驻马店地区西平县2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

驻马店地区西平县2025-2026学年第二学期三年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（10分）（1）我最喜欢我们西平县城边上的（húpō），水清极了。（2）春天，海棠溪源公园里（huābàn）纷飞，美丽极了。（3）老师告诉我们，说话做事要（chéngshí）守信。（4）叔叔用（zhuānzhù）的眼神，看着手里的冶铁画。（5）我们要（jiānshǒu）课堂纪律，认真学习。2.比一比，再组词。（8分）险（）县（）陈（）狐（）检（）具（）阵（）孤（）3.给下列句中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）光：①光线②只，单③景物④光滑（1）西平的夜晚，光彩夺目。（）（2）我们光顾着看桃花，差点忘了集合时间。（）老：①年岁大②长久③富有经验④很，极（1）我的爷爷是位老教师。（）（2）这碗老式烩面，味道老香了。（）（）4.按要求写句子。（8分）（1）门前的小溪叮叮咚咚地流着。（仿写句子，用上表示声音的词语）田野里的青蛙___________。（2）这难道不是我们西平人的骄傲吗？（改为陈述句）（3）用“不但……而且……”介绍一下你了解的西平特产（如棠溪宝剑、优质小麦）。________________________________________________________________（4）修改病句：在老师的帮助下，我端正了学习的目的和态度。________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）见善则迁，___________________。（2）《我们奇妙的世界》告诉我们，这是一个奇妙的世界，一切看上去都___________，只要我们去寻找。（3）学习了《海底世界》，我知道海底是个景色奇异、___________的世界。（4）西平是嫘祖故里，我们可以用“___________________，遍身罗绮者，不是养蚕人”来体会古代劳动人民的辛劳。（填写相关诗句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《火烧云》选段，回答问题。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。1.选段主要从_______和_______两个方面写了火烧云的变化。（2分）2.用“___”画出描写火烧云颜色多的句子。文中用“________”这个词语来形容颜色多到无法描述。（3分）3.选段中，火烧云的形状先后变成了________和________。作者在写形状变化时，运用了________的修辞手法，让云彩活了起来。（3分）4.请模仿选段的写法，用“一会儿……一会儿……”写一写你在西平海棠花开时看到的美丽景色。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.火烧云的变化“极多”，消失得也很快。这让你想到了生活中的哪些美好事物？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）棠溪源的风我的家乡在西平的棠溪源。这里的风，四季都带着故事。春天的风，是柔软的画笔。它轻轻拂过山头，沉睡了一冬的棠梨树就苏醒了，冒出嫩嫩的、绿绿的新芽。几场春风过后，满山的棠梨花开了，白得像雪，风里带着甜甜的花香，吸引着四面八方的游客。夏天的风，是调皮的娃娃。它在山谷里奔跑，让溪水唱起哗啦啦的歌。它钻进茂密的树林，把树叶摇得沙沙响，给爬山的人们送来阵阵清凉。有时，它也会生气，带来轰隆隆的雷雨，洗净古老的冶铁炉遗址。秋天的风，是慷慨的邮递员。它把山核桃、野山楂成熟的消息送到家家户户。风吹过，树叶变成了金黄色、火红色，像一封封彩色的信，飘落在地上，告诉人们收获的季节到了。冬天的风，是沉稳的守护者。它呼啸着掠过山岗，考验着每一棵树木的坚韧。当雪花落下时，风也变得安静了，它和雪一起，为棠溪源盖上一层厚厚的棉被，保护着土地下的生机，等待下一个春天的画笔。我爱棠溪源，更爱这四季有情的风。1.短文是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”画出来。（2分）2.短文按照________顺序，分别写了棠溪源________、________、________、________四个季节不同的风。（5分）3.根据短文内容连线。（4分）春天的风慷慨的邮递员夏天的风柔软的画笔秋天的风沉稳的守护者冬天的风调皮的娃娃4.为什么说冬天的风是“沉稳的守护者”？（2分）________________________________________________________________5.你的家乡西平哪个季节的景色最美？试着用一两句话写一写，学习短文用上比喻的写法。（2分）________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）你的同桌小明来自外地，他对西平的“冶铁文化”很感兴趣，但不太了解。请你根据你所知道的（可以参考：棠溪宝剑、战国冶铁遗址等），用几句话向他做个简单介绍。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：家乡的______真好吃提示：我们西平有很多特色美食，比如喷香的烩面、酸甜的棠溪源山楂糕、滑嫩的咸豆腐脑、酥脆的焦馍……选择你最喜爱的一种，把它的样子、味道以及你品尝时的感受写清楚，还可以写写它的制作或来历。注意语句通顺，内容具体，表达出你的喜爱之情。不少于250字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（1）湖泊（2）花瓣（3）诚实（4）专注（5）坚守2.略。（组词正确即可）3.光：（1）①（2）②老：（1）③（2）②④4.（1）示例：呱呱呱呱地叫着。（2）这就是我们西平人的骄傲。（3）示例：西平不但有闻名天下的棠溪宝剑，而且盛产优质的强筋小麦。（4）在老师的帮助下，我端正了学习态度，明确了学习目的。（或修改为正确句子）5.（1）有过则改（2）是有生命的（3）物产丰富（4）昨日入城市二、阅读理解（30分）（一）课内阅读1.颜色、形状2.这地方的火烧云变化极多……见也没见过的颜色。说也说不出来、见也没见过3.一匹马、一条大狗、想象（或拟人）4.略。（运用“一会儿……一会儿……”，描写西平海棠花美景即可）5.略。（联系生活实际，言之有理即可，如绽放的烟花、短暂的彩虹、童年的快乐时光等）（二）课外阅读1.这里的风，四季都带着故事。2.时间（或四季）、春、夏、秋、冬3.春天的风——柔软的画笔；夏天的风——调皮的娃娃；秋天的风——慷