武汉市青山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

武汉市青山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）yōuxiánmàoxiǎnfēngqùzìxiāngmáodùn()()()()bǎngyàngyǎngzūnchǔyōufùjīngqǐngzuìshǒumángjiǎoluàn()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）爱憎（zēngzèng）分明窈窕（tiáotiǎo）淑女薄弱（bóbáo）环节拧（níngnǐng）开瓶盖情不自禁（jīnjìn）为（wéiwèi）国争光3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）。A.足智多谋B.神机妙算C.诡计多端D.料事如神(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.参观完“武钢”展览馆，我深深感受到前辈工人们任劳任怨的奋斗精神。B.面对突如其来的提问，他手忙脚乱，不知道如何回答。C.长江大桥的夜景美轮美奂，吸引了众多市民和游客。D.他犯了错，不仅不承认，还一本正经地狡辩。(3)对“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”理解正确的一项是（）。A.孔子指着杨梅告诉孩子们：“这是你们家的果子。”B.孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”C.孔子指着杨梅给儿子看，并说：“这是你喜欢的水果。”D.孔君平把果子拿给孩子们看，并说：“这是你们家的。”4.根据课文内容和积累填空。（12分）(1)梁国杨氏子九岁，________。孔君平________，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“________。”儿应声答曰：“________________。”(2)《手指》一课告诉我们：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有________、________之分了。(3)看到同学之间因为小事闹矛盾，我们可以用《论语》中的“_______________，_______________”来劝告他们不要强加于人。生活中，我们也要像君子那样“_______________，_______________”，心胸开阔，不斤斤计较。5.按要求写句子。（5分）(1)运用神态和动作描写，把下面的句子写具体。他非常着急。________________________________________________________(2)根据“味道”的不同含义造句。A.（气味）：_________________________________________B.（趣味、情趣）：青山江滩的春天别有一番________。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼！“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1.联系上下文解释词语。（4分）一本正经：_________________________________________________情不自禁：_________________________________________________2.结合选段，说说“我”的笑为什么会引起老师如此强烈的反应？（3分）________________________________________________________3.画“____”的句子运用了________描写和________描写，表现了“我”当时________________的心情。（3分）4.你是怎么理解“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的？请结合选文和你的认识谈一谈。（5分）________________________________________________________（二）课外阅读（20分）汉阳造的老故事在武汉青山区红钢城的老街深处，可能还住着一些老“武钢”人。他们聊起天来，常常会提到一个词——“汉阳造”。这个词，对于年轻一辈可能有些陌生，但对于这座城市，却是一段不能忘记的记忆。“汉阳造”并非单指某种物件，它更像一个时代的符号，象征着武汉近代工业的起步与坚韧。它的故事，要从清朝末年说起。那时的中国，积贫积弱。一位有识之士提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方技术来强大自身。于是，在汉阳龟山脚下，中国近代最早的钢铁联合企业——汉阳铁厂拔地而起。