宜春市铜鼓县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

宜春市铜鼓县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）xiāoqiǎn（）时光，我常去家乡的定江河边，看那zhǎnxīn（）的廊桥。（2）秋收起义的shīzhǎn（）地，如今已成为我们接受革命传统教育的jìngyǎ（）场所。（3）铜鼓客家人的yànhuì（）上，总少不了香甜的dǎmǐguǒ（），那味道让人nányǐzhìxìn（）地怀念。（4）老师教导我们，对待学习要有shīzhìbùyú（）的精神。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.踉跄（liàngqiàng）哗笑（huá）膘肥体壮（piāo）B.矜持（jīn）山涧（jiàn）龇牙咧嘴（zī）C.秽物（suì）抡起（lūn）熠熠发光（yì）D.涟漪（yī）镌刻（juān）深山坞里（wù）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观铜鼓秋收起义纪念馆，使我深受教育。B.我们能否取得好成绩，关键在于平时勤奋努力。C.铜鼓客家山歌的旋律高亢嘹亮，具有很强的感染力。D.为了防止森林火灾不再发生，我县加强了巡查力度。（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.大沩山的云海变化多端，令人悠然神往。B.爷爷虽已年迈，但讲起红军在铜鼓的故事，依然能一针见血。C.表哥在台上表演花灯戏，开始还有些手忙脚乱，后来就越来越从容了。D.看到清洁工阿姨在烈日下辛勤工作，我心中不由得生出肃然起敬的情感。3.根据课文内容与语境填空。（10分）（1）诗词中的童年多姿多彩。“童孙未解供耕织，________________________。”是范成大笔下爱劳动的孩童；“________________________，彩丝穿取当银钲。”是杨万里眼中充满奇思妙想的幼童。（2）君子之道，贵在修养。朱子告诉我们：“人有耻，________________________。”孟子则用“________________________，仁之端也”来阐释同情心的重要性。（3）来到天柱峰国家森林公园，看到四周群山环绕，我不禁想起李白笔下“________________________，孤云独去闲”的幽静；登上山顶，极目远眺，又体会到王安石“________________________，自缘身在最高层”的哲理。（4）时光易逝，劝君惜取。《长歌行》中“________________________，________________________”的告诫犹在耳畔。4.按要求写句子。（6分）（1）用上恰当的修辞手法，把下面的句子写生动。定江河水清澈见底。_______________________________________________________（2）仿照例句，写出情景中“静”的感觉。例：教室里真静啊，静得能听见同学们写字沙沙的声音。雨后的七星岭真静啊，静得________________________________。（3）请运用本学期学过的描写人物的方法（如：动作、语言、神态等），写一写你的家乡长辈（如爷爷奶奶）制作本地特色美食（如包圆、撑酒、炸薯包）时的情景。（不少于两种描写方法）______________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（12分）阅读《军神》片段，回答问题。沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）_________________________________________________________________2.文中画线句子是对沃克医生______和______的描写，从“愣住”“口吃”中，我们可以体会到沃克医生当时________________________的心理。（3分）3.选文通过哪些细节描写来表现“病人”（刘伯承）的坚强意志？请至少写出两处并简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合全文，说说沃克医生为什么称刘伯承为“军神”。（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（13分）铜鼓的竹①我的家乡铜鼓，是赣西北的“绿色明珠”，更是一个竹的王国。放眼望去，层层叠叠的山峦上，满是苍翠的毛竹，它们挨挨挤挤，连成一片浩瀚的竹海。风起时，竹涛阵阵，如千军万马在奔腾；风止时，亭亭玉立，又似娴静的少女。②竹，是家乡人生活的一部分。从前，爷爷用竹子编成结实的箩筐、精致的簸箕，奶奶用竹笋做成酸爽可口的笋干。竹扁担，挑起了一家人的生计；竹篱笆，围出了一方温馨的院落。如今，竹的用途更广了。家乡人办起了竹制品加工厂，那些挺拔的竹子，经过能工巧匠的手，变成了精美的家具、雅致的工艺品，甚至环保的竹纤维制品，沿着四通八达的公路，走向了山外广阔的世界。③竹的精神，也滋养着家乡人的品格。你看它，破土而出时便有节，及凌云处尚虚心。无论土壤是肥沃还是贫瘠，它总是努力向上，一节一节地生长，从不弯曲。这多像我们客家人坚韧不拔、开拓进取的秉性啊！在艰苦的岁月里，乡亲们像竹子一样，扎稳根基，相互扶持；在发展的道路上，大家又如雨后春笋，充满生机与活力。④我爱家乡的竹。它不仅装扮了铜鼓的青山绿水，融入了人们的日常生活，更把一种正直、虚心、奋进的力量，刻进了家乡人的骨子里。1.联系上下文，解释第③段中加点词语的意思。（2分）坚韧不拔：_____________________________________________________开拓进取：_____________________________________________________2.短文从哪几个方面来写“铜鼓的竹”？请简要概括。（3分）_________________________________________________________________3.仔细阅读第③段，回答下列问题。（1）文中画波浪线的句子，写出了竹子的什么特点？（2分）_________________________________________________________________（2）作者为什么说竹的精神“多像我们客家人……的秉性”？