定西地区定西县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

定西地区定西县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：听力与积累（35分）一、听力题。（8分）（请监考老师用普通话清晰朗读两遍，学生作答）1.听读短文《定西的梯田》，根据内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）短文主要描写了春天梯田的景色。（）（2）文中提到，层层梯田像大地的指纹。（）（3）人们主要在梯田里种植水稻。（）（4）听了短文，我能感受到人们对土地的珍惜。（）2.听读短文，填空。（4分）清晨，站在山梁上望去，梯田一层层、一叠叠，在阳光下闪着光，像无数面（）拼接在一起。农民伯伯牵着牛，沿着（）的小路走向田间，开始了一天的劳作。这里虽然（），但人们用勤劳的双手，创造了美丽的家园。二、积累与运用。（27分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zhuāngjia（）mǐnjié（）màoshèng（）jiànkāng（）wèijiè（）biānfú（）qínláo（）nùhǒu（）2.辨字组词。（6分）疏（）蔬（）炕（）坑（）钝（）顿（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①慰藉②霸气③捣乱④奇幻（1）一本好书，是寂寞时最好的（）。（2）科幻电影里的（）世界，让孩子们着迷。（3）这只大公鸡走起路来昂首挺胸，十分（）。（4）弟弟又在（），把姐姐的作业本藏起来了。4.按要求写句子。（6分）（1）用“纳米涂层”造句，表现出它神奇的功能。（2分）________________________________________________________________（2）仿照《海上日出》的写法，用“有时……有时……有时……”写一个排比句，描述定西天空多变的云彩。（4分）________________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（3分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，________________________。——艾青（2）《白鹅》一课中，作者从鹅的________、________、________三个方面，写出了白鹅的高傲。第二部分：阅读理解（35分）三、课内阅读。（15分）阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，回答问题。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。…………哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.联系上下文，“阴惨惨”在文中写出了_________________________的气氛。（2分）2.从哈尔威船长下达的命令中，你能看出他是一个怎样的人？（至少写出两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者为什么说船长“犹如铁铸，纹丝不动”？这样写有什么好处？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在文中起了什么作用？表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外阅读。（20分）黄土高原的“金蛋蛋”我的家乡在定西，这里是黄土高原的一部分。提起家乡，我最先想到的不是山梁，不是梯田，而是那深埋在地下的“金蛋蛋”——马铃薯。春天，大地苏醒。爷爷把切成块的马铃薯种子，小心翼翼地埋进疏松的黄土里。他说：“别看它现在灰头土脸，土里自有乾坤哩！”我似懂非懂，只盼着它快发芽。几场春雨过后，嫩绿的苗儿破土而出，两片叶子像害羞的小手掌。到了夏天，马铃薯的植株长高了，开出一朵朵白色或紫色的小花，星星点点地散在田里。但我知道，真正的宝贝还在地下默默生长。秋天，是最令人期待的季节。一䦆头下去，再轻轻一提，一串大大小小、沾着新鲜泥土的马铃薯就滚了出来。它们有的圆滚滚，有的长椭圆形，皮儿有黄的、紫的、红的。爷爷捡起一个大的，在衣袖上蹭了蹭，递给我：“尝尝，咱定西的‘金蛋蛋’，甜着呢！”我咬一口，一股特有的清甜在嘴里化开。收获的马铃薯堆成小山。它们被运往四面八方，有的做成淀粉，有的变成薯条，有的直接登上千家万户的餐桌。家乡的马铃薯，滋养了一代又一代定西人，也让更多的人知道了我们这片虽然干旱却充满生机的土地。原来，深沉的黄土下，真的藏着灿烂的“乾坤”。1.给文中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）“小心翼翼”的“翼”意思是（）A.翅膀B.严肃谨慎C.帮助（2）“乾坤”在文中指（）A.天地B.秘密或宝贵的世界C.八卦2.短文围绕马铃薯，按________顺序，写了从________到________的过程。（3分）3.为什么作者把马铃薯称为“金蛋蛋”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第四自然段画线句子运用了什么描写？这样写有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文最后一段和你的了解，说说定西这片土地有着怎样的特点？生活在这里的人们给你留下了什么印象？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达（30分）五、习作。（30分）从以下两个题目中，任选一题完成。1.你一定读过不少科普文章或书籍，也学过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》这样的课文。请你学习它们的写法，选择你感兴趣的一种家乡事物（如马铃薯、胡麻、剪纸、秦腔等），写一篇简单的说明文，向大家介绍它。题目自拟，要求写清楚它的特点，语句通顺，不少于350字。2.在本单元的学习中，我们认识了忠于职守的哈尔威船长、高傲的白鹅……生活中，你也一定遇到过特点鲜明的人或动物。请以“我眼中的________”为题，写一篇习作。先把题目补充完整（如“我眼中的劳模爸爸”“我眼中的‘淘气包’同桌”“我眼中的小花狗”等），然后通过具体事例写出他（它）的特点，表达你的真情实感。不少于350字。定西地区定西县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版)参考答案第一部分：听力与积累（35分）一、听力题。（8分）（听力短文《定西的梯田》略）1.（1）×（2）√（3）×（4）√（每空1分）2.镜子/弯弯曲曲（或“蜿蜒”）/干旱（或“贫瘠”，符合短文语境即可）（每空1分）二、积累与运用。（27分）1.庄稼敏捷茂盛健康慰藉蝙蝠勤劳怒吼（每词1分）2.示例：疏远/蔬菜；土炕/水坑；迟钝/顿时（每组1分，合理即可）3.（1）①（2）④（3）②（4）③（每空1分）4.（1）示例：这种新型口罩使用了纳米涂层，可以有效地隔离细菌和病毒。（2分，能体现功能即可）（2）示例：定西天空的云彩变化多端，有时像一群温顺的绵羊，有时像奔腾的骏马，有时又像层层叠叠的梯田。（4分，使用排比句式，描写云彩变化，语句通顺即可）5.（1）诗给人类以朝向理想的勇气（1分）（2）叫声、步态、吃相（2分，顺序可调）第二部分：阅读理解（35分）三、课内阅读。（15分）1.灾难来临时的沉重、悲壮（或：渲染了悲凉、庄严的气氛）（2分，意思对即可）2.示例：①临危不乱，沉着镇定；②有责任心，把保护乘客和船员的生命放在第一位；③有决断力和组织能力。（4分，每点2分，答出两点即可）3.这样写运用了比喻，把船长比作铁铸的雕像（1分），生动形象地刻画了哈尔威船长在灾难面前视死如归、坚定不移的伟大形象（2分），表达了对船长的无比崇敬和深切怀念之情（2分）。（共5分，意思对即可）4.这句话是对前文船长命令的补充说明（或：起到了对比、强调的作用）（2分）。它深刻地揭示了哈尔威船长在危急关头全然忘我、舍己为人的崇高品质，表达了作者对船长的无限敬意和赞美（2分）。（共4分，意思对即可）四、课外阅读。（20分）1.（1）B（2）B（每空2分）2.时间春天播种（或“种植”）秋天收获（每空1分）3.因为马铃薯对定西人非常重要（1分）。它外表虽然普通，但营养价值高，是重要的粮食和经济作物（1分），它帮助定西人对抗干旱，改善生活，带来了财富和希望（2分）。（共4分，意思对即可）4.运用了动作描写和语言描写（2分）