临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）洪洞大槐树是无数游子心中的gùxiāng（）。每年槐花盛开时，空气中都yíngrào（）着淡淡的甜香。（2）爷爷是一位技艺精湛的老木匠，他做的家具结构yánjǐn（），没有一丝sōngchí（）。（3）在“槐乡之子”主题班会上，小明dǒngshì（）地讲述了他调查到的家乡历史，大家听得rùshén（）。（4）面对困难，我们要有jiānrèn（）不拔的意志和chénzhuó（）冷静的心态。2.选择题。（每题2分，共10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.绰号（chuō）阻挠（náo）B.眷恋（juàn）奔赴（fù）C.踌躇（zhù）恶劣（liè）D.胚胎（pēi）困窘（jǔn）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A.手急眼快胸有成竹B.心惊胆战出谋划策C.一声不亢仰面朝天D.摩拳擦掌跃跃欲试（3）填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）临汾威风锣鼓的表演__________，气势磅礴，充分展现了黄河儿女的豪迈气概。A.协调有序B.手忙脚乱C.井然有序D.错综复杂（4）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.爸爸对我说：“‘问我祖先在何处，山西洪洞大槐树’，这句民谣你一定要记住。”B.晋南的花馍造型多样，有象征吉祥的鱼、寓意长寿的桃、代表丰收的玉米……C.你知道《将相和》这篇课文，主要写了哪三个故事吗？D.剪纸、蒲剧、翼城花鼓都是我们家乡宝贵的非物质文化遗产。（5）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《景阳冈》，使我知道了武松是一位机智勇敢的英雄。B.我们家乡洪洞县被称为“华人老家”，其历史原因是明初大移民造成的。C.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。D.博物馆里陈列着许多明清时期的历史文物。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用动作描写表现人物的内心。例句：将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。情景：得知自己的作文在全县比赛中获得一等奖。________________________________________________________________（2）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。丁村遗址是重要的旧石器时代文化遗址。它为我们研究古人类生活提供了宝贵资料。________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改，不得改变句子原意）。临汾的汾河公园风景优美，空气新鲜，真是个美丽、漂亮的好地方。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家__________笔下的儿童形象，“严监生”则是__________在《__________》中塑造的吝啬鬼形象。（2）《刷子李》一文中，“刷子李”刷墙的绝活是“刷子划过屋顶，立时__________一道白，白得透亮，白得__________”。（3）古诗词中蕴含着深厚的情感。王维在《送元二使安西》中写道：“____________________，西出阳关无故人。”表达了对友人的不舍；而《从军行》中“黄沙百战穿金甲，____________________”则抒发了将士们保家卫国的豪情壮志。（4）请写出一句与“寻根”或“思乡”有关的诗句或俗语：________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《青山处处埋忠骨》选段，回答问题。从收到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。岸英是毛主席最心爱的长子，在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。1.选段主要通过对毛主席的__________、__________描写，来表现他失去爱子后的__________心情。（3分）2.“桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”这句话采用了__________的描写方法，你从中体会到毛主席____________________。（4分）3.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）________________________________________________________________4.结合课文内容及你所了解的毛主席，谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）槐香里的老家①我的老家在洪洞，一个被槐树和槐香浸润的地方。