湖南师大附中教育集团2025学年八年级下学期期中语文试题及答案解析

湖南师大附中2025学年八年级（下）期中考试语文试卷一、积累与运用（19分）最美人间四月天，正是读书好时节。在“世界读书日”开的羁绊，最终都化作湘江两岸不眠的星子26分）请根据上下文，默写相应的诗句，补足文段。进我们的生活：春天可以是在河边鸣叫的鸟，如《诗经•关雎》中所写“（1”；千多年前洞庭水会以磅礴气势，奔腾在“（2”；桃花源会穿越梦境再现那幅份“潭中鱼可百许头4）”的空明灵动。42分）小勤在观看《中国诗词大会》的时候觉得《中国诗词大会》的标志充满了古典韵味。他在网上找了一些介绍文字，请你帮他把这些文字按照合理②中国诗词大会标志以圆形构图凝聚东方美学精髓，其主体右上方悬着一轮③可见，整体构图通过明月串联天地，既展现诗词如浩瀚星海的磅礴气韵，④转向右侧，新月与祥云构成阴阳相生的太极意象，右上角朱红印章如点睛⑤这般匠心独运的设计，恰似一扇通向古典意境的轩窗，邀约四海同胞在诗57分）班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，小勤和小勇邀请你一起①在活动中，小勤做了一份古诗词阅读的调查问卷，下面是调查结果的统计而且像手机这类媒介便于携带。所以我们对于诗歌的传承只要利用电子媒介66分）阅读下面的唐诗，完成问题。十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。直以慵疏招物议，休将文字占时名④。刘禹锡二人分别从永州、朗州回到长安，谁知不到一个月，却被外放至更为荒僻的地方任职。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：古时称石像或墓道石为翁仲。此指伏波将军庙前刘两位诗人十几年来的坎坷命运集中凝练地表现了出来，引发读者无穷的联（2）结句“垂泪千行便濯缨”是诗人情感凝结之处。同学们就这句诗背似，所以这是因①712分）阅读下面的文言文，完成问题。余人，探琼花之遗址，流连久立，明月浮空，恍见淡妆素影，绰约冰壶③之内。【注】①平山堂：扬州市西北郊蜀冈中峰大明寺内。始建于宋仁宗庆历八年③冰壶：盛冰的玉壶；④兴会：因忽然有所感触而发生的兴致。此处指让人“固”应当理解为“本来”。A.丁卯冬/余偶一游之叹/其处闹境而不喧近市B.丁卯冬余/偶一游之/叹其处闹境而不喧/D.丁卯冬余/偶一游之叹/其处闹境而不喧（4）古代文人赏景往往会从景物中联想起自己的人生经历、见闻，产生不同的如今生成式AI能瞬间生成更加精准且贴合读者需求的搜索结果，并一定程谈中，大学生们表达了对这一能力提升的不确定性，并谈到当脱离AI辅助时就调查研究显示，青年人使用生成式AI辅助阅读无论是出于娱乐消遣还是学也存在于人与机器之间。从这一角度来审视，生成式AI也可能激发人类进一步提升自己部分或新生的阅读能力，以找到新的发展机遇。人工智能技术反映的是数理逻辑的确定性。这是因为，从劳动逻A.生成式人工智能只能通过精准推荐、多模态对话和精准识别这几种途径来C.生成式AI文生图像和提纲挈领的功能能够让D.人工智能在进行阅读时，会产生各种各样917分）阅读下面的文章，完成问题。①去了，一年也回来不到几次。家里平时只有婆婆张远方一个人，只有周末持本①“哪里才是远方？”®“原来爱的人不在身边，就是远方。”⑱村口的灯仍亮着，还是那么昏黄。院前的蛙还叫着，仍那么欢快。约莫6下。又过了约莫半个钟头，持本终于是把所有能想到的【注释】①找活路：川方言，维持生活的门路、方法，泛指各种体力劳动；②抻展：四川方言，这里指弄好、处理妥当；③妈老汉：四川方言，父母；A.文章记叙了持本和婆婆张远方之间的故事，持本内心渴望离开家乡去更远环境的宁静，也能表现出婆婆张远方内心的孤独；第三处“蛙还叫面他向往远方，另一方面他也深爱着自己的婆婆。但他对于远方的追寻是坚®段能体现人物细腻的心理活动。请你从人物描写的角度帮助小勤写一段赏方”有哪些含义呢？小勤和小勇看完结尾后为“持本该不该离开”产生了分歧，108分）阅读下面的选段，完成问题。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。到此大成。我们在阅读时可以选择自己感兴趣的部分精读，浏览目录也能帮我们更好地B.根据片段一对于造字和用字的论述，结合我们的日常认字经C.由片段二可知《水浒传》这部小说是写实的风格，高衙内D.片段三中的A在看到是高衙内在欺侮自己的妻子时手软，可见其性格有软阅读经典的意义。请你结合《经典常谈》中的内容和自己的阅读心得为《经1150分）阅读下面的文字，按照要求写作。藉；面临现象与认知的矛盾，阿西莫夫在质疑与思考中找到了探寻真理的乐请你写一篇文章，记录你所遇到的矛盾，让小勤和26分）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能32分）“2024年4月”，仅将倡议人从改错误。