信阳市淮滨县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

信阳市淮滨县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）淮河畔的夏夜，qīngtíng（）飞舞，蛙声一片。（2）爷爷是种芡实的能手，他总是bùyànqífán（）地照料水田。（3）我们应当jīnchí（）勤俭节约的美德。（4）蒋国古城遗址静默不语，仿佛在yínsòng（）千年历史。2.选择正确答案的序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）养稚（zhì）子B.血泊（bó）踉跄（qiàng）C.丞（chéng）相镌（juān）刻D.奔赴（pù）裤裆（dāng）（2）下列词语没有错别字的一项是（）A.慈详妒忌B.锻炼熟练C.喉咙委托D.斩新衔接（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.淮滨的芡实糕味道独特，堪称“美味佳肴”。B.潢河两岸的柳树“神机妙算”，最早感知春天的到来。C.他兴奋地报告：“实验成功了！”声音“抑扬顿挫”。D.我们做事要有“始”有“终”，不能半途而废。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）运用对比手法，突出淮滨芡实田的特点：芡实田不像麦田那样_____________，而是_________________。（2）照样子，通过动作描写表现人物的内心。例：将军接过战士递过来的水，喝了一口，喉咙里发出“咕咚”一声。得知自己作文获奖了，王小雨________________________。（3）用修改符号修改病句（共两处错误）。通过阅读《汉字王国》，使我更加热爱历史悠久的中国传统文化和淮滨的本地碑刻。（4）将“邓湾乡的荷花开得真美”这句话写具体，至少从两个方面描写。4.课文与经典积累。（13分）（1）诗词传情。“________________，不破楼兰终不还”是战士的誓言；“________________，也傍桑阴学种瓜”是童趣的写照。古人笔下的母爱深沉，“临行密密缝，________________”让人动容。（2）名言警句告诉我们如何为人处世。君子懂得取之有道：“________________，________________”；《论语》教导我们对待学问要诚实：“________________，是知也”。（3）根据课文内容填空。《威尼斯的小艇》通过描写小艇的_________、船夫的_________以及小艇的_________，展现了威尼斯的独特风情。而《田忌赛马》中，孙膑通过_________，帮助田忌取胜，告诉我们________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《草船借箭》（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜表面上是商议公事，实际上他的目的是什么？（2分）2.诸葛亮在明知时间紧、任务重的情况下，为什么主动将造箭时间缩短为三天，并立下军令状？（3分）3.结合全文，请用一个成语概括诸葛亮在“借箭”过程中展现出的特点，并说明理由。（3分）成语：_____________理由：_________________________________________________________________4.联系上下文，想象诸葛亮“喝了几杯酒就走了”时的心理活动，写下来。（4分）（二）课外阅读（18分）《淮河边的“水蓼花”》①我的家乡在淮河岸边。每年夏末秋初，河滩湿地上，一丛丛水蓼花就热热闹闹地开了。那花是细碎的，聚成穗子，颜色是淡淡的粉红，远看像给碧绿的滩涂披上了一层轻柔的纱。它们从不与岸上的桃李争艳，只是静静地守着这一片水泽。②奶奶说，水蓼花又叫“辣蓼”，在过去，是穷苦人家的“宝贝”。它的茎叶有辣味，可以驱虫。以前人们做豆瓣酱、米酒，常把水蓼洗净捣碎拌进去，能防止生虫变质。青黄不接的时节，嫩蓼叶焯过水，拌上盐，也是一道救急的菜。因此，在奶奶的回忆里，这不起眼的小花，总和坚韧、温热的岁月联系在一起。③我喜欢在黄昏时去看水蓼花。夕阳的余晖洒在花穗上，给那抹粉红镀上了一层金边。偶尔有白鹭掠过水面，惊起细细的涟漪，花丛也跟着微微摇曳。这时，风里会带来水蓼特有的、略带辛辣的清气，混着河水的土腥味，这就是故乡秋天的气息了。