新余市渝水区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

新余市渝水区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）xīnqínzhìhuìjiānkǔfèndòu()()()()jìngzhēngtànsuǒyuǎnhángmèngxiǎng()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）倔强（qiángjiàng）边塞（sāisài）和气（héhè）旋转（xuánxuàn）3.比一比，再组词。（6分）浙（）端（）宾（）渐（）瑞（）滨（）4.将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分）自（）自（）（）（）不解天（）地（）（）（）有序造句：__________________________________________________________5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）《宝葫芦的秘密（节选）》告诉我们不劳而获也能带来真正的快乐。（）（2）《巨人的花园》一文中，巨人的转变是从变得自私开始的。（）（3）“舟行碧波上，人在画中游”运用了比喻的修辞手法。（）二、句子积累与运用（15分）6.按要求写句子。（9分）（1）巨人被喧闹声吵醒了。（改为“把”字句）（2）新余的仙女湖景色优美。新余的仙女湖传说动人。（用关联词合并成一句话）（3）他跑得很快。（改为比喻句）7.根据课文内容填空。（6分）（1）少年不知勤学苦，______________________。（2）诗是人类向未来寄发的信息，______________________。——艾青（3）学习了《海的女儿》，我认识了______________________的小人鱼。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个最小的孩子没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着孩子们来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。8.从文中找出下列词语的近义词。（2分）后悔——（）凶狠——（）9.用“____”画出描写巨人动作的词语，从中可以体会到巨人变得________。（4分）10.为什么“只有那个最小的孩子没有跑开”？（3分）11.联系课文，说说巨人拆除围墙的举动有什么深刻含义？（3分）（二）课外阅读（13分）孔目江畔的晨读清晨，当第一缕阳光洒在孔目江面时，江畔的公园里已经传来了琅琅的读书声。那是一群渝水区的小学生，正利用上学前的时间在这里晨读。他们有的坐在石凳上，有的倚着江边的栏杆，手里捧着语文书，神情专注。微风拂过，带来江水的清新气息，也吹动了书页。清脆的童音，和着江水的潺潺声、树上小鸟的啾啾声，奏响了一曲动人的晨光交响乐。带队的王老师说：“我们学校临近孔目江，这是大自然赐予的宝贵课堂。在这里晨读，孩子们不仅能呼吸新鲜空气，还能在开阔的天地间感受语言的美。读到‘碧波荡漾’，他们抬眼就能看到江水；读到‘鸟语花香’，耳畔就有真实的伴奏。”四年级的李明同学说：“我喜欢在这里读书，感觉书本上的文字都活了起来，记得特别牢。而且和大家一起读，更有劲儿！”是啊，这江畔的晨读，读进去的不仅是知识，还有对家乡山水的热爱，对学习生活的珍惜。这坚持不懈的身影，也成了孔目江边一道美丽的风景。12.短文主要描写了________（地点）________（时间）________（人物）________（事件）的情景。（4分）13.用“~~~~”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作________。（3分）14.王老师认为在江边晨读有什么好处？请简要概括。（3分）15.结合短文内容和你自己的生活体验，谈谈你对“这江畔的晨读，读进去的不仅是知识”这句话的理解。（3分）四、习作天地（30分）16.童话世界里，一切皆有可能。笔可能会和橡皮争吵，书包里的课本会在夜里开大会，春雨可能是天空写给大地的信……请选择一个事物作为主角，发挥你丰富的想象，编一个有趣的童话故事。要求：1.题目自拟；2.故事完整，想象合理、有趣；3.语句通顺，书写工整；4.不少于350字。新余市渝水区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识（30分）1.辛勤，智慧，艰苦，奋斗，竞争，探索，远航，梦想2.jiàng，sài，hé，xuán3.示例：浙江/渐渐；端正/瑞雪；宾客/海滨4.言，语；疑惑；高，阔；井井（秩序井然等亦可）。造句略，符合语境即可。5.（1）×（2）×（3）√二、句子积累与运用（15分）6.（1）喧闹声把巨人吵醒了。（2）新余的仙女湖不仅景色优美，而且传说动人。（关联词运用恰当即可）（3）示例：他跑得像一阵风似的。7.（1）老来方知读书迟（2）诗给人类以朝向理想的勇气（3）示例：善良、勇敢、为爱牺牲（符合人物特点即可）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）8.后悔——（后悔）凶狠——（凶狠）（文中为“先前那样凶狠”）9.走、打开、走进、走到、抱起、放到。体会到巨人变得温柔、友善、充满爱心。（意思对即可）10.因为最小的孩子眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。11.示例：拆除围墙象征着巨人拆除了内心的自私与冷漠，愿意与他人分享快乐和美好，让爱与春天重回花园（重回内心）。（意思对即可）（二）课外阅读（13分）12.孔目江畔，清晨，渝水区的小学生（和老师），晨读。13.“清脆的童音，和着江水的潺潺声、树上小鸟的啾啾声，奏响了一曲动人的晨光交响乐。”把各种声音和谐交织的情景比作“晨光交响乐”。14.①能呼吸新鲜空气；②在开阔天地间感受语言的美（让书本