常德市武陵区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

常德市武陵区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)zūnzhòngtuījiànyǔnnuòchéngkěn（）（）（）（）jiānchídānwuzhēnguìshūyíng（）（）（）（）2.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。(4分)允诺（nuòruò）调度（tiáodiào）强逼（qiǎngqiáng）划归（huáhuà）丞相（xiāngxiàng）计划（huáhuà）游隼（sǔnshǔn）侵略（qīnqǐn）3.比一比，再组词。(6分)拒（）抄（）荆（）矩（）妙（）刑（）泄（）寨（）咆（）屉（）赛（）泡（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。(8分)（）机（）算（）（）不得自（）（）语（）耳（）聋（1）上面描写人物心理的词语是_____________，我还能写一个：_____________。（2）上面描写人物语言的词语是_____________，我还能写一个：_____________。5.按要求完成句子练习。(9分)(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）________________________________________________________________(2)冀中平原上的人民利用地道战打击了敌人。（改为“被”字句）________________________________________________________________(3)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）________________________________________________________________(4)武陵阁的夜景美得_____________。（把句子写具体）(5)根据“骄傲”的不同意思造句。a.(指自豪)____________________________________________________b.(指不谦虚)__________________________________________________二、阅读理解(35分)（一）课内阅读(17分)《自己的花是让别人看的》（节选）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.联系上下文，解释词语。(4分)花团锦簇：_____________________________________________________应接不暇：_____________________________________________________2.用“____”画出描写窗外景色特点的句子。(2分)3.“人人为我，我为人人”在文中具体指什么？请用文中的语句回答。(3分)________________________________________________________________4.为什么说“这一种境界是颇耐人寻味的”？结合生活实际谈谈你的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.常德市正在创建全国文明城市，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。请你结合“人人为我，我为人人”的观点，联系家乡实际，谈谈我们小学生可以为此做些什么。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读(18分)沅水边的“纤夫石”在常德沅水河畔的防洪墙上，散落着一些不起眼的青石，表面已被岁月磨得光滑，上面深深浅浅的凹痕，像极了人的肩膀和脊梁的轮廓。老人们说，这是“纤夫石”。从前的沅水，是湘西北的交通要道。在没有机动船的年代，货船逆流而上，全靠纤夫在岸边拉纤。他们赤着脚，弓着背，纤绳深深地勒进肩膀，喊着浑厚的号子，一步一个脚印地拉着沉重的货船前行。日复一日，年复一年，纤夫们歇脚时倚靠的石头，竟被他们的肩膀磨出了凹痕。如今，机动船代替了帆船，轰隆的机器声代替了激昂的号子。纤夫的身影早已消失在历史的长河里，只留下这些沉默的石头。一位在河边散步的老爷爷摸着石头上的凹痕，对孙子说：“孩子，你看这石头上的坑，像不像一个弯着的背？这每一道痕，都是一滴汗、一声号子、一段路。他们拉的是船，也是咱们常德人‘吃得苦、霸得蛮’的脾气。”是的，这些凹痕不是伤痕，是勋章。它们记录着一个时代普通人用血肉之躯与自然搏斗、为生活奔波的坚韧。站在防洪墙上，望着奔流不息的沅江，我仿佛听到了那穿越时空的号子，看到了那古铜色的脊梁。这力量，从未远去，它沉淀在石头里，流淌在江水中，也刻在家乡人的骨子里。1.给下列加点的字注音。(2分)散落（）凹痕（）勒进（）沉淀（）2.“纤夫石”上的凹痕是怎么形成的？(3分)________________________________________________________________3.联系上下文，理解句子含义。(4分)“他们拉的是船，也是咱们常德人‘吃得苦、霸得蛮’的脾气。”这句话的意思是：________________________________________________________________________________________________________________4.为什么作者说这些凹痕“不是伤痕，是勋章”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾说“这力量，从未远去”。结合全文，你认为“这力量”指的是什么？作为新时代的武陵少年，我们应该如何传承这种力量？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(30分)本单元我们认识了顾全大局的蔺相如、知错就改的廉颇、机智勇敢的船长……他们都通过自己的言行，展现了责任与担当。生活中，你的家人、老师、同学，或者公共场所的陌生人，也一定有过让你感受到“责任”或“担当”的瞬间。请以“那一刻，他（她）_____________”为题，写一篇作文。要求：1.先把题目补充完整，如“那一刻，他挺起了胸膛”“那一刻，她冲了上去”。2.选择一件具体的事例，注意通过对人物语言、动作、神态等的描写，表现人物的品质。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用(35分)1.尊重推荐允诺诚恳坚持耽误珍贵输赢（每词1分）2.nuòdiàoqiǎnghuàxiànghuàsǔnqīn（每空0.5分）3.示例：拒绝抄写荆条泄气山寨咆哮规矩奇妙刑法抽屉比赛泡泡（每词0.5分，其他合理答案亦可）4.神机妙算哭笑不得自言自语震耳欲聋（每空0.5分）（1）哭笑不得示例：心惊胆战、忐忑不安等（每空1分）（2）自言自语示例：口若悬河、滔滔不绝等（每空1分）5.(1)蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。(2)敌人被冀中平原上的人民利用地道战打击了。(3)我们吃的穿的，一样也离不开群众的支持。(4)示例：像一幅流光溢彩的画卷，让人流连忘返。（1-4题每题2分）(5)示例：a.我为家乡日新月异的变化感到骄傲。b.他因为骄傲自满，在这次比赛中失利了。（每句1分）二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(17分)1.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。应接不暇：形容人或事情太多，接待应付不过来。（每词2分）2.家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋（2分）3.在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。（3分）4.要点：这种境界体现了人与人之间“奉献”与“分享”的美好关系，构成了和谐的社会风貌。它发人深省，告诉我们不能只为自己着想，而要懂得为他人付出，这样社会才会更美好。（意思对即可，4分）5.要点：结合“人人为我，我为人人”，联系常德创建文明城市实际，从小学生角度提出具体可行做法。如：遵守秩序、爱护环境、参与社区清洁、帮助同学、宣传文明礼仪等。（言之成理即可，4分）(二)课外阅读(18分)1.sǎnāolēidiàn（每空0.5分）2.是过去的纤夫在拉船歇脚时，长年累月用肩膀倚靠、摩擦石头而形成的。（3分）3.这句话的意思是：纤夫们用艰辛的劳动拉动的不仅仅是货船，更展现了常德人民那种吃苦耐劳、坚韧不拔的精神品质。（4分）4.因为这些凹痕不是苦难的印记，而是普通劳动者用汗水和坚韧与自然、生活抗争的见证，它们象征着劳动人民的顽强毅力和奉献精神，是值得铭记和尊敬的历史功绩的标志。（4分）5.“这力量”指的是常德人民（或劳动人民）身上那种吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于奋斗的精神力量。（2分）传承方式：可以结合自身实际，从学习不畏艰难