②每年四五月间，千树万树的槐花开了，像一串串白玉风铃，挂满枝头。整个县城都笼罩在一种清甜、温润的香气里。这香气不霸道，却极有穿透力，从巷头飘到巷尾，从田野漫进院落，钻进每个人的鼻子里，也钻进了绵长的记忆里。③奶奶最懂槐花。她说，过去的年月，槐花是“救命粮”。青黄不接的春天，捋（luō）下一篮槐花，用清水淘净，拌上少许玉米面，上锅蒸熟，就是一家人香甜的一餐。如今日子好了，槐花蒸饭成了尝鲜的时令美味。奶奶蒸的槐花饭，松软可口，花香与面香交融，吃一口，仿佛把整个春天的温柔都含在了嘴里。④老家的中心，是那棵著名的大槐树。虽然已非明初移民时的那棵古槐，但它承载的“根”的文化却生生不息。树下的祭祖堂前，时常有远道而来的游子，神情庄重地祭拜。他们或许来自天南海北，口音各异，但在此刻，眼神里流淌着同一种寻觅与归属。一位白发苍苍的老爷爷告诉我，他的族谱上就写着“始祖来自山西洪洞大槐树下”。说这话时，他混浊的眼睛望着苍劲的枝干，闪闪发亮。⑤槐花年复一年地开，香气年复一年地飘。这香气，是自然的馈赠，是岁月的滋味，更是深植于血脉中，关于“老家”的密码。无论走多远，只要闻到这清甜的槐香，心便回到了洪洞，回到了那棵大槐树下。1.联系上下文，解释词语。（2分）浸润：________________________________________________________________生生不息：________________________________________________________________2.短文围绕“槐香”，写了哪三方面的内容？请简要概括。（6分）（1）______________________________________________________________（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________3.第④段中，为什么说游子的眼神里“流淌着同一种寻觅与归属”？（3分）________________________________________________________________4.请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（2分）“整个县城都笼罩在一种清甜、温润的香气里。”________________________________________________________________5.文章以“槐香里的老家”为题，有哪些深刻的含义？（2分）________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）你的学校正在开展“我是家乡非遗小传人”主题活动。请你选择一项你了解的临汾或洪洞的非物质文化遗产（如威风锣鼓、晋南剪纸、洪洞道情、翼城花鼓等），向同学们做一段简短的推介。要求：说清楚这项非遗的特点或价值，语言流畅，有感染力。（不少于50字）四、习作（30分）题目：我______的一个人提示与要求：在你的生活中，一定有许多性格鲜明的人给你留下了深刻的印象，他（她）或许是“故事大王”同桌，或许是“热心肠”的邻居奶奶，或许是技艺高超的“面塑”手艺人……请选择一个人，先把题目补充完整（如：敬佩、想念、感激、佩服等），然后选择一两件能突出其特点的具体事例来写。运用本学期学过的描写人物的方法，写出人物的特点。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）故乡萦绕（2）严谨松弛（3）懂事入神（4）坚韧沉着2.（1）B（2）D（3）A（4）C（5）D3.（1）示例：他先是一愣，随即从座位上跳了起来，双手紧紧攥着奖状，脸上绽开了灿烂的笑容，眼眶微微泛红。（2）丁村遗址不仅是重要的旧石器时代文化遗址，还为我们研究古人类生活提供了宝贵资料。（关联词运用恰当即可）（3）临汾的汾河公园风景优美，空气新鲜，真是个美丽的好地方。（或删去“美丽、”）4.（1）徐光耀吴敬梓《儒林外史》（2）匀匀实实清爽（3）劝君更尽一杯酒不破楼兰终不还（4）示例：露从今夜白，月是故乡明。/举头望明月，低头思故乡。/洪洞大槐树，寻根祭祖处。二、阅读理解（一）课内阅读1.动作神态（或语言）悲痛（或沉重、哀伤）2.细节（或动作）沉浸在巨大的悲痛中，茶饭不思（或对爱子牺牲的无比痛心，无心饮食）3.运用了反问的修辞手法。加强了语气，突出了毛主席内心不愿相信、无法接受岸英牺牲这一噩耗的极度痛苦与震惊。4.示例：这句话的意思是，英雄志在四方，为了国家和民族的利益英勇献身，死后也不必非要归葬故乡，祖国的青山处处都可以安葬他们的忠骨。这体现了毛主席作为一位无产阶级革命家的博大胸怀和将国家、革命利益置于个人亲情之上的崇高境界。（二）课外阅读1.浸润：本指液体渐渐渗入。文中指洪洞处处都有槐树和槐香，深受其影响。生生不息：指不断地生长、繁殖，生命力旺盛。文中指大槐树所代表的“根祖文化”代代相传，永不停止。2.（1）老家洪洞槐花盛开时香满全城的美景。（2）奶奶做槐花饭的往事与美味。（3）大槐树下游子寻根祭祖的情景。3.因为他们大多是历史上从洪洞大槐树下迁移出去的移民后裔，来到大槐树是为了“寻觅”自己家族的根源；而找到了这个共同的“根”，让他们内心产生了强烈的认同感和“归属”感。4.运用了通感（移觉）的修辞手法，将嗅觉（香气）转化为触觉（笼罩），形象生动地写出了槐花香气浓郁、无处不在的特点，给人以具体的感受。5.①指现实中槐花香气弥漫的洪洞老家。②指承