【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 3 Going outdoors Lesson 4 教案

第第页【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit3GoingoutdoorsLesson4教案一、核心素养目标（一）语言能力1.熟练掌握本单元核心词汇（天气、地点、活动类），能准确认读、拼写、运用，形成完整的户外主题词汇网络，实现单元词汇的融会贯通。2.灵活运用单元句型（天气描述、地点邀请、活动适配、请求回应），能在综合户外情景中完成连贯对话、语篇复述与创编，做到表达准确、逻辑流畅。3.能听懂完整的户外主题语篇、对话，读懂多情景户外短文，能书写包含天气、地点、活动、感受的完整语篇，提升语言综合输入输出能力。（二）思维品质1.通过单元知识梳理、情景联想、语篇整合，培养归纳总结思维与逻辑推理能力，强化“天气-地点-活动”的三维关联认知。2.在综合情景交际与语篇创编中，能根据具体语境灵活调整表达，主动解决语用问题，提升思维的灵活性与创新性。（三）文化意识1.综合了解中西方户外文化差异，尊重不同文化背景下的户外休闲方式与社交礼仪，强化文化包容心与跨文化交际意识。2.树立文明户外、团队协作的意识，养成健康积极的户外生活习惯，增强对自然与生活的热爱。（四）学习能力1.掌握“知识归纳-错题复盘-综合运用-总结提升”的学习方法，能自主梳理单元知识体系，形成个性化知识框架。2.积极参与小组合作、成果展示、互评互改，学会倾听、借鉴他人观点，提升自主学习与合作探究能力。二、教学重难点（一）教学重点1.知识整合：系统梳理本单元核心词汇（sunny,cloudy,windy,park,zoo,flyakite,playfootball等）与句型，形成知识网络。2.语用能力：能在综合户外情景（周末出游、亲子活动、同学聚会）中灵活运用单元知识，完成对话、复述、创编等任务。3.语篇提升：能独立完成包含多要素的户外主题语篇写作，做到结构完整、逻辑清晰、表达丰富。（二）教学难点1.知识运用：能准确区分易混淆词汇、句型（如in/at介词搭配、天气与活动适配），避免在综合运用中出现错误。2.语篇连贯：能运用逻辑关联词（and,then,so）衔接句子，使语篇结构严谨、语义连贯，提升语篇表达质量。3.综合适配：能根据具体户外情景（天气变化、地点转换）灵活调整表达，实现知识的精准迁移与综合运用。（三）重难点突破1.借助单元知识思维导图、错题辨析游戏梳理核心内容，通过例句对比、情景演练攻克易混淆知识点，强化知识记忆。创设“户外出游计划”综合情景，设计分层任务（对话、复述、创编），提供语篇框架与逻辑支架，引导学生逐步提升语用能力与语篇连贯性。三、字词句音梳理（一）单元词汇总览1.天气类：sunny/ˈsʌni/（晴朗的）、cloudy/ˈklaʊdi/（多云的）、windy/ˈwɪndi/（有风的）2.地点类：park/pɑːk/（公园）、zoo/zuː/（动物园）、garden/ˈɡɑːdn/（花园）、playground/ˈpleɪɡraʊnd/（操场）3.活动类：flyakite（放风筝）、playfootball（踢足球）、rideabike（骑自行车）、walkinthegarden（在花园散步）、seeanimals（看动物）、climbthetree（爬树）4.功能词汇：on（在……时候）、when（当……时）、can（能；可以）、liketo（喜欢）、and（和；并且）、then（然后）、so（所以）（二）单元句型总览1.天气描述：It'ssunny/cloudy/windytoday.2.地点邀请：Let'sgotothepark/zoo/garden.3.活动适配：Iliketoflyakiteonsunnydays.Icanrideabikewhenit'swindy.4.请求与回应：Canweflyakitehere?Yes,wecan./No,wecan't.Goodidea!5.语篇衔接：It'ssunnytoday,solet'sgotothepark.Wecanflyakitefirst,thenwecanwalk.（三）易错点复盘1.发音易错：windy的/ɪ/、cloudy的/aʊ/、sunny的/ʌ/发音需精准，避免元音偏差；climb的尾音/m/轻读，不可遗漏。2.语法易错：in/at介词搭配（inthepark/garden,atthezoo）；“on+天气days”句式；can后接动词原形；天气与活动适配逻辑。3.语篇易错：缺乏逻辑关联词，句子衔接生硬；遗漏天气、地点、活动任一要素；语篇结构混乱，无开头结尾。四、教学过程（一）热身导入1.单元知识复盘游戏开展“户外知识大闯关”综合游戏，分三关推进：第一关（词汇速记），展示单元词汇卡片，学生快速认读并分类（天气/地点/活动）；第二关（句型接龙），以小组为单位，围绕天气、地点、活动进行句型接龙（如It'ssunny.