2026年山东省高三复习备考考前冲刺建议

2026年山东高考物理精准备考考前冲刺建议

一、把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解二、讲好题：增强对山东高考物理风格的理解三、支好招：加强学法指导和应试策略的指导把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一1.依据《课程标准》和《高考评价体系》命制试题；2.坚持立德树人，加强价值引领，强化高考育人功能；3.突出思维品质，考查关键能力，助力创新人才培养；4.优化情境设计，注重教材发掘，激发科学探究活力；5.深化考教衔接，凸显三基考查，发挥正向引导作用。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一4.优化情境设计，注重教材发掘，激发科学探究活力；2025山东卷

1鲁科版课本选必三126把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一4.优化情境设计，注重教材发掘，激发科学探究活力；2025山东卷

2鲁科版课本选必三

7把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一4.优化情境设计，注重教材发掘，激发科学探究活力；2025山东卷

3鲁科版课本选必一

127.128把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一4.优化情境设计，注重教材发掘，激发科学探究活力；鲁科版课本选必一

77课后练习题2025山东卷9把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一1.从“知识就是力量”转向“思维就是力量”；2.从“知识传递”转向“知识建构”；3.从“感性感悟”转向“理性规范”；4.从“高分低能”转向“高分高能”；5.从“授人以鱼”转向“授人以渔”。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解高考命题如何“回归学科本质”？一（1）从“解题”向“解决问题”转变——强化建模能力；（2）从“孤立知识点”向“知识体系网络”转变——强调融会贯通；（3）从“重结论”向“重过程”转变——考查科学探究能力；（4）从“复杂数学运算”向“物理图像分析”转变——突出物理思维；（5）设置“开放性”、“质疑性”情境——培养高阶思维和态度责任。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一教育部《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》2月17日ꢀ9.深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。2024年：9.深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。……。一

把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力（听说）机考。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一2025年1月19日

中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（十四）完善拔尖创新人才发现和培养机制。着力加强创新能力培养，面向中小学生实施科学素养培育“沃土计划”；面向具有创新潜质的高中学生实施“脱颖计划”等。在战略急需和新兴领域，探索国家拔尖创新人才培养新模式。深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化科技教育和人文教育协同，推进理工结合、工工贯通、医工融合、农工交叉，建强国家卓越工程师学院、国家产教融合创新平台等，深入实施国家卓越医师人才培养计划。打造一流核心课程、教材、实践项目和师资团队。（三十一）深化教育评价改革。各级党委和政府要树立正确政绩观，树立科学的教育评价导向，防止和纠正“分数至上”等偏差。有序推进中考改革。加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点。深化高考综合改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系，重点强化学生关键能力、学科素养和思维品质考查。深化研究生学术学位和专业学位的分类选拔，加强科研创新能力和实践能力考查。推进信息技术赋能考试评价改革。深化高校人才评价改革，破除人才“帽子”制约，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，科学认定标志性成果。完善义务教育优质均衡推进机制。引导规范民办教育发展。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一2025年1月15日

教育部办公厅关于印发《中小学科学教育工作指南》的通知5.紧扣探究实践强化实验教学（2）依据《中小学实验教学基本目录（2023年版）》，分学段制定切实可行的实验教学计划，开全必做实验，增加选做实验，提高开放性、探究性实验比例，注重对学生问题提出、实验设计、动手操作、思维发展等能力的考查。（3）在做好实体类实验的同时，积极探索利用人工智能、虚拟现实等新技术开展实验教学。（三）科学类课程教师ꢀꢀꢀꢀ2.聚焦综合实践改进课堂教学ꢀꢀ（1）以课程标准为依据，聚焦反映学科思想、体现学科本质的结构化概念、规律和原理，组织教学内容。ꢀꢀ（2）整合启发式、探究式、体验式、项目式等教学方式，实施促进学生科学思维的探究实践活动，实现学生对核心知识的深度理解、有效建构和灵活应用。ꢀꢀ（3）整合科学类相关学科的跨学科主题内容，开展跨学科综合实践活动，探索综合化实施分科课程的路径，引导学生建立学科之间的联系，综合利用多学科知识和方法，通过自主探究和深度思考，解决真实问题。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一怀进鹏教育部部长（2024年3月4日）：深入学习领会习总书记系列讲话精神：“加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向和价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”（2023年5月29日）强调教育是国之大计、党之大计。立德树人、科学教育，培养全面发展的人。1.基础教育：启动立德树人工程；关注学生身心健康；更加重视家校社协同。2.夯实基础教育根基：着眼人口变化趋势，加强前瞻性布局；深化基础教育提质扩优工程；巩固深化“双减”成果。3.高等教育：启动基础学科和交叉学科突破计划；试点建设区域技术转移中心；推进高校哲学社会科学高质量发展。把好舵：增强对高考命题和政策导向的理解一携手推动数字教育---应用、共享与创新……一年来，世界教育数字转型的探索更加活跃。围绕教师精准化教学、学生个性化学习，……让教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，让每一名学生拥有适合自己的教育方案，实现自由而全面的发展。……教育部部长怀进鹏2024年1月30日讲好题：增强对山东高考物理风格的理解二1.稳健。2.稳定。3.友好。讲好题：增强对山东高考物理风格的理解1.

