海北藏族自治州门源回族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

海北藏族自治州门源回族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）门源的七月，百里油菜花海zhànfàng（），一片cànlàn（）的金黄。远处，祁连山峦diēluò（）起伏，雄鹰在蓝天áoxiáng（）。这里的人们热情hàokè（），他们gēsòng（）着美好的家园，脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容，这景象真令人táozuì（）。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）品晃（huǎng）眼B.绷（bēng）带监（jiān）督C.血泊（pō）颧（quán）骨D.镌（juān）刻龇（cī）牙(2)下列词语中没有错别字的一项是（）。A.锻练眷恋手急眼快B.屏障纽扣养尊处优C.吆喝船稍胸有成竹D.搔痒侵犯出谋画策(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.门源“油菜花节”上，来自四面八方的游客摩肩接踵，热闹非凡。B.爷爷讲起当年开垦草原、建设家园的故事，总是津津乐道。C.面对复杂的地形，勘探队的叔叔们依然心领神会地完成了任务。D.这幅刺绣作品上的骏马栩栩如生，仿佛要从布上奔腾而出。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)古老的转经筒，默默地诉说着草原千年的故事。（缩句）________________________________________________________________(2)门源的青稞酒如此醇香，难道不值得我们细细品尝吗？（改为陈述句）________________________________________________________________(3)用具体的景象，把下面的句子写具体。草原真美啊！________________________________________________________________(4)仿照例句，运用对比的手法写一句话。例：这里的风，不像江南的风那样轻柔，而是带着高原的凛冽与豪迈。________________________________________________________________4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）(1)《威尼斯的小艇》和《牧场之国》两篇课文，在描写景物时都运用了静态描写和动态描写相结合的方法。（）(2)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“玉门关”就在青海省境内。（）(3)汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。（）(4)“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”描写的是《三国演义》中的诸葛亮。（）5.根据所学内容填空。（4分）(1)君子喻于义，______________________。（《论语》）(2)童孙未解供耕织，______________________。（范成大《四时田园杂兴》其三十一）(3)听到朋友因为小事与家人争吵，你可以用“______________________，______________________”来劝他珍惜亲情。（引用林则徐的名句）二、积累与运用（15分）6.课文与经典回顾。（9分）(1)《从军行》中，直接抒发了戍边将士豪情壮志的诗句是：“______________________，______________________。”(2)古人笔下的童年多姿多彩。杨万里笔下孩童玩冰的天真可爱是：“______________________，彩丝穿取当银钲。”而《祖父的园子》里，“我”跟着祖父________、________、________……园子里的一切都是________的、________的。(3)本学期我们认识了不同的人物：________的刷子李，________的孙膑，________的船长，还有《清贫》中坚守革命情操的________。他们给我们留下了深刻的印象。7.语言实践。（6分）门源回族自治县正在创建“民族团结进步示范县”，学校准备开展“我身边的民族团结故事”主题征文活动。(1)请你为这次征文活动设计一条宣传标语。（要求：语言简洁，主题鲜明）________________________________________________________________(2)你的同桌小华说：“我们身边都是回族、汉族同学，没什么特别的故事可写。”你不同意他的看法，请你结合日常学习生活，对他说几句话，激发他的写作灵感。________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》8.这首诗描写的是________（季节）________（时间）的景色。诗中“________”字写出了山与落日相依的景象，“________”字则写出了青山与落日倒映水中的动态美。（4分）9.诗的后两句描绘了牧童怎样的形象？请你结合诗句用自己的话描述一下。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.这首诗表达了诗人怎样的情感？