→Let'sgotothepark.→Iliketoflyakite.）；第三关（错题辨析），呈现单元易错题，学生快速判断并纠正。通过游戏激活单元知识，营造课堂氛围。2.情景导入与主题明确播放一段完整的户外出游视频（包含天气变化、地点转换、多种活动），提问：What'stheweatherlikeinthevideo?Wheredotheygo?Whatdotheydo?引导学生结合单元知识用英文回答。随后明确本课时主题：整合单元知识，完成户外综合情景交际与语篇写作。3.知识框架搭建师生共同梳理单元知识，绘制思维导图（板书呈现），将天气、地点、活动三类词汇与对应句型关联，形成“天气-地点-活动”三维知识框架，帮助学生系统整合单元内容，为后续综合运用奠定基础。（二）新知巩固与综合运用1.分层任务一：对话复述与仿写呈现一段完整的户外主题对话（包含天气描述、地点邀请、活动选择、回应），教师范读并讲解语篇逻辑与衔接技巧。随后让学生分组复述对话，再结合思维导图中的词汇句型仿写一段新对话（设定情景：周末和同学去户外）。教师巡视指导，重点纠正易混淆知识点与表达错误。2.分层任务二：语篇补全与赏析呈现一篇不完整的户外主题短文（缺失词汇、介词、逻辑关联词），引导学生结合上下文与单元知识补全内容。补全后，师生共同赏析短文，分析逻辑关联词（and,then）的用法的与语篇结构（开头-中间-结尾）。随后让学生标注短文中的核心词汇与句型，强化知识关联。3.分层任务三：综合情景创编创设“周末户外出游计划”综合情景，发放情景任务卡（如“亲子去动物园”“同学去公园”“家人去花园”），学生四人一组，结合任务卡创编一段对话与一篇短文。要求对话包含天气、地点、活动、请求回应，短文包含开头（天气地点）、中间（活动过程）、结尾（感受），灵活运用单元知识与逻辑关联词。教师提供框架支架，指导学生完成创编。（三）巩固练习1.基础练习：知识整合与错题复盘发放练习单，包含三类题型：①词汇分类填空（将单元词汇按天气/地点/活动分类填入对应表格）；②句型改写（将简单句改为含逻辑关联词的复合句，如It'ssunny.Wegotothepark.→It'ssunny,sowegotothepark.）；③错题整改（针对单元易错题，完成改正并说明理由）。学生独立完成后小组互评，教师讲解共性问题。2.提升练习：语篇写作与互评互改布置“我的户外出游”写作任务，要求学生独立完成一篇短文，包含天气、地点、活动、感受，不少于6句，运用至少2个逻辑关联词。完成后，学生分组进行互评互改，参照评价标准（词汇准确、句型正确、逻辑连贯、结构完整）标注优点与不足。教师抽查点评，针对性指导语篇优化。3.拓展练习：综合情景模拟设置“户外突发情景”模拟任务（如“在公园放风筝时刮风了”“在动物园想喂动物”），学生随机抽取情景，现场完成对话交际，灵活运用单元知识解决情景问题。教师从表达准确性、情景适配性、语言流畅度三方面点评，强化知识迁移能力。（四）探究与分享1.主题探究：户外文化与文明素养呈现中西方户外出游对比图（中方：家庭公园散步、放风筝；西方：朋友公园野餐、骑行），引导学生讨论：WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternoutdooractivities?随后结合情景讲解文明户外礼仪（不攀爬树木、不投喂动物、爱护环境），引导学生树立文明户外、尊重文化差异的意识。2.成果分享：多元展示与评价开展“户外成果展示会”，邀请小组展示创编的对话、短文，分享写作思路与知识运用技巧。其他学生认真倾听，进行补充评价（优点+建议）。教师总结点评，肯定学生成果，针对性指出提升方向，强化学生的成就感与表达自信。（五）课堂小结1.知识总结：师生共同回顾单元核心知识，梳理知识框架，复盘易错点与重难点，强化“天气-地点-活动”的三维关联认知，确保学生扎实掌握单元内容。2.情感升华：引导学生总结Weshouldenjoyoutdooractivitieswiselyandpolitely.Teamworkmakesoutdooractivitiesmorefun.鼓励学生多参与户外活动，感受自然之美，培养文明素养与团队精神。五、板书设计Unit3GoingoutdoorsLesson4一、单元知识框架（天气-地点-活动）（一）天气类1.sunny,cloudy,windy→句型：It'ssunnytoday.（二）地点类1.park,zoo,garden,playground→句型：Let'sgotothepark.（三）活动类1.flyakite,playfootball,rideabike,seeanimals→句型：Iliketoflyakiteonsunnydays.二、核心句型拓展1.请求与回应：Canwe...?Yes,wecan./No,wecan't.2.