百色市右江区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

百色市右江区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：120分钟满分：100分一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）duànliàn()cíxiáng()yīngtao()nàhǎn()chéngrèn()qīngtíng()xiōngtáng()zūnzhòng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）供（gōnggòng）品血泊（bópō）明晃（huǎnghuàng）晃龇（zīcī）牙哗（huāhuá）笑眷（juànquàn）恋养尊处（chǔchù）优揩（kāikǎi）泪3.补全词语，并选择恰当的词语填空（填序号）。（6分）①（）（）起敬②手（）眼（）③（）耳（）腮④一（）不（）⑤（）（）自得⑥出（）划（）（1）王叔叔修理机器时（），不一会儿就找到了故障所在。（2）右江的青山绿水，常常让远道而来的游客们（），流连忘返。4.根据课文内容及所学知识填空。（11分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（《四时田园杂兴》）（2）__________________，彩丝穿取当银钲。（《稚子弄冰》）（3）谁言寸草心，__________________。（《游子吟》）（4）《自相矛盾》中，楚人誉其盾与矛的句子分别是：“吾盾之坚，______________”和“吾矛之利，__________________”。（5）《草船借箭》让我们认识了___________的诸葛亮，___________的周瑜。（填四字词语）（6）百色是革命圣地，是“红七军”的故乡。我们学过许多关于革命精神的诗词，如毛泽东主席的“红军不怕远征难，__________________”。（7）右江区盛产芒果，每到夏季，果园里“____________，____________”（填写形容果实丰收、色彩喜人的成语），呈现出一派繁荣景象。5.句子练习。（6分）（1）仿写句子，突出景物的动静态之美。例：清澈的右江水静静地流淌着，像一条碧绿的丝带。（静态）一群白鹭忽然从江边的红树林中飞起，点缀了蔚蓝的天空。（动态）仿写：夏夜的田东广场上，_______________________________________（静态）___________________________________________________（动态）（2）用修改符号修改下面这段话（共3处错误）。五月份左右，右江区的“芒果文化节”就要开始了。通过举办丰富多彩的活动，使更多的游客了解了百色的特色农产品。我们学校的许多同学都报名参加了当小小志愿者。二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《祖父的园子》（节选），回答问题。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……1.节选的第一自然段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。作者从__________和__________两个方面写出了太阳的“大”和“亮”。（4分）2.文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__________和__________的修辞手法，让你感受到了____________________。（4分）3.在作者的笔下，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米都是__________的。这其实寄托了作者____________________的情感。（3分）4.联系我们的生活，右江区的乡村或我们的小区里，有没有这样一个让你感到自由快乐的小天地？请用一两句话简单描述一下。（4分）（二）课外阅读（20分）百色味道——芒果的“旅行”①你知道吗？你手中那颗金黄香甜的右江芒果，经历了一场了不起的“旅行”。②春天，芒果花开了，是一簇簇淡黄色的小花，密密匝匝地挂满枝头，空气中弥漫着微甜的香气。蜜蜂和蝴蝶是园子里最早的客人，它们辛勤地工作着。果农们更是精心照料，除草、施肥，盼望着一个好收成。③花谢之后，小小的青果子冒了出来，藏在树叶间，很不起眼。夏天的阳光和右江河谷充沛的雨水，给了它们充足的滋养。果子一天天膨胀，颜色由深绿渐渐透出浅黄，最后染上灿烂的金红，像一个个小太阳压弯了枝头。④采摘是个技术活。有经验的果农能一眼看出哪个果子熟得正好。他们动作轻柔，生怕碰伤了果皮。