阿里地区日土县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

阿里地区日土县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）qiánchéngjiéchūzūnzhòngmófǎng()()()()bēnchízàntànjiānkǔzhuāngjia()()()()2.比一比，再组词。（6分）驰（）码（）湖（）弛（）蚂（）糊（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）自（）自（）以（）求（）一丝（）（）心（）手（）造句：_______________________________________________________4.按要求写句子。（9分）(1)羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）________________________________________________________________(2)在日土，你能看到成群的藏羚羊。（改为反问句）________________________________________________________________(3)我们（）要学好语文，（）要学好其他各门功课。（填上恰当的关联词）5.根据课文内容和积累填空。（6分）(1)《囊萤夜读》中，车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，表现了古人_______________的精神。(2)老师常教导我们，学习要像《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长一样，在关键时刻要有_______________和_______________。(3)我们的家乡阿里，有雄伟的冈仁波齐，有美丽的班公湖，还有被称为“高原精灵”的_______________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。……在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选段主要写了________________________的过程。（2分）2.作者通过写船的小、自己的姿势以及__________、__________的感受，突出了孔隙的__________特点。（6分）3.画“____”的句子中，作者用“________”、“________”、“擦伤”等词语，写出了过孔隙时的惊险，体现了作者______________________________的心情。（4分）4.如果你去游览日土县的班公湖，你会怎样观察并描写它的一处特点？请简要说说你的思路。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原守护者在平均海拔4500米的阿里高原，生活着一种珍贵的动物——藏羚羊。它们身形矫健，奔跑起来像一阵风，是高原上真正的“田径冠军”。每年夏季，雌性藏羚羊都要跋涉数百公里，前往固定的产羔地。这一路上，它们要翻越雪山，趟过冰河，躲避天敌。小藏羚羊出生后，很快就能站立、奔跑，这是它们适应恶劣环境的生存本领。为了保护这些“高原精灵”，日土县建立了自然保护区。巡护员们常年坚守在这里，他们风餐露宿，用脚步丈量着每一寸土地，打击盗猎，监测种群。巡护员扎西大叔说：“看着藏羚羊一年比一年多，再苦也值得。”他们的默默付出，让这片土地充满了生机。如今，越来越多的藏羚羊在阿里草原上自由栖息。它们的存在，不仅是高原生态平衡的重要一环，也成了我们家乡的骄傲。1.联系上下文，解释词语。（4分）风餐露宿：__________________________________________________生态平衡：__________________________________________________2.短文从藏羚羊的____________、____________以及人们的____________三个方面介绍了这种高原动物。（3分）3.为什么说小藏羚羊很快能站立、奔跑是“生存本领”？（3分）________________________________________________________________4.扎西大叔的话体现了他怎样的情感？结合生活实际，谈谈我们小学生能为保护家乡环境或动物做些什么。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）同学们，我们的家乡日土县有着独特的风土人情：神圣的雪山、清澈的湖泊、辽阔的草原、成群的牛羊、善良朴实的人们、还有那些动人的传说……请选择你熟悉或感兴趣的一个方面，比如“家乡的班公湖”、“草原上的赛马会”、“我敬佩的一位巡护员”、“藏羚羊的故事”等，写一篇习作。题目自拟，要求内容具体，语句通顺，能表达出你对家乡的真情实感。字数不少于350字。阿里地区日土县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）虔诚杰出尊重模仿奔驰赞叹艰苦庄稼2.（6分，每空1分）示例：奔驰松弛；码头蚂蚁；湖泊糊口（答案不唯一，正确即可）3.（6分，补词每空0.5分，造句2分）由在屈伸不苟灵巧（答案不唯一）造句略。（合理通顺即可得分）4.（9分，每题3分）(1)示例：夜晚的星空像一块缀满宝石的黑丝绒。（比喻恰当即可）(2)在日土，难道你不能看到成群的藏羚羊吗？/在日土，你怎么会看不到成群的藏羚羊呢？(3)不但……而且……（或：不仅……还……）5.（6分，每空2分）(1)勤奋刻苦、克服困难求学（意思对即可）(2)责任感沉着镇定（或类似品质）(3)藏羚羊二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）作者乘船通过孔隙进入内洞2.（6分，每空2分）左右和上方山石（挤压过来）窄小（或：低矮、狭窄）3.（4分，前两空各1分，后一空2分）撞破擦伤紧张、好奇、略带害怕（意思对即可）4.（3分）示例：我会先整体观察班公湖湖水的颜色（如碧蓝、青绿），再走近观察湖水的清澈（能看到水下的石头或鱼儿），还可以写湖面在阳光下的波光粼粼，或者湖与周围雪山草原构成的美丽画面。（思路清晰，围绕一个特点展开即可得分）（二）课外阅读（15分）1.（4分，每题2分）风餐露宿：形容巡护员们野外生活的艰辛，在风中吃饭，在露天下睡觉。生态平衡：指高原上各种生物和环境之间保持着稳定、协调的状态。2.（3分，每空1分）外形特点、迁徙产羔习性（或：生存本领）、保护行动3.（3分）因为高原环境恶劣，天敌多，小藏羚羊必须尽快掌握奔跑技能，才能跟上群体，躲避危险，增加存活机会。（意思对即可）4.（5分）第一问（2分）：体现了他对藏