泸州市古蔺县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

泸州市古蔺县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）（一）根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）1.古蔺的春天，山野间到处是盛开的dùjuān（），nínìng（）的小路上飘散着泥土的芬芳。2.红军四渡赤水在古蔺留下了hàohàn（）的革命诗篇，那种jiānchíbùxiè（）的精神永远激励着我们。3.黄荆老林的溪流清澈见底，可以看见水底圆润的shízǐ（）和游动的xiǎoyú（）。（二）选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gòng）明晃晃（huǎng）B.监生（jiān）威吓（xià）C.薄弱（bó）血泊（pō）D.哗笑（huá）燕园（yàn）2.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.古蔺“春兰之光”艺术节上，同学们的表演真是神机妙算，精彩极了。B.面对难题，他胸有成竹地走上讲台，写出了完整的解题步骤。C.这位老红军讲述起四渡赤水的故事，依然精神抖擞。D.蔺郎山云雾缭绕，宛如一幅美妙绝伦的水墨画。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观红军长征四渡赤水纪念馆，使我受到了深刻的教育。B.古蔺麻辣鸡的味道是否美味，关键在于调料的配制。C.我们必须养成认真阅读、勤于思考的好习惯。D.他对自己能否在今年的手工苗绣比赛中获奖，充满了信心。4.下列对课文内容或文学常识表述不正确的一项是（）A.《威尼斯的小艇》通过描写小艇的特点和船夫的驾驶技术，展现了威尼斯的独特风情。B.《田忌赛马》告诉我们要善于观察，懂得扬长避短。C.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自毛泽东的《七律·长征》。D.《手指》一文运用拟人手法，风趣地阐述了“团结就是力量”的道理。（三）按要求完成句子练习。（8分）1.仿照例句，运用动态描写把画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。古蔺河的水，真清啊。_________________________________________________________2.用修改符号修改下面一段话。（共三处错误）古蔺花灯是国家级非物质文化遗产，已经有上百余年的历史了。每逢春节，人们都会敲起锣鼓、走村串户表演花灯，表达了人们祈盼五谷丰登、吉祥和谐。我们要把这项传统艺术继承并发扬。（四）根据课内外积累填空。（10分）1.童年在每个人心中都是独特的。《稚子弄冰》中孩童玩冰的天真之趣是：“敲成玉磬穿林响，____________________。”《村晚》中牧童的无忧自在是：“牧童归去横牛背，____________________。”2.家国情怀深植于心。王昌龄的“____________________，不破楼兰终不还”是戍边将士的豪情；杜甫听闻捷报后“却看妻子愁何在，____________________”是欣喜若狂。3.古蔺的夏天，当你走进黄荆老林，看到瀑布飞流直下，溅起阵阵水雾，你会想起李白《望庐山瀑布》中的名句：“____________________，____________________。”4.人要有自知之明，正如《论语》所言：“____________________，____________________。”（五）综合性学习。（6分）古蔺县正在创建“四川省天府旅游名县”，请结合你对家乡的了解，完成以下任务。1.请你为家乡古蔺设计一句简洁、有感染力的旅游宣传语。（2分）_________________________________________________________2.外地游客来古蔺，请你从“自然风光、红色文化、特色美食”中任选一个方面，写一段话（至少用上一种说明方法）向他推荐。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）阅读下面关于古蔺非遗“苗绣”的材料，完成练习。（12分）【材料一】苗绣，是苗族民间传承的刺绣技艺。古蔺苗族刺绣图案丰富，色彩鲜艳，多以花鸟虫鱼、日月山川为题材，体现了苗族人民对自然的崇拜和对美好生活的向往。每一幅绣品都像一首无字的诗，记录着民族的历史与传说。【材料二】苗绣的制作工艺十分复杂。首先需要绘制底样，然后用特制的绣花针，按照图案选用不同颜色的丝线，采用平绣、辫绣、绉绣等多种针法进行刺绣。完成一件传统的苗族盛装，往往需要一位绣娘耗时一年甚至数年。【材料三】近年来，古蔺县大力推动“非遗进校园”，在许多小学开设了苗绣兴趣班。五年级的小芳同学在学习了苗绣后写道：“一开始我觉得绣花是奶奶们做的事，又难又枯燥。但当我亲手绣出一只小小的蝴蝶，看到五彩的丝线在布上‘开花’时，我感到了前所未有的快乐和自豪。我觉得我绣的不是图案，是我们苗家的故事。”1.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）苗绣的图案题材广泛，但色彩比较单一。（）（2）制作一件苗族盛装，所需时间并不长。（）（3）古蔺县通过“非遗进校园”活动，让更多学生接触和了解苗绣。（）（4）小芳同学从学习苗绣中感受到了传统文化的魅力。（）2.请根据材料二，用“首先……然后……”的句式，简要介绍苗绣的制作步骤。（3分）_________________________________________________________3.材料三中小芳同学说“我觉得我绣的不是图案，是我们苗家的故事”。请联系材料一和你的理解，说说这句话的深刻含义。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________4.