海东地区化隆回族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

海东地区化隆回族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）化隆的牛肉拉面，以其独特的风味和精湛的工艺，赢得了无数人的zànyù（）。（2）黄河从我县境内流过，河水有时tuānjí（），有时平缓，滋润着两岸的土地。（3）爷爷是制作撒拉族传统刺绣的能手，他手中的针线仿佛被fùyǔ（）了生命。（4）我们对待学习要有héngxīn（），不能半途而废。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.渺小（miǎo）丞相（chéng）忌讳（wěi）B.绊倒（bàn）龇牙（zī）精湛（zhàn）C.胚胎（pēi）爱憎（zèng）窈窕（yáo）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.这位老阿訇讲起民族历史来，总是神机妙算，引人入胜。B.化隆拉面师傅手疾眼快，不一会儿，一碗热气腾腾的拉面就做好了。C.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。（3）对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是（）。A.黄河像一条金色的哈达，飘落在化隆的大地上。（比喻）B.难道我们不应该保护和传承自己民族的优秀文化吗？（反问）C.街上的行人、摊贩的吆喝、汽车的鸣笛，汇成了一支热闹的交响曲。（排比）3.根据课文内容及“日积月累”填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的玩笑，杨氏子机智回应：“__________________________________。”（2）《手指》一文告诉我们________________________________________________的道理。（3）“君子坦荡荡，________________。”这句话出自《论语》，教导我们要心胸开阔。（4）请你写出一句与“民俗风情”有关的诗句或俗语：________________________________。4.句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过这次“走进家乡非遗”活动，使我们更加深刻地了解了撒拉族民歌的魅力。（2）仿照例句，运用动态描写，把句子写具体。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。仿写：一年一度的“拉面大赛”开始了，________________________________________________________。（3）将下面的句子缩写成最简短的句子。雄伟壮丽的阿咪东索雪山静静地守护着化隆这片神奇的土地。5.综合性学习。（6分）本单元我们领略了多样的民俗风情。你的家乡化隆有哪些特色的民俗活动或传统技艺（如“赶毛驴”、刺绣、拉面技艺等）？请选择其中一项，简要介绍它的特点或你参与/观看时的感受。（不少于40字）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上合适的关联词语。（3分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，属于_______结构。（2分）3.文中通过描写船夫在_________、_________、_________三种情况下的表现，具体写出了他驾驶技术好。请用“//”给这部分内容划分层次。（4分）4.如果把划线的句子换成“两边的建筑飞快地向后移动”，你觉得表达效果有什么不同？（3分）5.由威尼斯的船夫，你可以联想到家乡化隆的哪些劳动者？请说明理由。（2分）（二）课外阅读（16分）绣出生活的花儿①在化隆，撒拉族妇女几乎人人都会刺绣。这不只是门手艺，更是她们生活的一部分，是开在指尖上的花朵。②走进一位撒拉族阿娜（姐姐）的家，她正坐在炕头，低头绣着一顶“白顶帽”。丝线在洁白的棉布上穿梭，红的花，绿的叶，黄的蕊，还有那些叫不上名字的、充满民族风情的几何图案，一点点显现出来。