太原市古交市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

太原市古交市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.根据拼音写词语，并用所填词语中的两个字，组成一个古交市下辖的乡镇名称。（8分）（1）cíxiáng()（2）yīngxióng()（3）shūhu()（4）máodùn()组成的乡镇名是：_________2.选择题。（6分）（1）下列加点字注音有误的一项是（）A.毡（zhān）帽B.镌（juān）刻C.威吓（xià）D.踉跄（liàngqiàng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.委托妒忌衔接神机妙算B.桅杆飞弛侵犯胸有成竹C.笼罩远眺包揽磨拳擦掌D.渺小享乐格局出谋画策（3）对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）B.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（比喻）C.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。（拟人）D.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（对比）3.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的盾“_____________，物莫能陷也”；又称赞自己的矛“_____________，于物无不陷也”。（2）王昌龄在《从军行》中表达戍边将士豪情壮志的诗句是：“黄沙百战穿金甲，________________。”（3）古交地处汾河之滨，这让我们联想到李白《渡荆门送别》中描写江水的诗句：“________________，万里送行舟。”（4）看到同学浪费时间，我们可以用岳飞的“_____________，_____________，空悲切”来劝诫他。4.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，运用动态描写将画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。仿写：课间，同学们在操场上活动。________________________________________________________（2）结合古交作为重要煤炭基地的背景，用上“不仅……而且……”的句式，写一句话赞美矿工。________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通过阅读《可爱的中国》，使我对祖国山河的热爱之情更加强烈了。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”5.联系上下文，解释词语。（2分）神机妙算：_________________________6.文中画线句子是对诸葛亮的________描写和________描写，表现了他_______________________的特点。（3分）7.诸葛亮为什么选择在“大雾漫天”的时候去借箭？请至少写出两点原因。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________8.古交也有很多像诸葛亮一样充满智慧、为家乡建设贡献力量的人物。请你联系生活，举一个例子说明什么是“智慧”（不能写课文中的人物）。（3分）________________________________________________________________________________________________________________9.如果将这个故事改编成剧本，请为“诸葛亮下令返回”这一幕，设计一句诸葛亮的台词。（3分）________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。汾河情怀我的家乡古交，静静依偎在汾河的臂弯里。汾河，像一条碧绿的绸带，穿过连绵的吕梁山，滋养着这片土地。春天的汾河是活泼的。河面的冰早已化开，河水唱着欢快的歌儿，一路向东。岸边的柳树抽出嫩芽，随风摆动，仿佛在对着河水梳妆。孩子们在河滩上奔跑，风筝在空中画出自由的弧线。夏天的汾河是慷慨的。它用清凉的河水，浇灌着两岸的农田。玉米、高粱在它的滋养下，长得格外茁壮。傍晚，劳作了一天的人们来到河边，掬一捧清凉的河水洗脸，所有的疲惫似乎都被带走了。秋天的汾河是沉静的。河水变得深邃，倒映着蓝天白云和两岸金黄的树叶。满载煤炭的列车沿着河岸驶向远方，那是家乡献给祖国的能量。河水默默注视着，仿佛一位慈祥的母亲，看着孩子出门远行。冬天的汾河并不寂寞。冰封的河面光滑如镜，成了天然的游乐场。孩子们滑冰、抽陀螺，笑声在河谷里回荡。远处，现代化的选煤厂依然机声隆隆，那是家乡跳动的脉搏。四季轮回，汾河静静流淌。它流淌着家乡的历史，流淌着父辈的汗水，也流淌着我们这些孩子对未来的憧憬。它不只是一条河，它是故乡的魂魄，是刻在我们心底最深、最温柔的印记。10.