荆州市荆州区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

荆州市荆州区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：100分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音和语境写词语。（8分）荆州，这片古老的土地，yùnyù（）了灿烂的楚文化。在这里，我们仿佛能听到编钟的yōuyáng（）乐声，看到屈原在江畔行吟的jiānyì（）身影。同学们在老师的带领下，以jīngyì（）的态度学习古文，力求bǎolǎn（）先贤智慧，立下报国之志。2.选择正确答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音有误的一项是（）。A.拟（nǐ）定B.祸患（huàn）C.窘（jūn）迫D.痴（chī）迷（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.登上荆州古城墙，一种怀古的幽情便情不自禁地涌上心头。B.他的书法作品笔力雄健，堪称手忙脚乱。C.我们做事情要实事求是，不能弄虚作假。D.面对困难，他若有所思，很快就想出了解决的办法。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过学习第八单元的课文，使我更加热爱祖国的传统文化。B.春天的荆州区，是一个鲜花盛开、风景迷人的季节。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考的习惯。D.他大概用了整整一个小时，才完成了语文作业。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出句子的意思）________________________________________________________________（2）孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）我们既要学习古人优秀的品格，我们也要学习他们严谨的治学态度。（用关联词合并句子，保持句意不变）________________________________________________________________（4）仿写句子：幽默是智慧的火花，是瞬间的灵光，是化解尴尬的良方。坚持是________，是________，是________。4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的戏言，杨氏子机智应答：“________________________________。”他的回答妙在________________________________。（2）《手指》一课告诉我们________________________________的道理。（3）古诗词中蕴含着深刻的哲理。《游园不值》中“________________，________________”告诉我们新生事物是阻挡不住的；《凉州词》中“________________，________________”展现了边关将士的豪迈与洒脱。（4）请写出两句你积累的关于“实践出真知”或“学贵有疑”的格言警句。①________________________________②________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼！“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）一本正经：________________________________________________情不自禁：________________________________________________2.“我”笑的原因是________________________，老师认为“我”笑是________________________的行为。（4分）3.画线句子中，作者为什么觉得“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”？结合全文和你的理解谈一谈。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.你有过类似“童年的发现”这样的经历吗？请用简洁的语言分享一个。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）楚韵悠悠古郢都荆州，古称“郢都”，是楚文化的发祥地。这里的一砖一瓦，仿佛都在诉说着千年的故事。漫步在荆州古城墙上，脚下的青砖已被岁月磨得光滑。城墙巍峨，蜿蜒如龙。它曾抵御过多少次烽火，护卫着一城的安宁。站在宾阳楼上远眺，护城河如玉带环绕，远处是现代的高楼，近处是古朴的街巷，历史与在此交融。这城墙，不正是我们荆楚儿女坚韧不拔精神的象征吗？走进荆州博物馆，楚文化的瑰宝令人叹为观止。越王勾践剑，历经两千多年依然寒光闪闪，锋刃如新；战国丝绸，纹样繁复，色泽犹存；那套被誉为“地下音乐厅”的编钟，更是国之重器。看着它们，我仿佛听到了宫廷里编钟与磬合奏的雅乐，看到了楚人“一鸣惊人”的雄心壮志。这些文物，是先民智慧与艺术的结晶，它们静静地躺在那里，却发出了振聋发聩的历史回响。最让人感怀的，是江边的屈原祠。这位伟大的爱国诗人曾在此行吟泽畔。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他的诗句穿越时空，激励着一代代荆楚学子。他的求索精神，早已融入这方水土，成为我们文化血脉的一部分。作为荆州少年，我们何其幸运，能在这样的文化氛围中成长。我们读《楚辞》，登古城，访古迹，不仅仅是为了了解历史，更是为了传承那份独有的精神气质——开拓的勇气，求索的执着，和心系家国的情怀。古郢都的悠悠楚韵，必将由我们续写出新的篇章。1.短文从________、________、________三个地点，介绍了荆州深厚的楚文化底蕴。（3分）2.联系上下文，说说你对文中加粗句子“它们静静地躺在那里，却发出了振聋发聩的历史回响”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.短文结尾处提到的荆楚精神气质是什么？请用波浪线在文中画出来。（2分）4.短文多处运用了联想，请找出一处，并简要分析其作用。（4分）例句：________________________________________________________作用：________________________________________________________5.假如你是一名荆州的小导游，请结合短文内容，为外地游客简要介绍一处荆州的文化景点。（要求：至少运用一种修辞手法，不少于30字）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践（5分）第八单元的主题是“风趣与幽默”。幽默的语言能化解尴尬，增进情感。请根据以下情境，设计一句幽默而得体的话。情境：语文课上，同桌小林不小心碰掉了你的文具盒，笔散落一地。他赶忙道歉。你会怎么说来缓解他的尴尬，并让气氛轻松起来？我的幽默回答：________________________________________________________________四、习作天地（25分）题目：家乡的“老手艺”/我身边有特点的人要求：两个题目任选其一。1.“家乡的‘老手艺’”：你的家乡荆州可能有一些传统手工艺或特色技艺，如青铜器复制、楚绣、鱼糕制作等。选择你了解或感兴趣的一种，通过查阅资料或询问长辈，把它介绍清楚，可以写它的历史、制作过程、特色或你的感受。2.“我身边有特点的人”：选择身边一位有鲜明特点的人，如幽默风趣的老师、热爱发明的同学、有一手绝活的邻居等，用具体事例写出他（她）的特点。注意内容具体，感情真实，条理清晰，书写工整，不少于400字。荆州市荆州区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用1.孕育，悠扬，坚毅，精益，饱览2.（1）C（2）B（3）C3.（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。（意思对即可）（2）孙膑对田忌说，他有办法让田忌取胜。（3）我们不仅要学习古人优秀的品格，还要学习他们严谨的治学态度。（或：我们既……也……）（4）示例：通向成功的阶梯，日复一日的耕耘，实现梦想的基石。（合理即可）4.（1）未闻孔雀是夫子家禽。妙在借用孔君平姓氏（“孔”）与孔雀的联系做文章，既巧妙反驳，又不失礼貌。（2）团结就是力量（或：五根手指各有长短，但团结起来就有力量；意思对即可）（3）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（4）示例：①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。②为学患无疑，疑则有进。二、阅读理解（一）课内阅读1.一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。情不自禁：抑制不住自己的感情。2.“我”想起了自己关于“胚胎发育规律”的发现与老师讲的内容相似。不认真听讲、扰乱课堂秩序（意思对即可）。3.因为作者在课堂上的笑，源于自己童年的发现与老师所讲内容不谋而合的兴奋，却被老师误解为捣乱并被轰出教室。这使他联想到历史上一些科学家（如哥白尼）因其重大发现而遭受迫害的经历，从而发出了这样的感慨。这既是对自己遭遇的自嘲，也包含了对发现过程可能充满阻力的认识。（意思对即可）4.略（学生能写出自己一个简单、合理的发现即可）。（二）课外阅读1.荆州古城墙（宾阳楼），荆州博物馆，屈原祠（江边）。2.这些文物虽然静止不动，但它们身上承载着丰富的历史信息和文化价值，能够极大地震撼和启发后人，让我们深刻地感受到历史的厚重与先民的伟大。（意思对即可）3.开拓的勇气，求索的执着，和心系家国的情怀。4.示例：例句：“看着它们，