工人们从四面八方汇聚而来，其中就有不少后来定居在青山一带的先辈。他们用最简陋的工具，靠着肩挑背扛，在长江之畔建起高炉。炉火点燃的那一天，映红了半边天，也点燃了人们心中自强求富的希望。炼钢可不是轻松的活。夏天，高炉旁的温度高得吓人，工人们汗流浃背，皮肤被烤得通红；冬天，江风凛冽，沾了水的工作服冻得像铁皮。但没有一个人叫苦叫累。老师傅们常说：“我们手里炼出的不仅是钢，更是国家的脊梁！”一块块“汉阳造”的钢轨从这里运出，铺成了中国最早的铁路；一座座“汉阳造”的桥梁骨架，连接起天堑通途。然而，命运多舛。战火纷飞的年代，铁厂多次遭受重创，甚至被迫停产。但每一次，工人们都咬着牙，含着泪，在废墟上又一次挺立起来，重新点燃炉火。这种百折不挠、自力更生的精神，就像那炉中炽热的钢水，熔铸在了这座城市的血脉里。如今，走进现代化的武钢博物馆，还能看到那些古老的工具和斑驳的钢锭。它们静静地躺在那里，仿佛在诉说着那段激情燃烧的岁月。从“汉阳造”到今天的“中国制造”，跨越百年，不变的是那股子“淬炼”的精神——在磨难中成型，在高温下坚韧，在时代的浪潮中不断革新、超越自我。这，就是“汉阳造”留给武汉，留给青山，也留给我们每一个人的老故事。它不仅仅关乎钢铁，更关乎一座城、一群人的筋骨与魂魄。1.联系上下文，理解下列词语的意思。（4分）积贫积弱：_________________________________________________命运多舛：_________________________________________________2.短文题目是《汉阳造的老故事》，请根据文章内容，概括出“老故事”主要讲了哪几个方面的内容？（6分）(1)____________________________________________________(2)汉阳铁厂建立的背景和工人们艰辛的创业过程。(3)____________________________________________________(4)“汉阳造”精神在今天的传承与意义。3.文中画线句子“我们手里炼出的不仅是钢，更是国家的脊梁！”你是如何理解的？这句话体现了工人们怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________4.短文结尾说“它不仅仅关乎钢铁，更关乎一座城、一群人的筋骨与魂魄。”结合全文和青山区（红钢城）的特点，谈谈你对“筋骨与魂魄”的理解。（6分）________________________________________________________三、习作与表达（30分）（二选一）题目一：生活中，我们常常会有灵光一现的“发现”。它可能是一个有趣的现象，一个被你破解的小秘密，一次对家人或朋友的新认识……请以“我发现了______”为题，写一篇作文。注意把发现的经过写具体，写出自己的真实感受。字数400字左右。题目二：武汉，我们生活的这座城市，每天都在发生着变化。也许是一条熟悉的老街焕然一新，也许是家门口建起了一座美丽的公园，也许是乘坐了新开通的地铁，也许是感受到了邻里之间或校园里新的风尚……请以“______变了”为题，写下你的观察和感受。先把题目补充完整，再围绕中心意思写。字数400字左右。参考答案一、基础积累与运用1.悠闲冒险风趣自相矛盾榜样养尊处优负荆请罪手忙脚乱2.zēngtiǎobónǐngjīnwèi3.(1)C(2)D(3)B4.(1)甚聪慧诣其父此是君家果未闻孔雀是夫子家禽(2)一致团结强弱美丑(3)己所不欲勿施于人君子坦荡荡小人长戚戚5.示例：(1)他急得像热锅上的蚂蚁，在原地不停地转着圈，额头上冒出了细密的汗珠。(2)A.厨房里飘出饭菜诱人的味道。B.味道二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。（文中指老师讲课时的严肃态度）情不自禁：抑制不住自己的感情。（文中指“我”控制不住笑出了声）2.因为在严肃讲授人类进化的课堂上，“我”突然发笑，老师认为“我”不尊重课堂、不尊重知识，觉得“我”的笑是不怀好意的捣乱。3.神态心理因被误解和驱逐而感到极度尴尬、羞愧和委屈4.这句话是“我”在被轰出教室后，用幽默自嘲的方式进行的自我安慰和思考。它有两层含义：一是用夸张的说法安慰自己，化解尴尬；二是蕴含着一种深意，许多科学家（如哥白尼、伽利略）在提出重大发现时，也曾因挑战当时的权威或常识而遭到排斥甚至迫害。这体现了童年发现的难能可贵以及追求真理有时需要承受压力。（意思对即可）（二）课外阅读1.积贫积弱：长期积累的贫困和衰弱状态。形容国家或民族长期处于贫穷、落后的困境。命运多舛：指命运充满坎坷，经历了许多不幸和挫折。2.(1)“汉阳造”是武汉近代工业的象征性符号。(3)汉阳铁厂在战乱年代屡遭重创又屡次重建的艰难历程。3.理解：这句话是说，工人们意识到他们的劳动具有超越物质生产的伟大意义。他们生产的钢铁，是建设国家基础设施（如铁路、桥梁）的关键材料，支撑着国家走向富强，象征着民族自强不屈的骨气。感情：体现了