（3分）_________________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）_________________________________________________________________（三）非连续性文本阅读（15分）阅读以下关于“铜鼓县红色研学”的材料，完成练习。材料一：研学背景铜鼓县是湘赣边秋收起义的主要策源地之一。1927年，毛泽东同志亲临铜鼓，领导和发动了湘赣边界秋收起义，打出了工农革命军第一面军旗。这里留下了大量珍贵的革命旧址和文物，是进行爱国主义和革命传统教育的生动课堂。材料二：研学路线推荐-上午：参观【秋收起义铜鼓纪念馆】→瞻仰【湘鄂赣革命烈士陵园】。-下午：徒步【毛泽东化险地】（福寿寺）→探访【湘鄂赣省委机关旧址群】（排埠镇）。-晚上：观看红色电影或学唱一首铜鼓客家红色山歌。材料三：部分研学任务单（节选）|地点|任务与思考||:|:||秋收起义铜鼓纪念馆|1.找到并记录“工农革命军第一军第一师”军旗的样式特点。2.了解“三湾改编”前，起义部队在铜鼓进行了怎样的整编？||毛泽东化险地|1.讲述“一脚踏两省，四圆定乾坤”的故事。2.思考：这个“化险为夷”的故事体现了革命先驱怎样的品质？|材料四：研学注意事项（节选）★着装：穿校服，佩戴红领巾，穿适合徒步的运动鞋。★纪律：一切行动听指挥，不单独行动，不追逐打闹。★礼仪：在纪念馆、烈士陵园等场所保持肃静，爱护文物，不乱涂乱画。★记录：带好笔和研学手册，及时记录所见所闻所感。1.根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）（1）铜鼓县是秋收起义的唯一策源地。（）（2）研学路线中，上午和下午的活动都集中在室内。（）（3）研学过程中，需要携带笔和本子做好记录。（）2.小明的班级即将参加此次红色研学，请你根据“材料四”，提醒他至少三项需要提前做好的个人准备。（3分）_________________________________________________________________3.在“毛泽东化险地”，研学辅导员要求同学们讲述“一脚踏两省，四圆定乾坤”的故事。请你根据对铜鼓红色历史的了解，简要写下这个故事梗概。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.研学结束后，学校要求每人完成一篇研学心得。请结合材料内容，为你自己的心得列一个简要的提纲（至少写出三个要点）。（5分）题目：一次难忘的红色研学之旅提纲：（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________（3）_______________________________________________________三、习作与表达（30分）题目一：家乡的______节提示：你的家乡铜鼓，是否有让你印象深刻的节日或节气习俗？比如客家人的“过火节”、春节的“关灯”、立夏的“撑酒”……选择一种，把题目补充完整，写一篇作文。要写出节日的氛围、人们的表现以及你自己的感受。题目二：我变成了______提示：假如有一天，你突然变成了家乡的某一样事物（比如：一棵大樟树、一座古桥、定江河里的一滴水、七星岭上的一块石头……），你会有什么样的经历？会看到什么、听到什么、想到什么？展开想象，写一个有趣的故事。要求：请从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。宜春市铜鼓县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累1.（1）消遣崭新（2）师（施）展地敬仰（3）宴（筵）会打米果难以置信（4）矢志不渝（评分标准：每词1分，错别字不得分。）2.（1）B（2）C（3）B（评分标准：每题2分。）3.（1）也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰（2）则能有所不为恻隐之心（3）众鸟高飞尽不畏浮云遮望眼（4）少壮不努力老大徒伤悲（评分标准：每空1分，错别字每两个扣0.5分。）4.（1）示例：定江河水清澈见底，像一面巨大的镜子，倒映着蓝天白云和两岸的翠竹。（使用比喻）（评分标准：使用恰当修辞1分，句子生动1分。）（2）示例：静得能听见松针上水珠滴落的声音，静得能听见自己的心跳。（评分标准：符合“静”的语境，描写具体得2分。）（3）示例：奶奶做包圆时，双手灵巧得像翻飞的蝴蝶。她一边捏着圆滚滚的薯粉皮，一边乐呵呵地对我说：“乖孙，这馅儿啊，要放足冬笋和腊肉才香！”（运用了动作和语言描写）（评分标准：运用两种及以上人物描写方法1分，内容具体连贯1分。）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下接受眼部手术，并以惊人的毅力忍受了巨大的痛苦，被沃克医生称为“军神”。（2分）2.神态语言震惊、难以置信（或意外、敬佩）（3分，每空1分）3.示例：①“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。”通过动作和神态细节，生动表现出他强忍剧痛的样子。②“他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”用“抓破白床单”这一夸张的结果，侧面烘托出他忍受的痛苦之剧烈和意志之坚强。（每处2分，共4分）4.因为刘伯承为了保持清醒的大脑而拒绝使用麻醉剂，在手术中忍受了常人难以想象的巨大痛苦（数出了72刀），表现出了超乎常人的顽强意志和钢铁般的军人品质，令沃克医生极度震撼和敬佩。（3分）（二）课外阅读1.坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。文中指客家人像竹子一样顽强、有毅力。（1分）开拓进取：指努力打开新局面，向前发展，取得进步。文中指客家人积极进取的精神。（1分）2.①竹的形态（竹林浩瀚美丽）；②竹在生活中的用途（过去和现在）；③竹的精神（象征家乡人的品格）。（3分，每点1分）3.（1）写出了竹子“有气节”和“虚心”的特点。（2分）（2）因为客家人也具有像竹子一样在艰难环境中顽强生存、努力向上（坚韧不拔），并且不断追求发展、勇于创新（开拓进取）的精神品质，所以作者觉得二者非常相似。（3分，意思对即可）4.表达了作者对家乡铜鼓的竹以及像竹子一样品格的家乡人的热爱与赞美之情。（3分）（三）非连续性文本阅读1.（1）×（2