语篇衔接：and（和）、then（然后）、so（所以）3.综合表达：It'swindy,solet'srideabike.Wegotothezoofirst,thenweseeanimals.三、易错点提醒1.介词搭配：inthepark/garden，atthezoo2.天气适配：晴天-放风筝，多云-踢足球，有风-骑自行车3.语篇结构：开头（天气地点）-中间（活动）-结尾（感受）六、课堂练习（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）1.周末天气多云，小红想和家人去操场踢足球，结合单元知识，表达“今天多云，我们去操场踢足球吧”，下列句子符合要求的是（）A.It'scloudy.Let'sgototheplaygroundtoplayfootball.B.It'ssunny.Let'sgototheplaygroundtoplayfootball.C.It'scloudy.Let'sgotothezootoplayfootball.D.It'swindy.Let'sgototheplaygroundtoplayfootball.2.英语课上，老师让学生用逻辑关联词改写句子，原句是It'ssunny.Wegotothepark.下列改写正确的是（）A.It'ssunny,sowegotothepark.B.It'ssunny,thenwegotothepark.C.It'ssunny,andwegotothezoo.D.It'ssunny,sowegotothezoo.3.在公园游玩时，小刚想和同学放风筝，礼貌询问“我们能在这里放风筝吗”，下列表达最恰当的是（）A.Canweflyakitehere?B.Wecanflyakitehere?C.Canweflyakiteatthezoo?D.Canwerideabikehere?4.老师针对【in/at】的介词搭配进行专项提问，让学生判断下列句子的正确性，下列选项符合要求的是（）A.Iliketowalkinthegarden.B.Iliketowalkatthegarden.C.Iliketoseeanimalsinthezoo.D.Iliketoclimbthetreeatthepark.5.周末小明和爸爸去户外，天气有风，爸爸想骑自行车，小明想表达“有风的时候，我们可以一起骑自行车”，下列句子连贯、准确的是（）A.Whenit'swindy,wecanrideabiketogether.B.Whenit'ssunny,wecanrideabiketogether.C.Whenit'swindy,wecanflyakitetogether.D.Whenit'scloudy,wecanrideabiketogether.6.英语测试中，有一道语篇补全题，空格前是It'sSaturday.It'ssunny.空格后是Wecanflyakitethere.下列补全内容正确的是（）A.Sowegotothepark.B.Sowegotothezoo.C.Thenwegotothezoo.D.Andwegotothegarden.7.情景对话中，同学邀请小丽周末去动物园看动物，小丽同意了，想补充“多云天去动物园很合适”，下列句子符合语境与语法的是（）A.Goodidea!It'sgoodtogotothezoooncloudydays.B.Goodidea!It'sgoodtogotothezooonsunnydays.C.Goodidea!It'sgoodtogototheparkoncloudydays.D.Goodidea!It'sgoodtoflyakiteatthezoo.8.下列关于户外综合表达的句子，语法正确、逻辑连贯，且符合本单元知识要求的是（）A.It'scloudy,sowegototheplayground.Weplayfootballthere.B.It'ssunny,sowegotothezoo.Weflyakitethere.C.It'swindy,sowegotothegarden.Werideabikethere.D.It'scloudy,sowegotothepark.Weseeanimalsthere.（二）材料分析题（9-10题，结合情景材料回答问题）9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,mynameisLily.TodayisSunday.It'scloudy,soit'snottoohot.MyfamilyandIgototheplayground.First,mybrotherandIplayfootball.Thenmyparentswalkaroundtheplayground.Iliketoplayfootballoncloudydays.It'sveryfun.Afterthat,wegotothegardennearby.Wewalkandseebeautifulflowers.Wehaveagreatdayoutdoors.