请联系门源乡村傍晚的常见景象，谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的“马背小学”在祁连山深处，散落着一些偏远的牧区。那里地广人稀，孩子们上学成了大难题。于是，一种特殊的学校——“马背小学”应运而生。“马背小学”没有固定的校舍，老师就是牧民们尊敬的“阿卡”（老师）。每当晨曦微露，阿卡仁青就会骑上他的枣红马，背着装满课本、粉笔的小木箱，跋涉几十里山路，赶往约定的牧场。孩子们则会早早地从四面八方骑马赶来，聚集在向阳的草坡上。蓝天当屋顶，草原是课堂，一块移动的小黑板挂在马鞍旁，这便是全部的教学设备。语文课上，仁青阿卡用浑厚的嗓音领读：“我是中国娃，我爱我中华……”风声、马蹄声、牛羊的叫声，都成了天然的伴奏。数学课上，孩子们用小石子做计算。最热闹的是音乐课，仁青阿卡拉起古老的牛角琴，孩子们唱起悠扬的藏族民歌，歌声在空旷的草原上传得很远很远。冬天，寒风像刀子一样。仁青阿卡的手冻裂了，渗出血珠，可他写板书的手依然稳当。夏天，突来的暴雨会把大家淋成“落汤鸡”，但雨一停，课堂又在彩虹下继续。有个叫卓玛的小女孩，家离得最远，但她从未缺过一次课。她说：“阿卡说过，知识就像雪山上的路，多走一步，就能看到更远的风景。”如今，随着国家的发展，许多牧区建起了宽敞明亮的寄宿制学校，孩子们可以坐在温暖的教室里学习。“马背小学”越来越少了，但仁青阿卡和它承载的那段岁月，却像草原上最坚韧的格桑花，永远绽放在一代代牧民孩子的记忆里，那是一种对知识最淳朴、最执着的向往。11.联系上下文，解释词语。（2分）应运而生：________________________________________________________________12.短文围绕“马背小学”写了哪几个场景？请简要概括。（至少三个）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中画线句子是对仁青阿卡的什么描写？从中你感受到他怎样的品质？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.卓玛的话“知识就像雪山上的路，多走一步，就能看到更远的风景”有什么深刻含义？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章结尾说“‘马背小学’越来越少了”，为什么作者还认为它“永远绽放在记忆里”？结合短文内容和门源地区的发展变化，谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）16.题目：家乡的______节提示：家乡门源有许多独具特色的节日或庆典，如“油菜花文化旅游节”、“华热”歌会、开斋节、赛马会等等。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，将题目补充完整，写一篇习作。要求：①围绕节日，把印象深刻的内容写具体，写出节日的气氛和特色。②可以写节日中发生的事情，也可以写参与节日活动的体验和感受。③语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识（30分）1.(8分，每字0.5分)绽放灿烂跌落翱翔好客歌颂慈祥陶醉2.(6分，每题2分)(1)C(2)B(3)C3.(8分，每题2分)(1)转经筒诉说着故事。(2)门源的青稞酒如此醇香，值得我们细细品尝。(3)(示例)碧绿的草毯一望无际，洁白的羊群像珍珠般撒在上面，远处雄伟的雪山在阳光下闪闪发亮。(4)(示例)门源的夏天，不像南方的夏天那样闷热潮湿，而是凉爽宜人，充满生机。4.(4分，每题1分)(1)√(2)×(3)×(4)√5.(4分，每空1分)(1)小人喻于利(2)也傍桑阴学种瓜(3)兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（或：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。等其他符合语境的名句）二、积累与运用（15分）6.(9分，每空1分)(1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(2)稚子金盆脱晓冰栽花拔草种小白菜（后三空写园中活动即可）自由快乐（后两空意思对即可）(3)技艺高超足智多谋沉着果断（忠于职守）方志敏7.(6分)(1)(2分，主题鲜明，语言简洁即可)示例：民族团结花盛开，和谐门源更精彩。(2)(4分，言之有理，能结合生活实际即可)示例：小华，你想想，运动会上我们为不同民族的同学加油呐喊，学习上我们互相帮助解难题，食堂里我们一起分享各自带来的美食……这些平凡的小事里，不都流淌着民族团结、友爱互助的暖流吗？细心体会，故事就在身边。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）8.(4分)夏季傍晚衔浸9.(3分)描绘了牧童天真可爱、悠闲自在的形象。他横坐在牛背上，随意地吹着不成曲调的短笛，无忧无虑地回家。10.(3分)表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美，以及对悠闲自在、恬淡自然的田园生活的向往。就像我们门源，傍晚时分，牛羊归圈，炊烟袅袅，牧童归来，充满宁静和谐的自然之趣，让人感到安详美好。（二）课外阅读（15分）11.(2分)指随着某种形势（牧区孩子上学难）而产生。12.(3分)①阿卡骑马赶赴牧场上课。②在草原上露天上课的情景（或具体写语文课、数学课、音乐课任一）。③恶劣天气下坚持上课。④卓玛坚持上学。（任答三点即可）13.(4分)动作描写和细节描写（2分）。从中可以感受到仁青阿卡不畏艰苦、爱岗敬业、对教育事业和孩子们高度负责的高尚品质（2分