鸡西市滴道区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

鸡西市滴道区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用(30分)1.读拼音，写词语。(8分)dùjìtuīcíjīènàhǎn()()()()shénjīmiàosuànyīnmáizàoyìxiōngtáng()()()()2.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。(4分)-调(diàotiáo)度-朝(zhāocháo)霞-擂(léilèi)鼓-折(zhēshé)本3.比一比，再组词。(6分)诡()援()呐()桅()缓()纳()4.选择恰当的关联词语填空。(4分)不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……-()我们在生活中留心观察，()能积累丰富的写作素材。-东北的冬天()寒冷，()雪景格外美丽，吸引了许多游客。5.按要求写句子。(8分)-十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）-武松把那只凶猛的大虫打死了。（改为“被”字句）-通过学习本单元的课文，使我感受到了古典名著的魅力。（修改病句）-用“赞叹不已”写一句话。二、积累与展示(15分)6.根据课文内容填空。(8分)-《草船借箭》选自元末明初________写的《________》。这个故事表现了诸葛亮________、________的特点。-人闲桂花落，________。月出惊山鸟，________。-本单元我们走进了四大名著。《景阳冈》选自《________》，武松打虎的故事表现了________；《猴王出世》选自《________》，石猴给你留下的印象是________。7.结合鸡西地域文化，将诗句补充完整。(3分)鸡西滴道，煤海明珠，虽地处北疆，亦有独特之美。春天，兴凯湖畔“________，春江水暖鸭先知”；冬天，完达山间“________，万里雪飘”。这片土地上的人们，正以“________，吾将上下而求索”的精神建设家乡。8.名著知识我知道。(4分)写出下列古典名著中的主要人物（至少两个）。《水浒传》：________、________。《三国演义》：________、________。三、阅读理解(25分)(一)课内阅读(12分)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。9.写出下列词语的近义词。(2分)推却——()委托——()10.周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？(2分)11.诸葛亮明知是计，为什么还答应造箭，并且主动缩短时间、立下军令状？(3分)12.从诸葛亮和周瑜的对话中，可以看出他们各自怎样的性格特点？(5分)诸葛亮：________周瑜：________(二)课外阅读(13分)北疆红松赞在我的家乡鸡西，完达山脉绵延起伏。这里生长着一种令人肃然起敬的树木——红松。红松是坚强的。它们常年伫立在高寒的山岭，北风呼啸，大雪压枝，它们挺直了脊梁，绝不弯腰。它们的根系深深地扎进岩石的缝隙，汲取着微薄的养分，却孕育出笔直参天的躯干。这多像我们滴道的矿工父辈，在地层深处，面对黑暗与危险，用坚毅和汗水开采着光明。红松是慷慨的。它的树干是优质的木材；它的松籽是美味的食物；它的松针可以提炼芳香的精油；就连它身上结的松脂，也能制成有用的物品。它把自己的一切都奉献给了人们。这让我想起了家乡那些默默奉献的老师们，他们就像红松一样，把知识与品德毫无保留地给予我们，希望我们成长为栋梁之材。望着那一片片苍翠的红松林，我心中充满了敬意。它们不仅是家乡的风景，更是北疆人精神的象征——坚韧、挺拔、无私、奉献。13.联系上下文，解释词语。(2分)肃然起敬：________毫无保留：________14.短文是从哪两个方面来赞美红松的？(2分)15.短文由写红松联想到了哪两种人？这样写有什么好处？(4分)16.短文结尾说红松是“北疆人精神的象征”。结合短文内容和生活实际，谈谈你对“北疆人精神”的理解。(5分)四、习作天地(30分)题目：我家乡的______（可以填“一位人物”“一种精神”“一处风景”“一种特产”等）要求：1.将题目补充完整。2.围绕题目选择材料，内容具体，感情真实，可以适当运用本单元学到的描写方法。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与运用1.妒忌推辞饥饿呐喊神机妙算阴谋造诣胸膛2.diàozhāoléishé3.示例：诡计桅杆；援助缓慢；呐喊采纳4.如果……就……；虽然……但是……5.(1)十万支箭，三天造不成。(2)那只凶猛的大虫被武松打死了。(3)删去“使”或“通过”。(4)示例：游客们对巧夺天工的冰雕作品赞叹不已。二、积累与展示6.(1)罗贯中《三国演义》神机妙算、才智超群（知天文晓地理、顾全大局等）(2)夜静春山空时鸣春涧中(3)《水浒传》武艺高强、勇猛无畏（或机敏）《西游记》活泼可爱、勇敢无畏、敢作敢为（等）7.竹外桃花三两枝千里冰封路漫漫其修远兮8.示例：宋江、林冲、武松、李逵等；诸葛亮、刘备、曹操、关羽等。三、阅读理解(一)9.推辞/拒绝委派/托付10.妒忌诸葛亮的才能，想借造箭之事为难他（或陷害他）。11.因为诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并且心中已有应对的妙计（草船借箭），他胸有成竹。12.诸葛亮：胸有成竹、从容镇定、胆识过人。周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、急于求成。(二)13.肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。毫无保留：一点也没有留存，全部拿出来。14.坚强（坚韧不拔）和慷慨（无