她的手指灵活得像在跳舞，一针一线，不急不躁。阳光从窗户斜射进来，照在她专注的侧脸和五彩的丝线上，宁静而美好。③“绣这个做什么用呢？”我问。“给弟弟绣的，”阿娜抬起头，脸上带着温柔的笑意，“他快要结婚了。在我们这儿，新娘的盖头、新郎的白顶帽、新房的枕套门帘，很多都要亲手绣。一针一线，绣进去的是祝福。”④我忽然明白了，这刺绣绣的不仅是图案，更是情感。姑娘们把对美好生活的向往，对家人的关爱，对爱情的忠贞，都密密地绣进了这些物件里。一副绣花鞋垫，可能寄托着母亲对远行游子的牵挂；一个绣花枕头，可能蕴含妻子对丈夫的深情。这些绣品伴随着主人的一生，见证着他们的喜怒哀乐。⑤如今，机器刺绣又快又便宜，但很多撒拉族妇女依然坚持着手工刺绣。她们说，机器做出来的东西，整齐是整齐，但冷冰冰的，没有“温度”。而手绣的，每一件都是独一无二的，都有故事。⑥离开时，阿娜送我一个绣着牡丹花的小荷包。那花儿在阳光下栩栩如生，仿佛能闻到香气。我小心翼翼地收好，我知道，我收下的不只是一件工艺品，更是一份来自化隆山水的、带着手心温度的情意。1.联系上下文，解释词语。（2分）栩栩如生：_______________________________________________________2.短文主要从哪几个方面介绍了撒拉族刺绣？请简要概括。（3分）3.阅读第②段，从人物描写角度赏析画线的句子。（3分）4.第④段中说“这刺绣绣的不仅是图案，更是情感”，这种情感在文中具体指哪些？（3分）5.结合第⑤段，谈谈你对“温度”一词的理解。（3分）6.短文结尾说“我收下的不只是一件工艺品”，结合全文和你的感受，说说“我”还收下了什么。（2分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______味要求与提示：1.将题目补充完整，可以写“美食味”（如拉面味、熬茶味）、“人情味”、“文化味”、“山水味”等。2.选择你印象最深的一种“味道”，通过具体的事例，写出它的特点以及它带给你的感受或思考。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）赞誉（2）湍急（3）赋予（4）恒心2.（1）B（2）A（3）C3.（1）未闻孔雀是夫子家禽。（2）团结就是力量（或：五根手指各有长短，但团结起来就有力量）（3）小人长戚戚（4）示例：百里不同风，千里不同俗。4.（1）修改：删去“通过”或“使”。将“深刻”改为“深入”或删去“深刻地”。（2）示例：老师傅们手里的面团像被施了魔法，时而拉长，时而折叠，细如发丝的面条瞬间就飞入了翻滚的汤锅。（3）雪山守护着土地。5.示例：我家乡的“牛肉拉面”技艺是一绝。看拉面师傅和面、醒面、拉面，动作行云流水。拉出的面条粗细均匀，配上清亮的牛肉汤和红亮的辣油，味道鲜美无比。这不只是一碗面，更是化隆人勤劳和智慧的结晶。二、阅读理解（一）1.不管……总……；总……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。总分3.行船极快、船只很多；极窄的地方；急转弯。分层：……毫不手忙脚乱。//遇到极窄的地方……不知看哪一处好。4.原句运用了夸张的修辞（“飞一般地倒退”），生动形象地写出了船行速度之快，衬托出船夫技术高超，也写出了乘客眼花缭乱的感受。改句只是平淡的叙述，缺乏感染力。5.示例：可以联想到化隆的拉面师傅。他们在拉面时同样动作娴熟、操纵自如，一团面在他们手中能变幻出不同粗细的面条，技术精湛，令人赞叹。（二）1.形容艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。文中指荷包上的牡丹花绣得非常逼真。2.①刺绣是撒拉族妇女的生活常态和技艺；②刺绣的过程和场景；③刺绣的用途和蕴含的情感；④手工刺绣与机器刺绣的区别（或：手工刺绣的价值）。3.运用了动作描写（“穿梭”、“显现”、“跳舞”）和环境描写（“阳光斜射”），生动细致地刻画出撒拉族阿娜刺绣时技艺娴熟、专注投入的形象，画面宁静美好，充满了生活气息。4.指对美好生活的向往、对家人的关爱、对爱情的忠贞、对游子的牵挂、夫妻间的深情等。5.“温度”在这里是比喻义，指手绣作品中所蕴含的刺绣者的情感、心意、祝福、时间和独特的故事，是充满人性温暖和生命力的，这是冰冷、千篇一律的机器产品所不具备的。6.还收下了一份珍贵的民族传统文化，一份真挚美好的