tputonyourshoesintheclassroom,Xiaogang.D.Putonyourshoesintheclassroom,Xiaogang.6.莉莉有一条新裙子，她想告诉朋友这条裙子不大也不小，正确的表达是（）A.Thisnewskirtistoobig.B.Thisnewskirtistoosmall.C.Thisnewskirtisnotbigorsmall.D.Thisnewskirtisbigandsmall.7.老师让学生判断句子Thataremytrousers.的正误，下列说法正确的是（）A.正确，trousers是复数，用are。B.错误，that应改为those，指代复数服饰。C.错误，trousers是单数，用is。D.错误，that应改为this，指代近处服饰。8.小雨想穿上她的旧鞋子，但是鞋子在远处，她对妈妈说的话正确的是（）A.Iwanttoputonmyoldshoes.Thosearemyoldshoes.B.Iwanttoputonmyoldshoe.Thatismyoldshoe.C.Iwanttotakeoffmyoldshoes.Thesearemyoldshoes.D.Iwanttoputonmyoldshoes.Thesearemyoldshoes.（二）材料分析题（9-10题，阅读情景内容，回答问题）9.阅读下面内容，回答问题。It’ssummer.It’sveryhot.Lucywantstogoouttoplaywithherfriends.Shegoestoherbedroomtochooseclothes.Sheseesanewskirtonthebed.Thisskirtispink.It’snotbigorsmall.Sheputsonthenewskirt.Thenshelooksathershoes.Thoseareoldshoes.Shedoesn’twanttowearthem.Sheputsonhernewsmallshoes.Hermomsays,“Don’truntoofastwithyournewshoes.”LucysaysOKandgoesouthappily.（1）Whatseasonisit?（2）WhatdoesLucyputonforgoingout?（3）Whydoesn’tLucywanttowearheroldshoes?10.阅读下面内容，回答问题。Hello,I’mJack.I’mastudent.Everymorning,Iputonmyschooluniform.Thisisawhiteshirtandbluetrousers.Myshoesareblack.Theyarenotsmall.IgotoschoolwithmyfriendTom.Tom’suniformisnew.Thosearehisnewtrousers.Hedoesn’twanttowearhisoldtrousers.Theyaretooshort.Afterschool,wegohometogether.Wetakeoffourschooluniformsandputonourcasualclothes.Wehaveagoodtimeeveryday.（1）WhatdoesJackweartoschooleverymorning?（2）Whydoesn’tTomwanttowearhisoldtrousers?（3）WhatdoJackandTomdoafterschool?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案及解析（1-8题）1.答案：B。解析：情景为询问远处的复数裤子，用those指代，谓语动词用are，B正确；Athese指近处，Cthat接单数，Dthis接单数且主谓不一致。2.答案：A。解析：否定指令结构为Don’t+动词原形，A正确；Bputs错误，需用原形；C、D结构错误，不符合否定指令表达规则。3.答案：B。解析：情景为不想穿太大的衬衫，B表达正确；A意为想穿，与情景相反；C指太小，不符合语境；D语义矛盾。4.答案：C。解析：情景为近距离询问复数鞋子，用these指代，谓语动词用are，C正确；Athose指远处，Bshoe用单数，Dthat接单数且主谓不一致。5.答案：A。解析：情景为提醒不要在教室脱鞋，A表达正确；B意为脱鞋，与提醒意图相反；C、D指穿鞋子，不符合语境。6.答案：C。解析：情景为裙子不大也不小，C表达正确；A指太大，B指太小，D语义矛盾。7.答案：B。解析：句子错误，trousers是复数，需用those指代，B正确；A判断错误，Ctrousers为复数，Dthis接单数且指代错误。8.答案：A。解析：情景为穿远处的旧鞋子，A表达正确；Bshoe用单数，Ctakeoff意为脱下，与情景相反；Dthese指近处，不符合语境。（二）材料分析题答案及解析（9-10题）9.（1）答案：It’ssummer.解析：从文中It’ssummer.直接提取信息。（2）答案：Sheputsonanewpinkskirtandhernewsmallshoes.解析：整合文中Sheputsonthenewskirt.Sheputsonhernewsmallshoes