黔东南苗族侗族自治州天柱县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

黔东南苗族侗族自治州天柱县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)zūnzhònglímíngdiǎnlǐqízhì()()()()xiāoyānwěituōdùjìchéngfá()()()()2.比一比，再组词。(6分)协()泄()寨()胁()泻()赛()3.选择恰当的词语填空。(4分)宁静平静冷静寂静(1)月光下的清水江，显得格外()。(2)面对突发情况，我们要保持()的头脑。(3)夜晚，吊脚楼里一片()。(4)听了英雄的故事，我的心情久久不能()。4.根据课文内容填空。(10分)(1)《从军行》中，表现边塞将士英勇无畏精神的诗句是：“黄沙百战穿金甲，____________________。”(2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________________。”(3)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，____________________。(4)通过本学期的学习，我认识了____________________的武松，____________________的诸葛亮（各填一个四字词语）。(5)我们的家乡天柱，有“贵州高原黄金城”的美誉。我能用“____________________，____________________”这样的诗句来赞美家乡山川的秀丽（可引用或自创）。5.句子练习。(7分)(1)把下面的句子写具体。山坡上开满了杜鹃花。________________________________________________________(2)用修改符号修改病句。在天柱县三门塘村，保存着许多历史悠久的石碑和侗族建筑。(3)仿照例句，运用动态或静态描写写一句话。例：静寂笼罩着这座水上古城，古老的石桥横跨江面，仿佛一位安详的老人。________________________________________________________二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《景阳冈》片段，回答问题。武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。6.用“____”画出描写大虫动作凶猛的两个句子。(2分)7.文中画波浪线的句子是对武松的________描写，表现了他____________________的特点。(4分)8.面对大虫的“一扑”“一掀”“一剪”，武松的动作都是“闪”。这个“闪”字好在哪里？请结合内容说一说。(4分)________________________________________________________________9.这段文字出自我国古典名著《__________》，作者是__________。本学期我们还学习了出自《三国演义》的课文《__________》。(3分)10.结合整篇课文，你认为武松是一个怎样的人？(2分)________________________________________________________________(二)课外阅读(20分)风雨桥畔读书声在黔东南的青山绿水间，横跨溪流的，是一座座精美的风雨桥。它不仅是侗族人遮风避雨、休憩娱乐的场所，更承载着深厚的文化。我家乡寨子口就有一座古老的风雨桥。桥身全用杉木凿榫衔接，不用一颗铁钉，顶上盖着青瓦，两侧有栏杆和长凳。最吸引我的，是桥内梁柱上那些彩绘，有栩栩如生的花鸟，也有讲述侗族先祖“萨罗”开疆拓土的故事。爷爷说，这桥建了有上百年了，是寨子里的宝贝。小时候，我常和小伙伴在桥上追逐嬉戏。夏天的午后，桥内格外阴凉，大人们在这里纳凉、唱歌、摆古（讲故事）。我们这群孩子，就趴在长凳上写作业。溪水潺潺从桥下流过，伴着蛙鸣鸟叫，还有老人们哼唱的多耶调，那是我童年最动听的背景音乐。寨子里的歌师（侗族文化传承人）阿公，有时会在这里教我们唱侗族大歌。他说，风雨桥就像一本书，每一块木头，每一幅彩画，都在诉说着侗家的历史和智慧。在这里读书认字，更要读懂这座桥，记住我们的根。阿公的声音苍老却有力，和着桥下的流水声，深深地印在我的心里。如今，我离开家乡到县城读书，但风雨桥下的流水声，桥内的读书声、歌声，依然时常在我梦中响起。我知道，无论走到哪里，那座桥，那些声音，都是我精神的家园。11.联系上下文，解释词语。(4分)栩栩如生：________________________________________________承载：____________________________________________________12.短文围绕“风雨桥”，写了哪些内容？请简要概括。(至少三点)(6分)(1)_______________________________________________________(2)_______________________________________________________(3)_______________________________________________________13.阅读文中画线的句子，作者说风雨桥下的各种声音是“最动听的背景音乐”，这表达了作者怎样的情感？(3分)________________________________________________________________14.为什么歌师阿公说“风雨桥就像一本书”？结合短文内容谈谈你的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________15.你的家乡天柱也有许多富有特色的地方（如三门塘古建筑群、金凤山、侗家油茶等）。请选择你熟悉的一个，用几句话介绍一下，并写出它带给你的感受。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地(30分)题目一：那一次，我做到了提示：生活中，挑战无处不在。也许是一次勇敢的发言，一次坚持的锻炼，一次对困难的克服……请选择一件你通过努力最终做到的事情写下来，把经过写具体，写出自己的真情实感。题目二：家乡的__________节提示：苗年、侗年、四月八、吃新节……我们的家乡有许多富有民族特色的节日。选择一个你参与过的、印象深刻的节日来写，写出节日的场景、活动以及你的感受。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。内容具体，语句通顺，感情真实。参考答案一、积累与运用1.尊重黎明典礼旗帜硝烟委托妒忌惩罚2.示例：协作威胁；发泄腹泻；山寨比赛3.(1)宁静(2)冷静(3)寂静(4)平静4.(1)不破楼兰终不还(2)物莫能陷也(3)乃呼儿出(4)示例：勇猛刚强神机妙算(5)示例：清水江畔风光好，金凤山上景色奇。（符合情境即可）5.(1)示例：绿茵茵的山坡上，开满了红艳艳的杜鹃花，像一片燃烧的霞。(2)在天柱县三门塘村，保存着许多历史悠久的侗族建筑和石碑。（或将“侗族建筑”与“石碑”调换顺序）(3)示例：傍晚，风雨桥上亮起了灯笼，倒映在平静的江水中，宛如一条沉睡的火龙。二、阅读理解(一)6.那大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。7.心理/神态吃惊/警觉8.“闪”字既表现了武松动作的敏捷、灵活，在被动中迅速躲开猛虎的致命攻击；也体现了他临危不乱、沉着机智的特点。（意思对即可）9.水浒传施耐庵草船借箭（或《景阳冈》）10.示例：武松是一个武艺高强、机智勇敢、豪爽倔强的人。(二)11.栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，如同活的一样。承载：承受装载，文中指风雨桥担负、寄托着侗族的文化。12.示例：(1)风雨桥的建筑特色（结构、彩绘）。(2)风雨桥是人们的休闲娱乐场所（纳凉、唱歌、摆古）。(3)风雨桥是“我们”童年学习、玩耍的地方。(4)歌师阿公在桥上教唱侗歌、讲述文化。(答出三点即可)13.表达了作者对童年美好生活的怀念，以及对家乡、对风雨桥的深厚热爱之情。14.因为风雨桥的建筑本身