商丘市睢阳区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

商丘市睢阳区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)yòuzhì()huáxiáng()jiǎojiàn()fùráo()mùjuān()wēiyán()pēitāi()mǐnjié()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)-造诣(yìzhǐ)-污秽(suìhuì)-胚胎(pēipī)-困窘(jiǒngjǔn)3.辨字组词。(6分)-梁()粱()-漠()寞()-诣()指()4.先将下列词语补充完整，再选择一个词语造句。(7分)-情不自()-随心所()-运转自()-绞尽()汁-一本正()-()尽脑汁造句：________________________________________________________________5.按要求写句子。(6分)-(1)我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？(改为陈述句)-(2)从商丘古城墙的斑驳砖石中，我仿佛听到了历史的回响。(缩句)-(3)运用神态和动作描写，写一句话表现同学思考问题时的专注。6.根据课文内容和积累填空。(4分)-《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的玩笑，杨氏子巧妙应答：“_________________________________________________________。”-《童年的发现》一文中，“我”明白了“世界上的重大发现，有时还会给人带来___________________________的道理。”-请写出一句与“幽默智慧”相关的歇后语或名言：_________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《手指》选段，回答问题。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.这个选段描写的是___________指。(1分)2.用“____”画出这段文字的中心句。(2分)3.选段从哪几个方面具体描写了这根手指？请简要概括。(至少写三个方面)(6分)(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________4.作者在描写这根手指时，采用了怎样的态度？请结合具体词句分析。(3分)_________________________________________________________________________5.联系生活实际，说说你从这根手指的特点中获得了什么启示。(3分)_________________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)雎阳古城墙下的“活字典”①在我们商丘睢阳区的古城墙根下，常常能看到一位头发花白、精神矍铄的老人，他叫陈文生，大家都亲切地叫他“陈爷爷”。陈爷爷可不是普通的老人，他是我们这里远近闻名的“古城活字典”。②每天清晨，陈爷爷都会提着小马扎，来到南城门附近，只要有人对某块砖石、某段城墙的历史感兴趣，他立刻会打开话匣子。“你看这块砖，”他指着城墙上一块颜色略深的砖说，“这是明朝嘉靖年间修缮时砌上去的，上面还有当时工匠留下的模糊印记呢。”他能从春秋时期的宋国都城说到唐代的睢阳保卫战，从应天书院的琅琅书声说到归德府的牌坊故事。那些沉睡在历史书里的名字和事件，经他一讲，仿佛都活了过来，在古老的城墙上重新上演。③陈爷爷对古城的热爱，源于他小时候。他说，那时城墙就是他和小伙伴们的“游乐场”，每一道缝隙、每一处垛口都藏着他们探险的快乐。后来，他深感家乡历史文化的厚重，便自己查资料、访老人，几十年如一日地钻研。他家里堆满了各种地方史志，书页都翻得起了毛边。他常说：“咱雎阳的历史，就像这城墙一样，一层压一层，厚重着呢！不了解过去，咋能知道咱现在站的地方有多金贵？”④有一次，一群外地游客对“睢阳”这个名字的由来争论不休。陈爷爷听见了，笑呵呵地走过去，不紧不慢地说：“《说文解字》里讲，‘睢，水名’，睢水之阳，故名睢阳。咱们这地方，因水而兴，这水，这城，养育了一代代的人。”一番话，说得游客们连连点头称赞。⑤如今，陈爷爷成了我们区中小学的“编外辅导员”。他常被请到学校，给孩子们讲古城的故事。他说：“孩子们是未来，我得把咱雎阳的历史‘种’到他们心里去，这样，咱们的文化根脉才断不了。”⑥夕阳西下，陈爷爷的身影和古老的城墙融为一体。他就像城墙上一块最普通的砖，不起眼，却不可或缺，默默地承载着、诉说着一段又一段关于家园的记忆。1.给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)-精神矍铄()A.惊视的样子B.形容老年人精神好-不可或缺()A.需要B.或者2.人们为什么称陈文生老人为“古城活字典”？请用文中的话回答。(3分)_________________________________________________________________________3.第②自然段中，陈爷爷介绍城墙上的砖时，运用了________和________的说明方法，具体地说明了___________________________________________。(3分)4.短文第③自然段主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。(3分)_________________________________________________________________________5.结合上下文，谈谈你对第⑥自然段画线句子“他就像城墙上一块最普通的砖，不起眼，却不可或缺”的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.如果你有机会采访陈爷爷，结合短文内容和生活实际，你会向他提出一个什么问题？并说明理由。(3分)问题：_________________________________________________________________理由：_________________________________________________________________三、习作天地(30分)生活中处处有“发现”。可能是在睢阳古城的一次游览中，你发现了历史的痕迹；可能是在与家人朋友的相处中，你发现了亲情的温暖或友情的可贵；也可能是在学习某一项技能、探索某一个问题的过程中，你发现了新的方法或道理……请以“我发现了__________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整；2.围绕“发现”，把过程写清楚，写出自己的真实感受；3.内容具体，语句通顺，感情真实；4.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.幼稚滑翔矫健富饶募捐威严胚胎敏捷2.yìhuìpēijiǒng3.示例：桥梁/高粱；沙漠/寂寞；造诣/手指(答案不唯一，正确即可)4.禁欲如脑经绞造句示例：这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出来。(答案不唯一，合理即可)5.(1)我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。(2)我听到了回响。(3)示例：他一手托着下巴，眉头紧锁，眼睛盯着题目一动不动，手里的笔无意识地在草稿纸上画着圈。6.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)被驱逐和迫害的风险(3)示例：孔夫子搬家——净是输(书)(答案不唯一)二、阅读理解(一)课内阅读1.食指2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。3.示例：(1)姿态是直直落落的强硬线条。(2)工作复杂（推笔杆、试探冒险）。(3)接触秽物、毒物等机会多。(4)受伤机会多。(5)具有“机敏”的特点，负责打电话、扳枪机等精细活。(答出三点即可)4.作者持肯定、赞美的态度。通过描写食指“复杂”的工作、最多的“冒险”和“受伤”，以及不可或缺的“机敏”，突出了它吃苦耐劳、勇于探险、机敏能干的特点，表达了对食指的敬佩。5.启示示例：每个人（或事物）都有自己的特点和价值，看似普通，却在集体中扮演着不可替代的角色。我们要像食指一样，勇于承担，甘于奉献。（言之有理即可）(二)课外阅读1.BA2.因为他能“从春秋时期的宋国都城说到唐代的睢阳保卫战，从应天书院的琅琅书声说到归德府的牌坊故事”，对古城历史了如指掌。3.举例子列数字（或：作诠释）那块砖的年代久远和历史价值。（意对即可）4.主要写陈爷爷热爱古城历史的原因以及他为钻研古城历史所付出的努力。（意对即可）5.这句话运用了比喻的修辞手法，把陈爷爷比作古城墙上一块普通的砖，