高考材料作文分类训练：双材料类

材料作文分类训练•……双材料类

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：黑暗不能终结黑暗，唯有光芒。——热播电视剧《光芒》

台词

材料二：世间总有一束光，照亮一个时代的夜空。——图书《在

裂缝中寻找微光》中对蔡元培的评价

上述材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于8()()字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：在《大战中的插曲》一文中，聂荣臻写给日军一封信里

这样说：“我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当

为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之

日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋

解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。”

材料二：长津湖战役中，一个名叫宋阿毛的烈士写下这样的遗书：

“我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊，我决不屈服于你，哪怕是冻

死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！”

他们的坚守换来了今天的一切。正如电影《长津湖》中的一句台

词：“我们把该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了。”

以上材料，引发了你怎样的联想与思考•？请以“战争与和平”为话题，

写一篇议论文，阐述你的观点和认识，不少于800字。

要求：选好角度，确定立意，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得

泄露个人信息。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一

20世纪突飞猛进的科学技术，深刻改变了人类社会历史前进的步

伐，成为人类文明进步最具革命性的推动力量。设立于20世纪初的

诺贝尔奖，奖励了许多在科学发展道路上作出了具有原始性、突破性

的科学家，这些科学家们的事迹也给予当下青年极大的鼓舞和启迪。

青年是科技创新的主体，是推进可持续发展目标的源动力。融入

世界科技革命，青年要不断提升创新意识，聚焦国家需求，对标国际

一流，秉持科学精神、勇攀科技高峰，敢于走前人没有走过的路，敢

于在攻坚克难中追求卓越，以最新的科技创新成果开创人类社会的美

好未来。

材料二

青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通,

中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年，要有家国

情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精

神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动

构建人类命运共同体而努力。

——习近平

以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思

考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于8()()字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

清代诗人袁枚赞美青苔的小诗：

苔

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

材料二：

中国女排主教练郎平说：“女排精神不是赢得宛军，而是有时候知

道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身

上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。”

请综合两则材料内容写一篇文章，表达你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案

1.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题属于引语式材料作文。

题干提供两则材料，审题的关键是要理解两则材料的内涵。这两则材

料的内涵大致相同，都谈及黑暗和光芒的关系及光芒的意义。黑暗并

不可怕，黑暗也不会永恒，光芒终将刺破黑暗，结束黑暗。光芒即使

微弱，但力量不可小觑，它可战胜黑暗，亦可照亮一个时代。考生需

要注意“光芒”和“黑暗”具有比喻意义，“光芒”可以指人性中美好的品

质，如良知、道德、责任、理想、情怀等；“黑暗”可以指人性内在的

弱点，也可指社会的某些苦难、逆境、残缺等方面，比如疫情、洪灾、

贫困等。

而作为新时代的青年学子，我们可以从材料中获得什么启示呢？应该

学习榜样（或英雄、偶像）为了他人、社会、国家民族，敢于“发光”

的感人事迹，在生活和学习中努力“发光”，提升自己，温暖他人，为

国家民族的发展助力。

行文构思上，可以由材料引出观点，然后列举相关事例进行论证，接

着联系现实社会，最后回归材料，呼应开头。

立意：

1.黑暗中亦要发光。

2.萤火微光，愿为其芒。

3.不惧黑暗，勇敢发光。

4.总有一束光能冲破黑暗。

5.冲破黑暗，你就是光。

6.汇聚微光，照亮黑暗。

7.平凡微光，温暖人间。

2.略

【详解】本题考查学生表达应用的能力。

审题：

这是一则“材料+话题”的话题作文。此类作文审题，首先读懂材料，

抓住主旨。然后结合话题，选择角度，准确立意。

材料一聂荣臻的信，态度坚决地表明我军是站在正义的角度，为维护

人类的和平而奋斗到底的，并对侵略者进行劝告：一起为世界和平而

努力奋斗。材料二烈士宋阿毛的遗书，体现了一个志愿军战士不惧恶

劣环境、坚守阵地、誓死不屈、与敌人抗争的精神。电影《长津湖》

中台词的关键词是“该打的'”'后辈就不用打了“，可见这是一场正义

的、为争取和维护和平而不得不打的战役，他们要给后辈打拼一个和

平的世界。两则材料共同表达了一个主题：中国人从来都是为了正义、

和平而战，在争取和维护和平的过程中，我们不惧艰难，早已将生死

置之度外，誓与敌人抗战到底。

题目要求作文的主题是“战争与和平“，这是一个关系型的主题，可以

谈二者的关系是怎样的，也可以谈如何处理二者关系，还可以谈二者

对于世界的影响。

题目要求写一篇议论文，要观点明确，脉络清晰，论据典型。

立意:

1.维护和平的战争是正义的战争。

2.为了和平，请战争走开。

3.战争与和平是阴阳两面，我们需要让世界走在阳光下。

3.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

本题属于引语式材料作文。

共两则材料。第一则材料的关键词是"青年科技"，首先阐明青年是

科技创新的主体，然后阐释青年人应该如何进行科技创新，需要不断

提升创新意识，确立目标，秉持科学精神，勇于突破等，其最终目的

是开创人类社会的美好未来。由此，可以立意为“青年要有科学精神,

勇攀高峰”“青年要以科技开创未来”等。

第二则材料首先点明青年的重要作用，然后说青年人应该如何做。青

年是国家和世界的未来，要有家国情怀和人类关怀，为民族复兴和人

类命运共同体而努力。由此，可以立意为“青年要有家国情怀、人类

关怀”等。

世界未来，青年担当，这是人类社会发展的基本规律。中国特色社会

主义进入新时代，新时代的中国青年担负着特殊的时代使命，理应胸

怀世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，积极成为

世界和平的维护者、全球经济的推动者、人类文明的传播者、科技革

命的弄潮者、生态环境的守护者，为人类社会发展充分展示文明古国、

泱泱大国青年的气度与格局、责任与担当C注意在写作过程中，需要

把青年传承的责任、理想、精神等内容落到实处，可援引相关的具体

事例，避免无的放矢，空喊口号。

立意：

1.青年要有科学精神，勇攀高峰。

2.青年要以科技开创未来。

3.青年要有家国情怀、人类关怀。

4.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一则材料作文，有两则材料组成。

材料一是清代袁枚的一首小诗《苔》，苔花凭借顽强的生命里冲破了

重重困难，开出了花朵。“苔花如米小，也学牡丹开“，它从不自暴自

弃，也不自轻自贱，而是努力绽放属于自己的美丽。

材料二是郎平教练的话，她诠释了女排精神的内涵，明知不敌，依然

顽强拼搏；即使摔倒，也要重新站起；不一定会赢，但是要努力去赢。

两则材料的共同之处就在于，面对恶劣的环境，不放弃梦想.，努力奋

斗，顽强拼搏，绽