遂宁市船山区2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷(部编版含答案)

遂宁市船山区2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（40分）（一）根据拼音写词语，并完成相关练习。（10分）1.遂宁的春天，fēnfāng（）迷人。渠河两岸，柳枝在wēifēng（）中轻拂水面，几只yuānyāng（）在波光里xīnshǎng（）着自己的倒影，mìfēng（）在花丛间忙碌。船山的灵泉寺、广德寺在春光里显得格外yōuxián（）和zūnguì（）。2.从上面填写的词语中，选择一个，写一句赞美家乡遂宁的话。（）：____________________________________________________________（二）选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）。A.匀称（chèn）B.莲蓬（peng）C.朝鲜（xiān）D.情不自禁（jīn）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.欧州智慧没精打彩B.厉史创举争奇斗艳C.镇静辨认相提并论D.锋利扑腾守珠待兔3.下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.船山区举办的“龙舟赛”真是名扬中外，吸引了许多游客。B.漫步在观音湖湿地公园，我仿佛进入了一个光彩夺目的绿色世界。C.面对难题，他窃窃私语，反复思考，终于找到了答案。D.涪江三桥的设计举世闻名，是遂宁人的骄傲。4.下列句子中，与“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。”修辞手法相同的一项是（）。A.雨后的小露珠，像一颗颗珍珠，在荷叶上滚来滚去。B.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。C.美丽的彩虹像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。D.小蘑菇从泥土里探出头来，戴着一顶顶小雨伞。（三）句子练习。（12分）1.照样子，把句子补充完整，注意围绕一个意思写。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。遂宁的夜晚真热闹，________________________________________________。2.用修改符号修改病句。（共两处错误）在“宋瓷博物馆”里，陈列着许多珍贵和出土的宋代瓷器。3.仿照例句，展开想象，把句子写生动。例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，慢条斯理地说：“不过，我指的是明年冬天。”妹妹喊道：“我终于学会骑自行车了！”妹妹喊道，________________________________：“我终于学会骑自行车了！”（四）根据课文内容和积累填空。（10分）1.传统文化源远流长。“文房四宝”指____________；“雅人四好”指____________。2.诗词中有美景。看到初夏时分的凤台荷塘，我会想起苏轼的诗句：“____________，____________。”3.寓言中有智慧。《守株待兔》告诉我们：________________________________。4.人物中有风骨。学习了《我不能失信》，我从宋庆龄身上学到了________的可贵品质。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1.选文中“挨挨挤挤”写出了荷叶________的特点。“冒”字用得特别好，它让我感受到白荷花________________________。（4分）2.选文第二自然段中，作者把一池荷花比作“________”，表达了作者对荷花的________之情。（3分）3.文中“我”仿佛变成荷花后，看到了________、________，听到了蜻蜓和小鱼说的话，这是一种________的写法。请你也展开想象：如果你也变成了一朵荷花，还会有什么小动物过来，和你说些什么呢？（5分）________飞（爬、游）过来，告诉我：________________________________________。4.