④水蓼花生命顽强。河水涨了，淹过它们大半身子；水退了，它们抖落泥浆，依然挺立。不需播种，不用照料，岁岁年年，自生自灭，却总能把河滩装点得生机盎然。它们像极了我的乡亲，在这片土地上，默默地、坚韧地生活着，用自己微薄的力量，创造着平凡而踏实的美好。⑤如今，生活好了，不再需要用水蓼来佐餐或制酱了。但每年秋天，我依然会去河边看看它们。它们不再是生活的“必需品”，却成了我心中故乡的“标志”，承载着记忆，也诉说着生命朴素而强大的力量。1.联系上下文，解释词语。（4分）自生自灭：__________________________________________________________青黄不接：__________________________________________________________2.短文围绕“水蓼花”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）3.第④自然段中，作者为什么说水蓼花“像极了我的乡亲”？（4分）4.短文结尾写道，水蓼花成了“故乡的‘标志’”。结合全文和你的生活体验，说说你对“故乡的标志”的理解。（6分）三、习作表达（35分）题目：家乡的________声提示：家乡的声音是丰富的，是独特的。可能是潢河里的桨声、夏日树梢的蝉鸣、奶奶捣制芡实糕的咚咚声、集市上的吆喝声、广场上的锣鼓声、校园里的读书声……哪一种声音最能勾起你对家乡的记忆和情感？请先把题目补充完整，再围绕这种声音，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。注意运用本学期学到的描写方法，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每词2分）（1）蜻蜓（2）不厌其烦（3）矜持（4）吟诵2.（6分，每题2分）（1）C（2）C（3）B3.（8分，每题2分）（1）示例：金黄干燥，随风起伏/一片碧绿，星星点点的紫花贴着水面。（2）示例：一下子从座位上跳了起来，双手紧紧攥着拳头，脸上绽开了灿烂的笑容。（3）删除“通过”或“使”；“悠久”与“历史”语意重复，删除“历史悠久的”或修改。（4）示例：邓湾乡的荷花开得真美。碧绿的荷叶铺满了池塘，像一把把小伞；粉红的荷花从叶间冒出来，有的欣然怒放，有的含苞欲放，散发出阵阵清香。4.（13分）（1）（3分）黄沙百战穿金甲童孙未解供耕织意恐迟迟归（2）（4分）君子爱财，取之有道知之为知之，不知为不知（3）（6分）样子（外形）、驾驶技术好、与人们生活的密切关系（重要性）调整马的出场顺序要善于观察，灵活运用智慧解决问题。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）表面商议公事，实际是想为难、陷害诸葛亮，给他一个不可能完成的任务。2.（3分）因为诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并且心中已有了利用大雾天气向曹操“借箭”的妙计，胸有成竹，所以敢主动缩短时间并立军令状。3.（3分）示例：神机妙算。理由：他通晓天文（知三日后有大雾），熟知地理（选择合适地点），深谙人心（料定曹操多疑，不敢出兵），将整个计划安排得天衣无缝。4.（4分）示例：周瑜想用造箭之事为难我，我岂能不知？他定以为我中了计。殊不知，我心中已有向曹营“借箭”的完备之策。三日之后，且看分晓。此刻不必多言，从容赴宴，更要让他觉得我毫无防备。（符合人物镇定自若、胸有成竹的特点即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分）自生自灭：自然地生长，又自然地消亡。文中指水蓼花不需要人们播种和照料，自己顽强生长。青黄不接：指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完。文中比喻生活艰难，食物匮乏的时节。2.（4分）①水蓼花的外形和生长环境；②水蓼花在过去生活中的实用价值（驱虫、佐餐等）；③“我”欣赏水蓼花的情景和感受；④水蓼花顽强的生命力及其象征意义。3.（4分）因为水蓼花生命顽强，不需特别照料就能在河滩上蓬勃生长（1分），默默无闻却为环境增添生机（1分）。这与淮河边的乡亲们在土地上默默耕耘、坚韧生活（1分），用平凡劳动创造美好生活的品质十分相似（1分）。4.（6分）示例：“故乡的标志”往往不是最著名、最华丽的事物，而