安康地区安康市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

安康地区安康市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）téngluó（）mǐnjié（）jiāoshí（）zàoyì（）qiánfú（）píngyōng（）màoxiǎn（）suìdào（）2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分）痴迷（chīzhī）纽扣（niǔniù）困窘（jiǒngjǔn）胚胎（pēipī）3.比一比，再组词。（6分）祸（）赋（）窘（）锅（）武（）窖（）4.将下列词语补充完整。（6分）（）不自（）（）心（）血（）尽脑（）随心（）（）一本（）（）运转（）（）5.按要求写句子。（8分）（1）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（用加点的词语写句子）________________________________________________________（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（仿写排比句）________________________________________________________（3）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（翻译成现代汉语）________________________________________________________（4）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（改为双重否定句）________________________________________________________6.根据课文内容填空。（8分）（1）《杨氏之子》选自《__________》，杨氏之子的回答妙在________________________。（2）《手指》一文告诉我们的道理是：________________________________。（3）《童年的发现》中，“我”的发现是________________________。作者借此说明了________________________的道理。（4）在本单元的学习中，我们认识了__________的杨氏之子，感悟了五根手指各有不同的__________，体会了费奥多罗夫童年时探索的__________。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》片段，完成练习。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.这段话选自课文《__________》，作者是__________。（2分）2.写出下列词语的近义词。（2分）爱憎——（）差异——（）3.联系上下文，理解“无爱憎在其中”的意思。（2分）________________________________________________________4.作者由手指的全体联想到了什么？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________5.结合生活实际，谈谈你对“团结就是力量”的理解，可以联系我们安康的集体活动，例如龙舟赛、采茶劳动等。（5分）________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。汉江边的“思考者”我的家乡在安康，门前就是悠悠的汉江。爷爷是位老船工，他常对我说：“孩子，江上的风浪，教会人两件事：一是看准方向，二是用力划桨。这就像你学习，既要懂方法，又要下苦功。”起初我不太懂。直到有一次，老师布置了一道复杂的数学题，我绞尽脑汁也想不出来，急得直挠头。我跑到江边，看着江水发呆。江面平静，可水下一定有暗流；题目表面复杂，里面一定有规律。我忽然想起爷爷的话——先看准方向。我不再急着列算式，而是反复读题，找出关键信息。哦，原来问题的核心是求平均数！方向找到了，剩下的就是“用力划桨”——仔细计算。很快，我就解出了答案。从那以后，每当我遇到难题，我就会把自己想象成汉江上的一个小船工。“看准方向”就是先理解题意，找准思路；“用力划桨”就是坚持不懈地计算和书写。这种“船工思维法”，让我的学习变得轻松有趣多了。汉江不仅养育了我们，更给了我们智慧的启迪。做一个汉江边的“思考者”，真好！1.给短文加点的字选择正确的解释。（2分）“绞尽脑汁”的“尽”意思是（）A.完毕B.全部用出C.达到极端2.根据短文内容填空。（4分）爷爷说的江上行船的两件事是：__________和__________。文中的“我”把这两件事运用到学习中，分别指__________和__________。3.短文题目中的“思考者”为什么加上引号？（3分）________________________________________________________4.文中画线句子“江面平静，可水下一定有暗流；题目表面复杂，里面一定有规律。”采用了__________的写法，这样写的好处是________________________________。（3分）5.短文将生活智慧与学习相结合，充满了安康地域特色。请联系你的生活或学习经历，说说你从家乡的风物（如茶山、老街、民俗等）中获得过什么启发？（3分）________________________________________________________三、习作天地（共30分）题目：那一刻，我豁然开朗要求：1.生活中，有时一句话、一件事、一个现象会让我们突然明白某个道理，这就是“豁然开朗”。请选择一件这样的事写下来。2.写清楚事情的过程，特别是让你受到启发、豁然开朗的那一刻，要把当时的感受写具体。3.可以适当联系我们在安康的生活体验，如解决一道难题、学会一项技能、理解一个传统文化习俗等。4.语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.藤萝敏捷礁石造诣潜伏平庸冒险隧道2.chīniǔjiǒngpēi3.示例：祸害天赋困窘铁锅武术地窖4.情禁呕沥绞汁所欲正经自如5.示例：（1）幸亏我出门时带了伞，不然的话，这会儿肯定被淋成落汤鸡了。（2）校园的全体，同花园的全体一样，每一位同学如果能友爱互助，成为一个集体，那就人人有爱，人人有光彩，不再有什么高低、优劣之分了。（3）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”（4）我不得不承认——世界上重大的发明与发现，有时还不得不面临着受到驱逐和迫害的风险。6.（1）《世说新语·言语》他以“孔雀是夫子家禽”巧妙回应了孔君平的玩笑，既礼貌又机智。（2）团结就是力量（或：任何事物都各有所长，各有所短，要团结协作）（3）胚胎发育的规律任何新的发现都需要经历曲折和考验（4）机智聪慧姿态与性格乐趣与艰辛二、阅读理解（一）课内阅读1.手指丰子恺2.示例：好恶差别3.意思是作者对五根手指没有特别的喜爱和憎恶，认为它们各有各的用处。4.联想到了人群的全体。好处：由物及人，通过手指的团结比喻人群团结的重要性，使道理通俗易懂，生动形象。5.示例：正如我们安康端午龙舟赛，每一条龙舟上的鼓手、划手必须目标一致，节奏统一，劲往一处使，龙舟才能飞快前进，夺得胜利。这让我明白了团结协作才能发挥出最大的力量。（二）课外阅读1.B2.看准方向用力划桨先理解题意，找准思路坚持不懈地计算和书写3.引号表示特殊含义，这里的“思考者”不是指著名的雕塑，而是指像“我”一样善于从家乡汉江的生