海北藏族自治州祁连县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

海北藏族自治州祁连县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）祁连山的雪峰在阳光下闪烁着yàoyǎn（）的光芒。（2）我们应当学习革命先烈jiānqiángbùqū（）的精神。（3）牧民们骑着马儿在草原上bēnchí（）。（4）夏天的牧场，绿草如茵，野花盛开，一片cōnglǜ（）。2.比一比，再组词。（6分）顽（）蹄（）驰（）玩（）啼（）池（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①坚定②坚决③坚强（1）他（）地说：“我一定完成任务！”（2）面对困难，我们要有（）的意志。（3）我们（）反对破坏草原生态的行为。4.按要求写句子。（9分）（1）牛羊在草地上吃草。（扩句，至少扩两处）________________________________________________________（2）祁连山养育了草原上的万物。（改为“被”字句）________________________________________________________（3）看到这样的美景，谁能不陶醉呢？（改为陈述句）________________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）（1）《黄继光》一文表现了黄继光___________、___________的英雄气概。（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长___________、___________的精神令人敬佩。（3）本单元我们认识了多位英雄人物，他们共同的品质是___________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《黄继光》片段，回答问题。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。同志们飞一般地冲上去。不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，他们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口……1.文中画线的句子把________比作________，写出了___________。（3分）2.用“____”画出描写黄继光顽强战斗的句子。（2分）3.“还有二十米，十米……近了，更近了。”这里的省略号表示（）。（2分）A.说话断断续续B.内容省略C.声音延长4.从“突然站起来”“又站起来”“猛扑上去”这些动作中，你体会到了黄继光怎样的品质？（4分）________________________________________________________________5.如果你是黄继光的战友，亲眼看到这一幕，你想对他说些什么？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）草原上的“流动学校”在祁连山腹地的草原上，有一种特殊的“学校”——马背小学。这里地广人稀，牧民们随着季节迁徙，孩子们上学成了难题。许多年前，一位叫仁青的老师决心改变这一切。他骑着马，驮着课本、小黑板，开始了“送教上门”。无论刮风下雨，还是大雪封山，他都会准时出现在牧民的帐篷前。孩子们围坐在一起，琅琅的读书声在草原上回荡。仁青老师不仅教语文、数学，还给孩子们讲草原的历史，教他们唱藏族民歌，告诉他们要像爱护眼睛一样爱护祁连山的生态环境。如今，条件好了，许多地方建起了固定的寄宿制学校，但“马背小学”的精神没有消失。更多的老师像仁青一样，把知识和关爱送到了草原的每一个角落。他们说：“草原上的格桑花在哪里盛开，我们的课堂就应该在哪里绽放。”1.联系上下文，解释词语。（4分）迁徙：________________________________地广人稀：________________________________2.短文中的“流动学校”指的是________________________。（2分）3.仁青老师是一个怎样的人？请结合短文内容简要说明。（4分）________________________________________________________________4.用“~~~~”画出文中你认为最美的一句话，并说说为什么。（3分）________________________________________________________________5.短文结尾老师们的话是什么意思？表达了他们怎样的情感？（2分）________________________________________________________________三、语言运用（10分）我们的家乡祁连县有着美丽的自然风光和独特的民族文化。请为你最喜欢的家乡的一处风景或一种风俗写一段推荐语（至少运用一种修辞手法），邀请外地的小朋友来游玩或体验。要求：语句通顺，感情真挚，不少于80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）题目：我心中的英雄提示：英雄不一定都是名垂青史的大人物。在我们身边，也许就有这样的人：他（她）可能是保护草原的生态管护员，可能是坚守讲台的乡村教师，可能是辛勤劳作的父母，也可能是乐于助人的同学……他（她）的哪件事让你感动？他（她）的什么品质让你敬佩？请选择一个人，写一篇作文。要求：1.围绕中心选择一件事写清楚；2.写出人物的语言、动作等；3.表达出自己的真情实感；4.字数不少于300字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）耀眼（2）坚强不屈（3）奔驰（4）葱绿2.示例：顽强、玩耍；马蹄、啼叫；奔驰、池塘3.（1）①（2）③（3）②4.示例：（1）成群的牛羊在碧绿的草地上悠闲地吃草。（2）草原上的万物被祁连山养育。（3）看到这样的美景，谁都会陶醉。5.（1）英勇顽强、视死如归（2）临危不惧、舍己为人（3）具有崇高的品质和牺牲精神（意思对即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.子弹、冰雹、敌人火力凶猛或黄继光处境危险2.他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬3.B4.体会到了黄继光英勇顽强、不怕牺牲、为了战斗胜利甘愿献出生命的伟大品质。（意思对即可）5.示例：黄继光叔叔，您太勇敢了！为了战友，为了胜利，您献出了自己宝贵的生命。您是我们心中永远的丰碑！（言之成理即可）（二）课外阅读1.迁徙：这里指牧民随着季节变化转移放牧的地方。地广人稀：土地广阔，人口稀少。2.仁青老师骑着马，驮着教具到草原各处给牧民孩子上课的教学形式（或“马背小学”）。3.仁青老师是一个有责任心、有爱心、不怕艰苦、热爱教育事业和草原的人。他长期坚持送教上门，不仅教文化知识，还传授本土文化和环保理念。（意思对即可）4.示例：画“草原上的格桑花在哪里盛开，我们的课堂就应该在哪里绽放。”这句话运用了比喻的修辞手法，将孩子们比作格桑花，将课堂随孩子而设比作花朵绽放，生动优美地表达了老师们无私奉献、以学生为本的教育情怀。5.意思是老师们要把教育送到每一个有孩子需要的地方。表达了他们对教育事业的热爱和对草原孩子们的深情。（意思对即可）三、语言运用（10分）评分参考：能明确推荐对象（风景或风俗）1分；介绍特点具体2分；运用至少一种修辞手法2分；语句通顺连贯2分；感情真挚，有感染力2分；字数符合要求1分。四、习作（25分）按以下标准分等评分：一类文（21-25分）：紧扣“英雄”主题，选材恰当，事件具体生动，人物描写细致，