2021全国乙卷二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解2.

2025.3济南一模二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解3.2025.1济南期末二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解4.2025.3济南一模二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解二试题名称标准答案正答人数正答率未选人数未选比例A：人数A：比例B：人数B：比例C：人数C：比例D：人数D：比例1D5437

23.35%250.11%4931

21.18%

8120

34.88%

4769

20.48%

5437

23.35%5.2025.1济南期末讲好题：增强对山东高考物理风格的理解6.2026.1济南一模二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解7.2025.3济南一模二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解8.2025.1济南期末二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解9.2025.3济南一模二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解10.2025.1济南期末二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解11.2026.1济南一模二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解1.

学生丢分的深层次原因是什么？二轻视带来的必然结果：受力分析的意识和能力不足；串并联电路的训练不足。基础知识、基本规律的理解不深入。物理模型建构能力不足。2.如何提高类似考题的得分率？优化专题设置与专项训练的设计与实施。讲好题：增强对山东高考物理风格的理解二3.我们的复习设计是否是基于课标、高考与学情？4.我们的课堂教学的基本规范做的怎样？（教学目标、重点难点的预设、板书）5.课堂管理与落实我们采取了哪些措施？讲好题：增强对山东高考物理风格的理解二6.我们对三基的重视程度有多高？引导学生重视基础方面做了哪些尝试？7.对规范答题的要求、示范和训练我们做的怎样？8.有多少学生的学习得法、有效？我们在不同阶段、不同内容的复习中是否经常进行学法指导与考试指导？9.如何选题？组卷？讲题？讲好题：增强对山东高考物理风格的理解二讲好题：增强对山东高考物理风格的理解二高三的课堂应该是个什么样态？1.精准性：目标设定、对标讲解与巩固练习；2.适切性：容量大小、难易度和张弛度调控；3.一致性：课堂课外、师生之间和生生之间；4.有效性：知识架构、思维锻炼和素养生成；支好招：靶向突破，加强学法指导和应试策略的指导三静力学知识点运动学牛顿定

抛体运

圆周

天体静电场直流电路磁场电磁感应交流电机械波原子物理功能动量热学光学律动运动

运动6/33/31/311/417/1420年21年8/316/917/1417/147/318/1618/1610/46/614/814/812/45/39/44/32/31/313/613/615/72/39/47/35/36/311/416/917/145/33/311/416/98/817/1413/618/1610/48/318/1612/44/315/713/615/716/918/1611/48/318/16/33/314/816/917/145/39/47/322年23年8/36/32/312/44/31/317/1417/1417/1415/718/1610/48,17,1814/8电容器6/38/315/81717，1812，

11/41817/149/413/65/316/82/33/34/312/47/310/41/317/143、1717、1814铅笔芯电阻率/86、4、13实验/6、1724年25年28、1712567181211879111016/815/84、174、5、8、10、1710、122、163、15185、1711、129、1714支好招：靶向突破，加强学法指导和应试策略的指导靶向突破点瞄准哪里？三天静力学知识

运动牛顿定

抛体运

圆周体运动动量直流电路电磁

交流功能静电场磁场点学律动运动感应电优必得分点优生增长点难

难突破点3优生

生增长

增突破突破点1必得分点突破点

突破点6突破点4必得分析5点2

点

点

分点点长点支好招：靶向突破，加强学法指导和应试策略的指导（一）数据赋能，深研学情，找准学生整体增长点。三题目14591315得分率分数

2.47

1.72

1.91

2.75

3.67

3

15.52/27=57%支好招：靶向突破，加强学法指导和应试策略的指导三（二）瞄准三基，关注教材的二次加工使用和中华优秀传统文化。关注传统文化情境，厚植爱国情怀！大国重器新课标：福建舰全国甲、江西卷、湖南卷、江苏卷、东三省：嫦娥六号航天成就

河北卷、安徽卷：鹊桥二号山东卷：航天器核电池

广东卷：探测器保护伞江西卷：庐山瀑布

河北卷：古代避雷针

山东卷：汲酒器传统文化

东三省：砚台

湖北：梦溪笔谈广东卷：强流重离子加速器立德树服务

引导选材

教学体现时代风貌五育并举、来