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文档简介
个案工作(考试时长:60分钟)
一、单选题
1.
个案工作的终极目标是【D】(3分)
A:恢复自助能力,选择适当生活
B:解决具体困难,排除情绪困扰
C:满足各种需要,提供幸福生活
D才交掘生命潜能,趋向在我实现
2.
把有机体行为的强化程序分为四种类型的心理是【O(3分)
A:巴浦洛夫
B:华生
D:米勒
3.
英国历史上第一部成文的济贫法案是(B)。(3分)
A:《伊丽莎白43号法案》
B:《伊丽莎白44号法案》
c:《伊丽莎白45号法案》
D:《伊丽莎白46号法案》
4.
人本治疗法的创始人是[A】(3分)
A:罗杰斯
B:米勒
C弗洛伊德
D:洛克
A:小组工作
B:社区工作
C:个案工作
C
D:救济工作
7.
系统脱敏是行为治疗的一项重要技术,它主要用于【A】(3分)
■
A:消除各种恐惧症状
B:克服求助者的焦虑
c:清除求助者体内病毒
D:引导求助者行为正常
8.
萨提亚把人们决定如何感觉、如何行动的规则,称为[A](3分)
A:家庭规则
B:自我价值
C:游戏规则
D:人性规则
9.
结构式家庭治疗法的创立者是【D](3分)
A:弗洛伊德
B:罗杰斯
C:米勒
D:米纽秦
10.
个案工作中,经常出现的干扰因素有移情与【B】(3分)
A:同化
r
B:反移情
C倾听
r
D:蟀
11.
美国芝加哥大学教授伊根认为正式助人者是指【A】(3分)
■
A:一级助人者
B:二级助人者
c:三级助人者
D:四级助人者
12.
影响性技巧主要有提供信息、自我披露、建议、忠告和【B】(3分)
A:面质
B:对质
C祠理心
D:对焦
13.
个案工作评估的具体方法有指标问卷、参与观察和【A】(3分)
A:深度访谈
D:亲身体验
C:局外人观察
D:同理心观察
14.
在社会工作发展之初,社会工作唯一的工作方法是【C】(3分)
A:社区社会工作
C
B:福利社会工作
C:个案社会工作
C
D:团体社会工作
15.
个案会谈的时间安排(B)。(3分)
A:每次以30分钟为宜
B:每次以40-50分钟为宜
c:每次以1小时为宜
D:每次以90分钟为宜
16.
个案工作者的精神素质包括崇高的社会责任、丰富的人文情怀、稳定的心理状态和【D】
(3分)
A:完善的知识结构
B:健全的价格特征
C:强烈的爱国热情
D勇敢的挑战精神
17.
沟通要取得效果,应该从三个层面做出努力,它们是树立尊重理念、培养同感能力和【B】
(3分)
A:确立必胜信念
B:训练沟通技巧
C:启动关系网络
D:获取同情
18.
提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和【B】(3分)
A:非基础理论
B:实施理论
C:应用理论
D操作理论
19.
在个案工作关系中,“共情”要求工作者()。(3分)
A:接受服务对象的情绪感染
B:把服务对象的事当作自己的事
c:替服务对象解决问题
D:设身处地理解服务对象
20.
在多元文化并存的社会工作实践环境中,有助于提高工作者的文化敏感度的知识是A】(3
分)
A:文化人类学知识
B:文化社会学知识
C:文化环境学知识
D:文化行为学知识
21.
沟通所传递的内容包括知识信息和【A】(3分)
A:价值信息
B:技术信息
C:实践信息
D:问题信息
22.
文化能力的功能有尊重、制定工作目标和【D】(3分)
A:记忆
B:保持敏感
C:愚共稗?
D沟通
23.
个案工作的信息沟通活动可划分为工作者与案主的沟通,以及【D】(3分)
A:工作者与群体的沟通
B:工作者与小组的沟通
c:工作者与团体的沟通
D:工作者与其他人员的沟通
24.
行为修正模式的理论基础包括经典条件作用理论、操作性条件作用理论和【B](3分)
A:学习型组织理论
B:社会学习理论
C:终身学习理论
D行为科学理论
25.
一般而言,人与人之间的个人距离是相隔[B】(3分)
A:10-70公分
D:15-75公分
C:5-65公分
D:20-80公分
二、多选题
26.
下列选项属于支持性技巧的是(ABCD)。(5分)
r
A:专注
r
B倾听
r
c:同理心
口
D:g®
r
E:澄清
27.
下列描述正确的是(ACD下(5分)
A:个案工作是一种艺术
r
B:个案工作的服务对象只是生活中遇到困难的个人
r
c:个案工作采用的方法是一对一的专业服务方式
r
D:个案工作是一连串的工作过程
r
E:个案工作的本质是恢复个人的社会功能
28.
下列(BCDE)情况出现时就可以结案。(5分)
o
A:社会工作者认为工作目标已经达到
B:虽然问题没有彻底解决,但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
r
c:社会工作者与服务对象的专业关系不和谐
r
D:服务对象出现了一些新的要求和问题,需要其他社会工作者或者服务机构解决
r
E:因为一些不可预测的因素,需要结束服务
29.
工作者在介入过程中需要扮演的角色有(ABCDE)。(5分)
o
A:使能者
已
B:联系人
C:教育者
r
D:治疗者
r
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