太原市娄烦县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

太原市娄烦县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）老师反复dīngzhǔ（）我们，做事要有shǐzhōng（）如一的恒心。（2）我们娄烦的杂粮品种丰富，是sùyǒu（）盛名的“小杂粮王国”，农民伯伯在田地里辛苦gēngyún（）。（3）走进汾河水库周边，看着bōguānglínlín（）的水面，让人感到心旷神怡。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.涟漪（yǐ）踉跄（liàng）B.玷污（diàn）倭瓜（wěi）C.迸裂（bèng）镌刻（juān）D.踌躇（chú）揩泪（kǎi）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他是我们班的“智多星”，遇到难题总能想出一些神机妙算。B.看到家乡新修的柏油路，爷爷不由得感慨万分。C.妹妹做事总是马马虎虎，妈妈叮嘱她要认真一些。D.晋祠的周柏唐槐，历经千年，至今依然生机勃勃。（3）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）。A.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人）B.巴掌大的操场怎么能举办运动会呢？（夸张、反问）C.他饿得都可以吃下一头牛了。（比喻）D.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）（4）下列诗句中，与“珍惜时间，勤奋学习”主题无关的一项是（）。A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。C.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（5）以下关于课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《草船借箭》让我们认识了神机妙算的诸葛亮和妒忌心强的周瑜。B.《威尼斯的小艇》描写了小艇的静态美和动态美，展现了威尼斯独特的风情。C.《田忌赛马》的故事告诉我们，要善于观察，从不同角度思考问题。D.《景阳冈》出自《水浒传》，主要塑造了林冲豪放倔强的英雄形象。3.根据课文内容和日积月累填空。（12分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（2）______________________，一片孤城万仞山。（3）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“______________________，______________________。”（4）古人表达爱国情怀的方式多样。陆游临终前以“______________________，______________________”嘱咐儿子；杜甫则为收复失地而“______________________，______________________”。（5）爷爷常常教育我要有君子之风，他常说：“君子坦荡荡，______________________。”4.按要求完成句子练习。（10分）（1）例句：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。仿写：天上的云变化多端，有时像______________________，有时像______________________。（用上比喻的修辞手法）（2）请从下列情境中任选一个，通过动作、神态等描写，表现人物的内心。焦急地等待比赛获胜后的喜悦得知真相后的震惊我选择的情境是：______________________写话：________________________________________________________________________________（3）用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）我们娄烦县有丰富的红色文化资源，比如高君宇故居。周末，我和同学们游览了哪里，了解了这位革命先驱的伟大事迹，受到了深刻的教育。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《军神》节选病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.用“____”画出描写手术中病人表现的句子，从中你体会到他怎样的品质？（3分）2.沃克医生对病人的称呼从“你”到“年轻人”再到称他为“军神”，这一系列变化说明了什么？（3分）3.结合全文，说说为什么沃克医生称刘伯承为“军神”。（3分）4.生活中，什么样的人可以被称为“神”？请结合你的理解写一写。（3分）（二）课外阅读。（18分）醋香里的山西①如果你问我，山西是什么味道的？我会毫不犹豫地告诉你，是酸的，是老陈醋那醇厚绵长的酸香。②山西人爱吃醋，那是骨子里的习惯。吃面条要浇醋，吃饺子要蘸醋，就连炒菜出锅前，也要沿着锅边淋上一点，让那“呲啦”一声激发出最诱人的香气。这香气，飘荡在太原宁化府的巷口，弥漫在清徐醋厂的晒场上，也缠绕在每一个山西人的味蕾记忆里。③做醋，是时间的艺术。山西的老陈醋，要经过“蒸、酵、熏、淋、陈”五大步骤，尤其是最后的“陈”，要把新醋放在陶缸里，经过“夏伏晒、冬捞冰”的锤炼。烈日晒去多余的水分，寒冬结冰捞出冰层留下精华。一年又一年，醋的颜色变得深黑透亮，酸味变得柔和醇厚，香气变得内敛深沉。时间，把一缸缸普通的醋液，点化成可以久存不坏的“液体黄金”。④小时候，我最爱跟着奶奶去巷口的醋坊打醋。那是一座老旧的院子，一进门，一股浓烈而复杂的酸味便扑面而来，并不刺鼻，反而有一种粮食发酵后特有的、让人安心的气息。