（1）What'stheweatherliketoday?WheredoLilyandherfamilygofirst?（2）WhatdoesLilydowithherbrotherontheplayground?Whatdoherparentsdo?（3）Wheredotheygoafterplayingontheplayground?HowdoesLilyfeelabouttheday?10.阅读下面对话，完成下列问题。Tom:Hi,Lucy!TomorrowisSaturday.What'stheweatherlike?Lucy:It'sgoingtobesunny.Let'sgooutdoors.Tom:Goodidea!Wheredoyouwanttogo?Lucy:Iwanttogotothepark.Iliketoflyakiteonsunnydays.Canweflyakitethere?Tom:Yes,wecan.Thenwecanrideabiketogether.Mydadgivesmeanewbike.Lucy:Great!Let'smeetattheparkgatetomorrowmorning.Tom:OK!Seeyoutomorrow.（1）What'stheweathergoingtobeliketomorrow?（2）WheredoesLucywanttogo?Whatdoessheliketodothere?（3）What'stheirplanafterflyingakite?Whenandwheredotheymeet?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：cloudy与playfootball适配，playground场景正确，句型语法无误。B中sunny与题干不符，C中zoo与playfootball场景错位，D中windy与题干不符，均不符合要求。2.答案：A。解析：so表因果关系，符合语境，park与sunny适配。B中then表顺承，逻辑不当，C中zoo与原句不符，D中zoo与sunny适配错位，均不符合规则。3.答案：A。解析：Can引导的请求句语序正确，here指代公园场景，flyakite搭配无误。B中语序错误，C中zoo场景错位，D中rideabike与题干不符，均不符合要求。4.答案：A。解析：garden前用介词in，搭配正确，语义通顺。B中介词at用法错误，C中zoo前应用at，D中park前应用in，均不符合规则。5.答案：A。解析：when句式正确，windy与rideabike适配，together符合语境。B中sunny与题干不符，C中flyakite与windy适配不当，D中cloudy与题干不符，均不符合要求。6.答案：A。解析：so表因果关系，park与flyakite适配，逻辑连贯。B中zoo与flyakite场景错位，C中then逻辑不当且zoo场景错误，D中garden与flyakite适配性弱，均不符合规则。7.答案：A。解析：cloudy与zoo适配，表达通顺，贴合回应情景。B中sunny与题干补充内容不符，C中park与题干不符，D中flyakite与zoo场景错位，均不符合要求。8.答案：A。解析：cloudy与playground、playfootball适配，逻辑连贯，语法无误。B中zoo与flyakite场景错位，C中garden与rideabike适配性弱，D中park与seeanimals场景错位，均不符合规则。（二）材料分析题答案及解析9.（1）答案：It'scloudytoday.Lilyandherfamilygototheplaygroundfirst.解析：根据短文中“It'scloudy,soit'snottoohot.MyfamilyandIgototheplayground.”可直接得出答案，提炼天气与初始目的地。（2）答案：Lilyplaysfootballwithherbrotherontheplayground.Herparentswalkaroundtheplayground.解析：根据短文中“First,mybrotherandIplayfootball.Thenmyparentswalkaroundtheplayground.”可得出答案，梳理活动内容。（3）答案：Theygotothegardennearbyafterplayingontheplayground.Lilyfeelsgreatabouttheday.解析：根据短文中“Afterthat,wegotothegardennearby.W