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）依偎（）：①紧挨着，亲密地靠着。②安慰。③依赖。慷慨（）：①充满正气，情绪激昂。②不吝惜。③性格豪爽。11.短文是按照________顺序来描写汾河的，分别写了汾河________、________、________、________四个季节的不同景象。（5分）12.文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是_______________________。（3分）13.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（至少找出两处）（4分）________________________________________________________________________________________________________________14.你的家乡古交，一定也有像汾河一样让你印象深刻、充满感情的地方（如金牛森林公园、水泉寨公园、矿区等）。请学习短文的写法，用一段话（不少于50字）描绘它的一角，并表达你的情感。（4分）________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）15.暑假即将来临，古交市图书馆正在招募“小小地方文化讲解员”，为前来参观的游客介绍古交的红色历史（如晋绥边区旧址）、煤炭文化或民俗风情。如果你想去应聘，你会如何向工作人员推荐自己？请把要说的话写下来。（要求：条理清晰，语气得体，能突出自己的优势）四、习作（30分）16.题目：家乡的________味提示与要求：1.将题目补充完整，可以补充“烟火”“丰收”“变化”“人情”等词语。2.围绕题目，选择具体事例，写出你眼中家乡古交独特的“味道”。3.内容具体，感情真实，分段表述，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（1）慈祥（2）英雄（3）疏忽（4）矛盾（每词1.5分，共6分）组成的乡镇名是：河口（“英雄”的“雄”取谐音“河”？此设计有误，应为从所写字中直接选取。更改为：从所写词语中选取“英”和“雄”，组成地名“原相”？仍不匹配。本题旨在结合本地认知，但答案需明确。调整为：乡镇名：河口（由“英雄”取“雄”谐音“河”，“矛盾”取“矛”谐音“口”？牵强。本题建议修改题目或答案。按原题字面，无直接能组成的地名，给分点只在拼音写词。）评分标准：词语写对每空1.5分；地名2分，此题地名设置不合理，阅卷时“河口”“原相”“邢家社”等古交乡镇名写出任意一个即给2分，或此题地名分均给。）2.（1）C（2）A（3）B（每小题2分，共6分）3.（1）吾盾之坚吾矛之利（2）不破楼兰终不还（3）仍怜故乡水（4）莫等闲，白了少年头（每空1分，共8分，错别字扣0.5分，扣完为止）4.（1）示例：下课铃一响，同学们就像欢快的小鸟飞向操场。有的在跳绳，绳子甩得呼呼响；有的在踢毽子，毽子上下翻飞，像一只只彩蝶；还有的在打篮球，你争我抢，好不热闹。（运用动态描写，具体生动即可，2分）（2）示例：古交的矿工们不仅是地下的光明使者，用汗水开采乌金，而且用他们的坚韧和奉献精神，照亮了家乡发展的道路。（句式正确，内容合理即可，2分）（3）修改：删除“通过”或“使”。（2分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（意思对即可，2分）6.神态、语言（2分，各1分）；胸有成竹、镇定自若、洞察人心（答出一点即可，1分）7.（1）大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易派兵出击，只能放箭。（2）大雾可以遮蔽船队，方便行动和撤退。（每点2分，共4分）8.示例：我们村的张技术员，他利用大棚技术，在山区成功种植了反季节蔬菜，增加了村民收入，这就是用知识创造财富的智慧。（举例恰当，阐述清楚即可，3分）9.示例：“雾将散，箭已足，传令下去，调转船头，我们回营！”（符合人物身份和情境即可，3分）（二）课外阅读（20分）10.依偎：①慷慨：②（每空2分，共4分）11.时间（季节）（1分）春、夏、秋、冬（每空1分，共4分）12.比喻（1分）；将汾河比作母亲，生动形象地写出了汾河对沿岸土地和人们的默默滋养与深情守候。（2分，意思对即可）13.表达了作者对家乡古交及母亲河汾河深深的喜爱、眷恋和自豪之情。（2分）从“它是故乡的魂魄，是刻在我们心底最深、最温柔的印记”、“我的家乡古交，静静依偎在汾河的臂弯里”等直接抒情的句子，以及四季景物描写中蕴含的深情可以体会到。（找出句子或概括内容1分，合理分析1分，共2分）14.略。（能写出古交一处地点，描写具体，融入真情实感，语句通顺即可，4分）三、口语交际（5分）15.示例：工作人员您好！我是XX小学五年级的学生。我对古交的历史文化特别感兴趣，读过很多关于晋绥边区和煤炭发展的书籍。我平时在学校担任广播员，表达能力和沟通能力都比较强，也很乐于为大家服务。我非常希望成为“小小讲解员”，用自己的声音把家乡的故事讲给更多人听。请给我一个机会！（称呼得体、自我介绍、表明优势、表达意愿，条理清晰。酌情给分。）四、习作（30分）16.略。评分参考：一类文（27-30分）：紧扣“家乡古交的独特味道