阜阳市界首市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阜阳市界首市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）yōuxián（）（2）máodùn（）（3）fēngqù（）（4）miànmiànxiāngqù（）（5）jiēchù（）（6）zìxiāngmáodùn（）（7）wénzhāng（）（8）huájī（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）造诣（zhǐyì）（2）弦外之音（xuánxián）（3）胚胎（pēipéi）（4）天赋（fùwǔ）3.比一比，再组词。（6分）矛（）誉（）谐（）茅（）誊（）楷（）喵（）益（）皆（）4.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）（）（）不得（）（）有序妙（）连（）（）（）处优（1）班级大扫除时，同学们分工合作，各项工作进行得（）。（2）这个小品的情节设计（），让观众捧腹大笑。5.句子练习。（10分）（1）用恰当的关联词语，将下面的两句话合并成一句话。相声能给人带来快乐。相声能让人在笑中思考。（2）仿照例句，用“不仅……还……”写一个句子，介绍界首彩陶或界首剪纸的特色。例：这幅书法作品不仅笔力刚劲，还充满了神韵。（3）修改病句。（在原句上修改）通过阅读《杨氏之子》，使我体会到了古代孩子的机智与幽默。（4）体会下面句子表达的特点，再照样子写一写。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。界首的夕阳真美，_________________________（5）给下面的句子加上合适的标点符号。你知道吗妈妈笑着说你今天推荐的这本幽默故事集真是太有趣了二、课文回顾与理解（15分）1.根据课文内容填空。（7分）（1）“孔指以示儿曰：‘________________。’儿应声答曰：‘________________。’”这段话出自文言文《____________》，展现了杨氏之子的____________。（2）《手指》一文告诉我们：___________________________________________________________。2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳公权两人的书法风格。（）（2）《童年的发现》一文中，“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律。（）（3）《打电话》这篇课文批评了那些说话抓不住要点、耽误别人时间的人。（）（4）相声是一种雅俗共赏的表演艺术，起源于上海，盛行于京津地区。（）3.本单元我们领略了语言的风趣与幽默。请结合《杨氏之子》或《手指》的内容，简要分析其语言的风趣之处。（4分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《童年的发现》片段又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……后来，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.联系上下文，写出下列词语的近义词。（2分）一本正经——（）情不自禁——（）2.“我”当时“情不自禁地笑出了声音”是因为__________________________________________________。（2分）3.老师为什么生气，甚至把“我”赶出教室？（3分）4.你怎么理解“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话？请联系课文或生活实际谈谈。（5分）（二）课外阅读（13分）界首的“古”与“今”在咱们界首，提起“古”，老人们总会眯起眼睛，说起沙颍河畔的千年古镇，说起那誉满天下的界首彩陶。那泥土在艺人手中旋转，刻画出鱼纹、绳纹，再经烈火的洗礼，便成了古朴典雅的器物。彩陶不语，却仿佛诉说着这片土地久远的故事。说到“今”，孩子们的眼睛会亮起来。沙颍河湿地公园里，水鸟翩跹；人民路上，绿树成荫。那些老手艺也有了新传人，他们把彩陶的纹样设计在手机壳上，把剪纸的图案印在帆布包上，让传统“活”在了日常生活中。更有那校园里传来的琅琅书声和欢声笑语，那是界首最新的、最动听的音符。古老与现代在这里交织，就像沙颍河的水，承载着过往，流淌向未来。界首人在这“古”与“今”之间，找到了属于自己的那份踏实与盼头。1.短文主要从哪两个方面介绍了界首？（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）誉满天下：_________________________________________________________________（2）交织：_________________________________________________________________3.短文中画线句子“让传统‘活’在了日常生活中”是什么意思？请用文中的例子说明。（3分）4.短文最后一句话说“界首人在这‘古’与‘今’之间，找到了属于自己的那份踏实与盼头”。结合短文内容或你的了解，谈谈你对这句话的理解。（4分）四、语言实践与习作（25分）1.语言实践。（5分）你们班要举办一场“趣味语文知识竞赛”，请你为竞赛设计一条富有吸引力和鼓动性的宣传语（至少使用一种修辞手法）。2.习作。（20分）题目（二选一）：（1）题目：那次，我“幽”了一“默”提示：生活中，一句幽默的话语可以化解尴尬，一个风趣的举动可以带来快乐。请写一件你运用幽默解决小麻烦或带来欢乐的真实事情，注意把经过写清楚。（2）题目：我眼中的界首风味提示：你的家乡界首，或许有独特的物产、美食，或有特别的习俗、风貌。选择你印象最深的一种“风味”，写一篇记叙文，写出它的特点以及你对它的情感。要求：①从以上两个题目中任选一题完成；②内容具体，感情真实；③书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）悠闲（2）矛盾（3）风趣（4）面面相觑（5）接触（6）自相矛盾（7）文章（8）滑稽2.（1）yì（2）xián（3）pēi（4）fù3.示例：矛盾茅屋；名誉誊写；和谐楷书；喵喵叫益处皆大欢喜4.哭笑井然趣珠养尊（1）井然有序（2）妙趣连珠5.（1）示例：相声不仅能给人带来快乐，还能让人在笑中思考。（2）示例：界首彩陶不仅造型古朴，纹饰精美，还承载着悠久的历史文化。（3）删去“通过”或“使”。（4）示例：就像一位画家给天空涂上了绚烂的油彩。（5）“你知道吗？”妈妈笑着说，“你今天推荐的这本《幽默故事集》真是太有趣了！”二、课文回顾与理解1.（1）此是君家果未闻孔雀是夫子家禽《杨氏之子》思维敏捷、机智幽默（2）示例：五根手指各有所长，各有所短，只有团结一致，才能发挥最大力量。2.（1）√（2）×（3）√（4）×3.示例：《杨氏之子》中，孔君平说“此是君家果”，杨氏子回答“未闻孔雀是夫子家禽”。他由对方的话引发联想，用同样的姓氏关系来巧妙回应，既礼貌得体，又机智风趣，令人会心一笑。三、阅读理解（一）课内阅读1.示例：郑重其事不由自主2.“我”想起了自己早在九岁时就发现了类似的问题（或发现了有关胚胎发育的规律），与老师讲的内容不谋而合，内心感到得意和有趣。3.因为老师认为“我”在不该笑的时候突然发笑，是对课堂纪律的破坏，也是对老师所讲内容的不尊重，她可能认为“我”在捣乱。4.示例：这句话是说，一些超越当时人们普遍认知的发现，可能会不被理解，甚至让发现者遭到排斥和打击。就像课文中的“我”因为发现而笑，被老师赶出教室。历史上，哥白尼提出“日心说”也曾遭到迫害。这告诉我们，追求真理有时需要勇气。（二）课外阅读1.“古”（古老的历史文化，如彩陶）和“今”（现代的发展与生活，如湿地公园、传统创新）。2.（1）名声传递天下，形容非常有名。文中指界首彩陶名声极大。（2）错综复杂地合在一起。文中指古老传统和现代生活融合在一起。3.指传统的艺术形式被创新地应用到现代生活中，焕发新的生命力。例