巴彦淖尔盟五原县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

巴彦淖尔盟五原县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.根据拼音，结合五原县特色景物填写词语。（8分）（1）夏日的hétào（）平原上，向日葵huīhuáng（）一片。（2）爷爷在tiánlǒng（）上讲述河套人民zàofú（）子孙的故事。（3）我们应jìngzhòng（）每一位默默耕耘的nóngyī（）。（4）黄河水gǔngǔn（）向前，如同我们bùqū（）的精神。2.选词填空（请填写序号）。（6分）①尊严②尊重③遵重④严尊（1）人与人之间应当互相（）。（2）他用行动维护了劳动的（）。（3）我们要（）学校的各项制度。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照《军神》中对人物神态的描写，用一两句话描写一位在葵花田中劳作的老农。（3分）________________________________________________________________（2）将“黄河灌溉了五原的田地”改为比喻句，突出黄河的奉献精神。（3分）________________________________________________________________（3）用“不是……而是……”概括《清贫》中革命者的品质。（3分）________________________________________________________________4.根据课文内容与本地文化填空。（12分）（1）《人物描写一组》中，嘎子的________、祥子的________、严监生的________，让我们感受到描写要抓住特点。请你用一个四字词语形容河套农民的特点：________。（2）《刷子李》告诉我们：本领靠________。就像五原的蜜瓜香甜，离不开农民的________。（3）《金钱的魔力》讽刺了________的丑态。这让我们想起《朱子家训》中的“________，勿营华屋”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《清贫》节选是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？1.文中“传世宝”加引号的作用是________，指的是________________。（4分）2.“齿冷三天”在这里的意思是________________，从中可以体会出方志敏________________的精神。（4分）3.联系全文想一想，为什么方志敏将旧衣袜称为“传世宝”？这表现了他怎样的品质？（4分）________________________________________________________________4.在五原县的历史上，也有许多艰苦奋斗、无私奉献的模范人物。请结合你知道的事例，谈谈你对“清贫”精神的理解。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）河套汉子我的大伯是个地道的河套农民。他常说：“咱这地方，是黄河水喂大的，做人不能忘本。”春天，他赤脚踩在冰碴未消的田埂上撒种；夏天，他顶着毒日头在葵花林里除草。他的手掌，老茧摞着老茧，像五原的老城墙一样厚实粗糙。有一年渠水不足，为了保住刚出苗的玉米，他连续三夜守在渠口，水来了，就喊醒全家老少一起引水。他说：“地不会骗人，你流多少汗，它就给你多少粮。”秋天，他的玉米棒子个头最大，葵花盘像娃娃的脸。商贩来收，价格给低了，他不急不恼，只说：“你看看籽粒再说话。”掰开的玉米，颗粒莹润如金；磕开的葵花籽，仁儿饱满喷香。商贩服了，按一等价全收。大伯不识字，但心里有本账。那本账上，记着节气、墒情、粮价，更记着做人的实在和土地的恩情。1.联系上下文解释词语。（4分）忘本：________________________________墒情：________________________________2.短文从哪几个方面表现大伯是“地道的河套农民”？（3分）________________________________________________________________3.画线句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了________________。（4分）4.短文结尾说大伯“心里有本账”，这本“账”指的是什么？从中可以看出大伯怎样的品格？（4分）________________________________________________________________三、语言综合运用（35分）1.综合实践：探寻家乡文化（10分）五原县有着“塞外粮仓”的美誉，河套文化源远流长。请完成以下任务：（1）请你为家乡的一种特色农产品（如五原蜜瓜、向日葵、小麦）写一句简洁生动的广告语，吸引外地游客。（4分）________________________________________________________________（2）如果有一位外地朋友来五原，请你结合本单元学到的“具体表现人物特点”的方法，用三五句话向他介绍一位你身边具有河套人典型性格的亲人或邻居。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.习作（25分）题目：我身边的“刷子李”要求：在我们身边，有许多像“刷子李”那样，将普通事情做到极致的人。他（她）可能是你的老师、亲人，也可能是街坊里一位手艺精湛的匠人，或者是辛勤耕耘的农民。请你选择一个人，通过一两件具体事例，运用本单元学到的描写人物的方法，写出他（她）的“绝活”和品格。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）河套辉煌（2）田垄造福（3）敬重农艺（4）滚滚不屈2.（1）②（2）①（3）③3.（1）示例：古铜色的脸上沟壑纵横，汗珠顺着深深的皱纹流下，他望着无边的葵花田，嘴角却漾开满足的笑意。（2）示例：黄河像一位不知疲倦的母亲，用甘甜的乳汁灌溉着五原的万顷良田。（3）示例：革命者所追求的并不是个人的富裕享受，而是民族的解放和人民的幸福。4.（1）机灵健壮吝啬示例：勤劳朴实（或吃苦耐劳）（2）勤学苦练辛勤劳作（3）以钱取人（趋炎附势）勿谋良田二、阅读理解（一）课内阅读1.表示特殊含义；去年暑天穿的几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜。2.耻笑（嘲笑）很长时间；甘于清贫、以俭为荣。3.因为在方志敏心中，这些衣物是艰苦奋斗的见证，比金银财宝更珍贵。表现了他甘于清贫、廉洁奉公、矜持不苟的高尚品质。4.示例：五原县许多老一辈建设者，在艰苦年代开垦荒地、兴修水利，将荒原变粮仓。他们的“清贫”精神是吃苦耐劳、无私奉献，是把宝贵的财富留给子孙后代——一片富饶的土地和一种奋斗的精神。（二）课外阅读1.忘本：忘记过去的根本或境遇变好后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。文中指不忘黄河的哺育之恩。墒情：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度情况。2.从语言（常说黄河是根）、劳动（不畏艰苦精心耕作）、与土地的感情（坚信土地的回报）、做买卖的实在（用品质说话）四个方面表现。3.比喻、夸张；大伯手掌的老茧厚实粗糙，长年累月辛勤劳动的特点。4.这本“账”既指农业生产的经验（节气、墒情等），更指做人做事的道理（实在、感恩）。从中可以看出大伯勤劳智慧、脚踏实地、懂得感恩、诚实守信的美好品格。三、语言综合运用1.（1）示例1（蜜瓜）：五原蜜瓜，黄河水甜，sunshine更甜！示例2（向日葵）：向阳而生，粒粒情深——五原葵花籽。（2）示例：我的邻居李爷爷是位老河套。他那双大手布满老茧，能