遂宁被誉为“观音故里，荷花之乡”。如果你是船山的一名小导游，你会怎样结合这段文字向游客介绍圣莲岛（世界荷花博览园）的荷花呢？请写一两句导游词。（3分）（二）课外阅读。（15分）涪江石韵①我的家乡遂宁，有一条美丽的母亲河——涪江。江水悠悠，不仅滋养了两岸的土地，还给童年的我们带来了无尽的乐趣。最让我着迷的，是江滩上那些千姿百态的石头。②退潮后的江滩，是石头的乐园。大的如磨盘，小的似鸽卵，圆的、扁的、长的、方的……每一块都独一无二。有的光滑如玉，那是江水千万次抚摸的印记；有的布满纹路，像神秘的地图，记录着河流古老的秘密。我和小伙伴们最爱在这里“寻宝”。③“看，这块像不像一条小鱼！”小文举起一块扁平的青石，上面天然的白色纹路勾勒出鱼儿的轮廓。“我这个才像一只小乌龟呢！”明明捧着一块暗褐色的石头，圆圆的背上真有几道裂痕，像极了龟壳的纹路。我们把捡到的“动物石”聚在一起，就能开一个热闹的“石头动物园”。④除了像动物，有的石头还带着漂亮的颜色。我曾捡到过一块乳白色中沁着丝丝红晕的石头，像天边的晚霞落在了江里，我给它取名“胭脂石”。还有一次，我找到一块黑底带金色星点的石头，在阳光下闪闪发亮，我称它为“星空石”。这些美丽的石头，是我们童年最珍贵的收藏。⑤爷爷说，这些石头都是从很远很远的上游，经过漫长的旅行才来到这里的。每一块石头都有自己的故事，它们听过羌寨的笛声，见过剑门的险峻，最终在涪江的臂弯里歇脚。抚摸着手中的石头，我仿佛触摸到了整条涪江的脉搏，听到了它从古至今的诉说。⑥如今，涪江两岸建起了漂亮的湿地公园，江水更清了，江滩也更美了。但我依然怀念那些在江滩上低头寻石的午后，那些石头里，藏着家乡的风景，也藏着我们闪闪发光的童年。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）“独一无二”在文中指________________________________________________。2.短文围绕涪江的石头，写了哪三方面的内容？请简要概括。（6分）（1）石头的________各异。（2）我们把像动物的石头当成“________”。（3）________的石头是我们的珍贵收藏。3.读第②自然段画线的句子，说一说作者从________和________两方面来描写石头。（2分）4.读第⑤自然段，为什么说“抚摸着手中的石头，我仿佛触摸到了整条涪江的脉搏”？结合短文内容，谈谈你的理解。（3分）5.你的家乡遂宁（或船山）一定也有像“涪江石”这样充满乐趣或特色的地方（如湿地公园、山林、田野等）。请简单写一写你在那里度过的快乐时光。（2分）三、习作天地（30分）题目：我和_______的故事提示与要求：1.在横线上填写一个“人”，如：妈妈、老师、同学；也可以填写一个“地方”，如：灵泉寺、中心商业区、学校的足球场；还可以填写一个“事物”，如：一本字典、家里的绿植、一把旧雨伞。2.想一想，你们之间发生了什么故事？故事发生在哪里？事情的经过是怎样的？把故事写清楚，写出你的感受。如果写“地方”或“事物”，也要写出它和你的联系。3.语句通顺，正确使用标点，不少于250字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（一）1.芬芳微风鸳鸯欣赏蜜蜂悠闲尊贵2.示例（芬芳）：遂宁的春天，处处弥漫着花朵的芬芳，让人心旷神怡。（二）1.C2.C3.C4.D（三）1.示例：滨江路上灯火辉煌，散步的人们络绎不绝，广场上传来欢快的音乐声。2.在“宋瓷博物馆”里，陈列着许多出土的珍贵的宋代瓷器。（调整语序，删除“和”）3.示例：兴奋地跳起来（四）1.笔墨纸砚琴棋书画2.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船（或描写荷花的其他合理诗句）3.不努力，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。（意思对即可）4.守信（诚实守信）二、阅读理解（一）课内阅读1.数量多、茂密生命力旺盛、急切地生长出来（意思对即可）2.一大幅活的画喜爱与赞美3.蜻蜓小鱼想象（或拟人）示例：小青蛙跳过来，告诉我它在荷叶上练习合唱的趣事。4.示例：欢迎来到圣莲岛！大家请看，这里的荷花正如课文里写的，姿态万千，仿佛是一大幅活的画。置身其中，您会不会也想变成一朵荷花呢？（结合课文，突出荷花之美，表达欢迎即可）（二）课外阅读1.每一块石头的样子都不相同，都有自己独特的样子。（意思对即可）2.（1）形状（姿态）（2）石