如果你校的苗绣兴趣班要招募新成员，请你写一则简短的招募语，吸引同学们参加。（2分）_________________________________________________________（二）阅读短文《蔺郎山的回声》，完成练习。（18分）蔺郎山的回声①我的家乡在古蔺，那里有座美丽的山，叫蔺郎山。它不仅风景秀丽，还有一个奇特的秘密——美妙的回声。②记得小时候，爷爷常带我去爬山。站在半山腰的“回音壁”前，我总喜欢双手拢成喇叭状，对着空旷的山谷大喊：“你好吗——”不一会儿，大山便友好地回应：“你好吗——”那声音悠长、清亮，仿佛另一个淘气的我在山那边学舌。爷爷摸着我的头，笑呵呵地说：“这山啊，实诚！你说啥，它都一字不差地还给你。”③有一次，我考试没考好，心里憋闷极了。独自跑到回音壁前，我带着哭腔喊：“我太笨了！”山谷立刻传来同样沮丧的回声：“我太笨了！”我一愣，又大喊：“我不服！”大山也铿锵有力地回应：“我不服！”这一来一往，像是有个朋友在和我对话，心里的郁闷竟随着这一声声呼喊消散了不少。最后，我喊出：“我要努力！”大山也热情激昂地回应：“我要努力！”那一刻，我忽然明白了：大山给你的回声，其实就是你自己声音的回响。你给予世界什么，世界就反馈你什么。④春天，我和同学们去山上野炊。欢声笑语洒满山坡。我们对着大山齐诵刚学的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春！”大山也仿佛成了我们的同学，跟着我们一起诵读，声音洪亮而充满诗意，漫山遍野的杜鹃花似乎都在点头应和。⑤如今，我长大了。蔺郎山的回声依旧那么清脆、动人。它不再仅仅是声音的反射，在我心里，它更像是故乡的叮咛，是童年真诚的回响。无论我走到哪里，只要想起那一声声熟悉的回声，我就知道，我的根，稳稳地扎在蔺郎山的泥土里。1.联系上下文，解释词语。（2分）铿锵有力：_________________________________________2.短文围绕“回声”写了哪几件事？请简要概括。（4分）（1）小时候，“我”和爷爷爬山，体验回声的有趣。（2）_______________________________________________（3）_______________________________________________3.阅读第③段，说说“我”的心情发生了怎样的变化？是什么让“我”的心情发生了变化？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________4.第③段中画线的句子“大山给你的回声，其实就是你自己声音的回响。你给予世界什么，世界就反馈你什么。”请联系全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________5.文章以“蔺郎山的回声”为题，有什么深刻的含义？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是在你终于理解父母辛劳的那一刻，也许是在你克服困难独立完成任务的那一刻，也许是在你为家乡的变化感到自豪的那一刻……请选择一件发生在你自己身上的真实事情，把事情的经过写具体，尤其是要细致描写当时的场景和你的内心感受。注意语句通顺，感情真实，书写工整，不少于400字。泸州市古蔺县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷参考答案一、积累与运用（40分）（一）（8分，每词1分）1.杜鹃泥泞2.浩瀚坚持不懈3.石子小鱼（二）（8分，每题2分）1.C2.A3.C4.C（三）（8分）1.（3分）示例：古蔺河的水，真清啊。清得可以看见河底光滑的鹅卵石，看见水草随着水流轻柔地摆动，看见一群群小鱼像会游的叶子，在石缝间穿来穿去。（运用动态描写，写具体即可）2.（5分，改对一处得1分，改对三处得满分）（1）“上百余年”重复，删去“余”或“上”。（2）“表达了人们祈盼五谷丰登、吉祥和谐”后缺宾语，加上“的愿望”。（3）“继承并发扬”语序不当，改为“继承并发扬光大”或“发扬并继承”。（四）（10分，每空1分，错字、漏字不得分）1.忽作玻璃碎地声短笛无腔信口吹2.黄沙百战穿金甲漫卷诗书喜欲狂3.飞流直下三千尺疑是银河落九天4.知之为知之不知为不知（五）（6分）1.（2分）示例一：醉美泸州，多彩古蔺。示例二：寻迹四渡赤水，畅游山水古蔺。（简洁有感染力，体现古蔺特色即可）2.（4分）示例（推荐特色美食）：我向你推荐古蔺最有名的特色美食——古蔺麻辣鸡。它选用本地优质土鸡，肉质紧实有嚼劲。它的美味关键在于那秘制的红油蘸料，由几十种香料精心调配而成，麻、辣、鲜、香，味道层次非常丰富。可以说，没吃过麻辣鸡，就等于没来过古蔺！（至少使用一种说明方法，如举例子、列数字、打比方等；表达清晰流畅）二、阅读理解（30分）（一）（12分）1.（4分，每题1分）（1）×（2）×（3）√（4）√2.（3分）示例：苗绣制作时，首先需要绘制底样，然后按照图案选用不同颜色的丝线，采用多种针法进行刺绣。（步骤正确，句式完整即可）3.（3分）示例：因为苗绣的图案不仅仅是装饰，它们往往蕴含着苗族的历史、传说、信仰和对自然万物的理解（1分）。绣娘在刺绣时，是在用针线讲述和传承自己民族的文化故事（1分）。所以小芳说她绣的是“苗家的故事”（1分）。4.（2分）示例：想用五彩丝线绣出美丽的故事吗？想成为非遗文化的小小传承人吗？苗绣兴趣班欢迎你的加入，让我们一起指尖生花！（有吸引力，点明活动意义即可）（二）（18分）1.（2分）形容声音响亮而有力量。2.（4分，每空2分）（2）考试失利后，“我”与回声对话，重拾信心。（3）春天，“我”和同学们对着大山齐诵诗句，回声充满诗意。3.（4分）心情变化：从因考试失利而沮丧、憋闷（1分），到最后的振奋、充满决心（1分）。变化原因：“我”在与回声的一来一往对话中，逐渐意识到回声其实就是自己声音的反射（1分），从而领悟到面对困难应该积极进取，喊出“我要努力”并得到同样激昂的回应，这让“我”振奋起来（1分）。4.（4分）示例：这句话告诉我们，外