一排排半人高的深褐色大醋缸，盖着厚厚的草编盖子，沉默地站立着，像一个个饱经风霜的卫士。老师傅用长长的竹提子伸进缸里，“咕咚”一声，提起黑亮亮的醋，倒入我们带来的玻璃瓶里。那醋声，那醋香，是童年最熟悉的背景音和味道。⑤如今，超市里瓶装醋琳琅满目，但奶奶还是喜欢去老醋坊打散醋。她说，机器做的，总少了点“人”的味道和“天”的味道。是啊，这醋香里，有汾河河谷高粱的阳光味，有制醋师傅手掌的体温，有四季轮回的耐心，更有山西人那股子像醋一样，历经沉淀、久而弥香的坚韧劲儿。⑥这酸，是山西的味道，是生活的底色，也是岁月的沉淀。它不张扬，却渗透在每一餐饭食里，滋养着一代又一代三晋儿女。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）琳琅满目：______________________________________________________________（2）久而弥香：______________________________________________________________2.短文围绕“醋”从多个方面进行介绍，请梳理填空。（4分）山西人爱吃醋的习惯→（）→（）→醋里蕴含的精神3.第③段中，作者为什么说“做醋，是时间的艺术”？请结合本段内容简要说明。（3分）4.第⑤段中，奶奶说机器做的醋少了点“人”的味道和“天”的味道。联系上下文，你认为“人的味道”和“天的味道”分别指什么？（4分）“人的味道”指的是：________________________________________________________“天的味道”指的是：________________________________________________________5.文章结尾说“这酸，是山西的味道，是生活的底色，也是岁月的沉淀。”结合全文和你对家乡的了解，谈谈你对这句话的理解。（可以写山西，也可以写我们娄烦的特色）（3分）三、习作表达（30分）题目：______里的学问提示与要求：生活处处皆学问。一次巧妙的家务安排，一门感兴趣的手艺，一种本地特色美食（如娄烦莜面栲栳栳、土豆宴）的制作，甚至是一次解决问题的经历……都可能蕴含着大学问。请选择一件事，把题目补充完整，写清楚你从中发现或学到了什么学问。内容具体，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。太原市娄烦县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（40分）1.（每字0.5分，共8分）（1）叮嘱始终（2）素有耕耘（3）波光粼粼2.（每小题2分，共10分）（1）C（2）A（3）C（4）D（5）D3.（每空1分，共12分，错别字该空不得分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄河远上白云间（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（5）小人长戚戚4.（10分）（1）（2分）示例：洁白的羊群在奔跑巨大的棉花糖在飘动（比喻恰当即可）（2）（3分）选择情境恰当，能通过具体的动作、神态描写表现人物内心，语句通顺。（3）（5分，找对一处并修改正确得1分，修改三处全对得5分）修改示例：①“哪里”改为“那里”。（或用替换符号）②在“游览了那里”后添加“（或：参观了故居）”，使语句更通顺。（或用增补符号）③“深刻”前添加“一次”或“了”。（或用增补符号）（三处错误为：别字“哪”；“游览了哪里”成分残缺，表意不清；“受到了深刻的教育”搭配不当或成分残缺）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（3分）画线句子：“病人一声不吭……崭新的白床单居然被抓破了。”（1分）体会：从中体会到刘伯承意志非常顽强，具有超乎常人的坚强和忍耐力。（意思对即可，2分）2.（3分）说明沃克医生对刘伯承的认识在不断加深，从最初的普通病人，到欣赏他的年轻坚强，最后被他惊人的意志力所震撼，心生无限敬佩。（意思对即可）3.（3分）因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下忍受了七十二刀的割除手术，过程中一声不吭，头脑清醒，这种钢铁般的意志力和非凡的毅力，超出了常人的想象，堪称军人中的楷模和神话。（意思对即可）4.（3分）示例：生活中，那些在某个领域有着超越常人、登峰造极的技艺或本领的人，或者具有钢铁般意志、能忍受巨大痛苦并完成壮举的人，常被人们敬称为“神”。（结合理解，言之有理即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分，每小题2分）（1）形容眼前看到的醋品种多而精美。（2）指醋存放的时间越长，香气反而更加浓郁。（意思对即可）2.（4分，每空2分）山西老陈醋复杂的制作工艺（或：做醋是时间的艺术）作者童年打醋的记忆（或：老醋坊带给作者的回忆）3.（3分）因为山西老陈醋需要经过漫长的时间沉淀和特殊的自然锤炼（“夏伏晒、冬捞冰”），时间让醋的品质得到升华，变得醇厚、柔和、持久，这个过程如同精心创作艺术品一样。（意思对即可）4.（4分，每点2分）“人的味道”指的是：传统手工制作过程中，制醋师傅的经验、技艺和蕴含的情感（或“手掌的体温”）。“天的味道”指的是：酿造过程中经历的天然日照、寒暑等自然条件的作用（或“四季轮回的耐心”“汾河河谷高粱的阳光味”）。5.（3分）示例一（结合山西）：这句话是说，醋的酸香不仅是山西饮食的特色，更融入了山西人的日常生活，代表了山西人像酿醋一样，在岁月中沉淀出的坚韧、醇厚的品格。示例二（结合娄烦）：我们娄烦的土豆宴、杂粮美食里也有学问和味道。那种粗粮细作、就地取材的智慧，那种淳朴厚道的民风，就是娄烦生活的底色，是黄土高原岁月沉淀出的独特味道。（能结合文本，联系本地特色，谈出对