采摘下来的芒果，要先经过分拣，按照大小、品相被送到不同的“驿站”。⑤品相最好的一部分，会被小心地包上柔软的泡沫网套，住进整洁的纸箱，搭乘汽车、火车甚至飞机，以最快的速度奔向全国各地的大超市和水果店。它们代表着“百色芒果”最光鲜的形象。⑥另一部分，则开始了更深度的“蜕变”。它们被送到食品加工厂，洗净、去皮、切块，有的变成了酸甜可口的芒果干，有的融进了浓稠的芒果汁里，还有的被做成了芒果布丁、芒果酱……这些产品储存时间更长，走的也更远，甚至能漂洋过海，让世界各地的人都尝到百色的味道。⑦从一朵小花到一颗鲜果，再到各种美味的食品，芒果的“旅行”凝聚着自然的馈赠和果农的汗水，也承载着百色人将家乡特产推向世界的智慧和期盼。每一次品尝，都是一次与这片红土地的美好连接。1.联系上下文，解释词语。（4分）密密匝匝：______________________________________________________蜕变：__________________________________________________________2.短文是按__________顺序来写芒果的“旅行”的，请用简洁的语言概括出它的旅行路线：开花结果→__________→__________→加工成各种产品。（4分）3.阅读第③段，说说作者是怎样把芒果的成长过程写具体的。（4分）_________________________________________________________________________4.第⑤段中，作者把超市和水果店比作芒果的“驿站”，这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________________5.读完短文，你认为这颗“金黄香甜的右江芒果”承载着什么？请结合短文内容至少写出两点。（4分）_________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）题目：我为______点赞提示：在我们的生活中，有值得敬佩的人（如辛勤的环卫工人、无私的志愿者、认真教学的老师），有独特的家乡风物（如香甜的芒果、雄伟的百色起义纪念馆、秀丽的澄碧湖），也有美好的品质或行为（如诚实、宽容、坚持锻炼、热爱阅读）……请选择其中一个对象，把题目补充完整，通过具体的事例或细致的描写，写出你为什么要为他（她/它）点赞。要求：1.内容具体，感情真实。2.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（每字0.5分）锻炼慈祥樱桃呐喊承认蜻蜓胸膛尊重2.（每空0.5分）gòngpōhuǎngzīhuájuànchǔkāi3.（每空0.5分）①肃然②疾快③抓挠④声吭⑤悠然⑥谋策填空（每空1分）：（1）②（2）①4.（每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）稚子金盆脱晓冰（3）报得三春晖（4）物莫能陷也于物无不陷也（5）神机妙算（足智多谋）妒才忌能（心胸狭窄）（意思对即可）（6）万水千山只等闲（7）硕果累累五彩斑斓（果实累累、金黄灿烂等，符合语境即可）5.（1）（每句1.5分，共3分）示例：霓虹灯和地灯发出柔和的光，广场中央的雕塑静静矗立。（静态）音乐喷泉随着旋律舞动，水珠在灯光下如同散落的珍珠。（动态）（能体现动静态描写即可）（2）（每处1分，共3分）①“左右”与“就要”矛盾，删去“左右”或“就要”。②“通过……使……”缺主语，删去“通过”或“使”。③“当”后面加上“文化节的”。二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（第一问1分，第二问每空1.5分，共4分）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。人的感受动植物的反应（意思对即可）2.（每空1分，感受2分，共4分）排比拟人园子里一切生命都充满活力、无拘无束、自由快乐。（意思对即可）3.（第一空1分，第二空2分，共3分）自由自在对自由、快乐童年生活的怀念与向往（意思对即可）4.（4分）示例：有，我家楼下的小花园就是。那里有滑梯、秋千，夏天晚饭后，我和小伙伴们在里面追逐玩耍，大人们在旁边聊天，充满了欢声笑语。（描述具体，体现“自由快乐”即可）（二）课外阅读（20分）1.（每词2分，共4分）密密匝匝：形容芒果花开得非常稠密。蜕变：本指蝉蜕壳，文中指芒果被加工成形态、用途不同的产品。（意思对即可）2.（每空2分，共4分）时间采摘分拣运输售卖（意思对即可）3.（4分）作者抓住了芒果果实在不同阶段的颜色、形态变化来写，从“小小的青果子”到“一天天膨胀”，颜色从“深绿”到“透出浅黄”再到“灿烂的金红”，并运用比喻（“像一个个小太阳”），把成长过程写得具体生动。（答出“