通辽市扎鲁特旗2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

通辽市扎鲁特旗2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）扎鲁特草原的夏日，绿草如yīn（），野花遍dì（）。（2）牧民们骑着马，挥动着biān（）子，赶着成群的牛羊，脸上洋溢着xìngfú（）的笑容。（3）我们要bǎohù（）好家乡的生态环境，让天空更lán（），河水更qīng（）。（4）通过努lì（）学习，我们一定能掌wò（）更多的知识。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，读音完全正确的一项是（）。A.毡房（zhānfáng）蒙古包（měnggǔbāo）B.乳汁（rǔzhī）规律（guīlǜ）C.占据（zhànjǜ）额吉（éjí）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.蜿蜒洒脱一丝不苟B.拂试扫荡天高地阔C.装饰照例无能为了（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.赛马会上，小骑手们个个精神抖擞，准备一展身手。B.老师告诉我们，学习要循序渐进，不能急于求成。C.这场那达慕大会真是车水马龙，热闹非凡。（4）“忽然，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这句话运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.夸张（5）下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是宋代诗人范成大。B.《记金华的双龙洞》的作者是老舍。C.“囊萤夜读”讲的是晋朝人车胤勤学的故事。3.按要求写句子。（8分）（1）悠扬的马头琴声在草原上回荡。（缩句）（2）草原如此美丽，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）（3）用“时而……时而……”写一句话，描述草原天气的变化。（4）修改病句。（在原句上修改）通过这次“我是草原小卫士”的活动，使我更加热爱家乡了。4.根据课文内容或积累填空。（9分）（1）诗中有童趣：“儿童急走追黄蝶，________________。”诗中有气节：“________________，只留清气满乾坤。”（2）《海上日出》一文中，作者巴金写道：“太阳好像负着重荷似的一步一步，_______________，_______________。”（3）来到扎鲁特旗的牧民家，你会感受到“____________，____________”般的热情好客。（填写与《乡下人家》中意思相近的俗语）（4）学习要有恒心，正如《周易》所说：“天行健，________________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）片段选自《我们家的男子汉》（有删改）他对食物的兴趣“他”很爱吃饭，吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他渴望去少林寺当和尚。我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。……他吃饭很爽气。但他的保姆说，他并不是对所有的食物都这样。比如，他对包子就只吃馅，不吃皮。妈妈说他“这是浪费粮食”。他倒也不争辩，只是下次，他会把皮也吃掉。1.这个片段主要写了“他”对食物的哪些特点？（3分）2.从“他”与“我”关于当和尚能不能吃棒冰的对话中，你看出“他”是个怎样的孩子？（4分）3.生活中，你有没有类似“只吃馅不吃皮”的挑食习惯？读了这篇文章，你有什么感想？（3分）4.结合生活实际，谈谈你对“浪费粮食”的看法。（3分）（二）课外阅读（17分）草原深处的希望小学在扎鲁特旗西北部的草原深处，有一所小小的“马背希望小学”。学校只有一间教室，一位老师，和十几个不同年龄的学生。苏日娜老师是这里唯一的老师。每天清晨，她骑着马，挨家挨户去接学生。孩子们也骑着自家的小马驹，跟着苏日娜老师的马队，踏着晨露，向学校走去。马蹄声和孩子们的欢笑声，唤醒了沉睡的草原。教室里，一年级的巴特尔在学写“草原”两个字，三年级其其格在朗读《锡林郭勒大草原》，五年级的孟和则在解一道数学题。苏日娜老师不得不采用“复式教学”，轮流给不同年级的孩子上课。虽然条件艰苦，但孩子们的眼睛里，充满了对知识的渴望。中午，孩子们围坐在一起，吃着从家里带来的奶豆腐、炒米，喝着奶茶。苏日娜老师会给他们讲草原英雄小姐妹龙梅和玉荣的故事，教育他们要团结互助，不怕困难。下午放学，苏日娜老师又把孩子们一个个送回家。夕阳把他们的影子拉得很长很长，洒在金色的草原上。她知道，这些孩子就像草原上的萨日朗花，只要给予阳光和雨露，总有一天会灿烂绽放。这所小小的马背小学，承载着草原未来的希望。1.联系上下文，解释词语。（2分）（1）复式教学：（2）承载：2.短文是按照______顺序来写的。从“每天清晨”“中午”“下午放学”这些词语可以看出来。（2分）3.为什么说这所学校是“马背希望小学”？（3分）4.读画线句子“这些孩子就像草原上的萨日朗花，只要给予阳光和雨露，总有一天会灿烂绽放。”（1）这句话把______比作______。（2分）（2）这句话表达了苏日娜老师对孩子们怎样的情感和期望？（4分）5.读完这篇短文，你有什么感受？请结合短文内容写一写。（4分）三、习作表达（35分）题目（二选一）：1.题目：家乡的______节提示：在扎鲁特旗，有热闹的那达慕大会，有祭敖包的庄严仪式，也有家家户户欢度的春节、中秋节……选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日写一写。要写清楚节日里的风俗习惯、人们的活动以及你的感受。语句通顺，内容具体，表达真情实感。2.题目：我学会了______提示：在成长过程中，你学会了许多事情，也许是草原上的本领（如骑马、挤牛奶、识别牧草），也许是生活中的技能（如做饭、种花、使用蒙古语问候），也许是克服了一个缺点……请选择一件你学得最有成就感的事情来写。把学习的过程写清楚，特别是遇到的困难和如何克服的，写出自己的真实体会。要求：①从以上两个题目中任选一题，将题目补充完整。②内容具体，条理清晰，书写工整。③文中不要出现真实的校名和人名。④不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字1分）（1）茵地（2）鞭幸福（3）保护蓝清（4）力握2.（10分，每题2分）（1）B（2）A（3）C（4）A（5）B3.（8分）（1）琴声回荡。（2分）（2）草原如此美丽，让人流连忘返。（2分）（3）示例：草原上的天气变幻莫测，时而晴空万里，时而乌云密布。（2分，关联词使用正确，句子通顺即可）（4）删除“通过”或“使”。（2分）4.（9分，每空1分）（1）飞入菜花无处寻不要人夸好颜色（2）慢慢地努力上升终于冲破了云霞（3）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？（符合热情好客语境即可）（4）君子以自强不息二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.（3分）①吃得有滋味；②不爱吃青菜但听说不吃会死就吃了很多；③吃饭很爽气；④吃包子只吃馅不吃皮，被教育后改正。（答出三点即可）2.（4分）看出他是一个天真、可爱、善于思考（或“有自己小心思”）的孩子。他想去少林寺当和尚，但又舍不得棒冰，于是小心地问能不能吃，体现了他天真可爱和内心的矛盾。3.（3分）能结合自身实际，并谈出要改正挑食、珍惜粮食的感想即可。4.（3分）能围绕“珍惜粮食是美德，要养成节约习惯”等观点展开，言之成理即可。（二）课外阅读（17分）1.（2分，每词1分）（1）复式教学：指一个教师在同一个教室、同一节课内，对两个或两个以上不同年级的学生进行教学的组织形式。（2）承载：托着物体，承受它的重量。文中比喻小学担负着草原未来的希望。2.（2分）时间3.（3分）因为老师和学生们每天都是骑马往返学校，学校也服务于草原上分散居住的牧区孩子，它承载着草原孩子求学的希望，所以被称为“马背希望小学”。4.（6分）（1）（2分）孩子们萨日朗花（2）（4分）表达了苏日娜老师对孩子们深沉的爱和美好的期望