42分）美学精髓，点明主体右上方悬着一轮明月等整体特点，是总起句，适合放在开头，由此可排除A、B选项。内容衔接：①句“细观明月左侧”是对②句中57分）便于细品文字韵味。线下活动：如朗诵会、讲座等，可增强人际互动与情感共鸣。课堂教学：教师系统讲解能帮助深入理解诗歌内涵。多种方式结合，66分）【分析】这首诗的主旨是通过描述诗人与好友刘禹锡分别时的情景和感受，京城，却又要被贬至更偏远之地的经历，尽显命运的无常与残酷暗示自己如今的落魄，表达了对自身遭遇的悲愤。对当朝统治的良的不满与讽刺，抒发了诗人对当朝统治的失望和愤懑。对友情凉之景抒发内心的凄凉，是借景抒情；但并没有借古讽今，这里借古代名将马援的典故，主要是表达自己虽如马援一样有志向却遭遇坎坷，悲戚中带有③“濯缨”化用了《楚辞•渔父》中“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”的典故，所以712分）我偶然游览了一次这个地方，并感叹其虽然地处闹市之中却不喧闹，靠近市潭上时的感受，通过描写环境的寂静和内心的凄凉，表达了作者在贬谪生活仿佛看到了淡妆素雅的身影，在晶莹剔透的冰壶之内若隐若现。高悬的明月引发作者物是人非的今夕之感。孔尚任通过《琼花观看月序》中的琼花观，表达了对人生无常的深刻感慨。他通过对琼花观变迁的描写，以及对兴感循（3前人的）一种兴致和（今人的）一种感慨，就像循环一样，即使千百③对琼花观昔盛今衰的感慨；对历史兴亡、世事变迁的感慨；对人生无常、88分）几种途径，但并未限定为只有这几种途径，A选项表述过于绝D.有误，材料三指出“人工智能技术反映的是数理逻辑的确定性”且“并不存在C.有误，材料二中作者引用凯文•凯利的话是为了说明哪些阅读能力是剩余核（3）结合材料一，可以看到生成式AI在辅助阅读方面的积极作用，如文生图像和提纲挈领等功能让理解思考过程更容易。因此，建议小勤和小勇学会利用人工智能技术帮助搜索资料，深化对作品的理解。根据材料二，要警惕人工智能阅读与传统阅读方式的区别，指出人工智能阅读缺乏个体感性的感悟等内容。因此，建议他们不要让人工智能阅读完全代替个体阅读，要保留别于以前单纯依靠个体劳动阅读方式的智能阅读方式。②在利用人工智能技致的独立思考和深入理解能力的退化。③不要让人工智能阅读完全代替个体阅读，要保留和发扬传统阅读方式中的优势，如个体感性的感悟、灵感、体917分）【分析】文章围绕农村少年持本与婆婆张远方展开。持本渴望走出乡村，去省城、进首都，比村里走得最远的人还要远，体现出他对外界未知生活的憧憬和追求。婆婆张远方虽不舍持本离开，但并未强留，还提出让持本教自己认诗，这一情节展现出她对孙子的关爱与牵挂；持本虽想离开，但背着父亲用过的双肩包，出门时轻声与婆婆道别，也流露出对婆婆的不舍，祖孙之间深厚的情感令人动容。文中描绘了农村宁静、质朴的生活，张远方一生未出过县，生活简单，每天的生活围绕家务和邻里交往，反映出农村生活的单调了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法；倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。婆婆发现自己隐瞒事实，细腻地刻画了持本此时复杂矛盾的心理。联系，在持本心中，婆婆所在的地方也仿佛有远方的意味。深层含义：婆婆张远方是持本生命中重要的人，她给予持本关爱和温暖，在持本心中，婆婆持本该离开：结合原文，持本渴望走出乡村，去更远的地方，这是他对未来的憧憬和追求。而且文中提到“持本很喜欢这个包，每次背着的应该有远大的志向，不应局限于一方天地。持本离开家乡去追寻梦想，是对自我价值的探索和实现。持本不该离开：从原文来看，婆婆张远方一生未出过县，生活简单，持本是她唯一的陪伴，她对持本充满了不舍和牵挂。链接游，也要让父母知道去向。持本如果离开，婆婆会感到孤独和失落，而且他虽然向往远方，但婆婆也是他生命中重要的人，他应该考虑婆婆的感受，在持本渴望走出乡村，去追寻梦想，这是对自我价值的探索和实现。他带着父满了不舍和牵挂，持本离开会让婆婆感到孤独和失落。“父母在，《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学经典文化的著作，系统的介绍了中国古代文学的发展历程，成为启蒙中国文等经典内容，系统地梳理了中国古代文学、史学、哲学等的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近，是读者概览中国古代重要典籍现代的科学的学术观念研究传统典籍”，摒弃一味“尊【分析】本题考查材料作文。审题立意：题目要求记录所遇矛盾及解决后的收获。立意上，需突出矛盾对个人成长的积极意义，展现从解决矛盾中获得的成长感悟，如面对