运城市永济市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

运城市永济市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：100分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）为了yánjùn（）的考验，他暗暗duànliàn（）自己。（2）爷爷是位老红军，身上有十几处shāngbā（），这是他rónɡyù（）的勋章。（3）永济的黄河鲤鱼味道xiānměi（），吸引着sìmiànbāfāng（）的游客。（4）鹳雀楼雄伟zhuàngguān（），登上顶层，可以fǔkàn（）黄河奔流。2.用“√”给加点字选择正确读音。（4分）倔强（qiángjiàng）情绪（xùxǜ）嘹亮（liáoliào）晋国（jìnjìng）沮丧（jǔzǔ）祈求（qíqǐ）荤菜（hūnhún）安徽（huīwēi）3.比一比，再组词。（6分）倔（）嘹（）徽（）掘（）潦（）微（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①（）不介意②（）长而去③（）然有序④（）己为人⑤（）气十足⑥（）名思义（1）永济的饺子宴上，菜品摆放得（），令人赞叹。（2）他说起蒲剧的历史来（），不愧是老戏迷的孙子。5.按要求写句子。（8分）（1）青铜一家编制了一百零一双芦花鞋。（改为“被”字句）________________________________________________________________（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，用动作描写表现“着急”。例：青铜一直追到芦苇荡边，才追上那只公野鸭。________________________________________________________________（4）结合永济特色，用“无论……都……”写一句话。（可选用“普救寺”“蒲津渡”“牛肉饺子”等词语）________________________________________________________________6.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）《小英雄雨来》中，雨来最后能机智脱险，是因为他________________________。（2）《我们家的男子汉》一文中，作者从____________、____________、____________三个方面刻画了一个逐步成长的小男孩形象。（3）看到同学浪费粮食，你可以用名言“________________________，________________________”来劝告他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”1.这段文字选自课文《__________》，作者是__________。（2分）2.用“____”画出文中描写鬼子军官动作的词语（至少两处），这些描写表现了鬼子的__________。（4分）3.画波浪线的句子运用了__________的修辞手法，形象地写出了雨来________________________。（4分）4.血滴溅在课本的那几行字上，这一细节描写有什么深刻的含义？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）舜帝故里的古柏在永济舜帝山的山腰上，矗立着一棵古老的柏树。它究竟有多少岁了，谁也说不清。树干粗得三个大人手拉手都合抱不过来，树皮皲裂，像一位饱经风霜的老人脸上深深的皱纹。这棵古柏，是舜帝故里的“活历史”。传说舜帝小时候就在这片山坡上放牛、耕作，他用过的犁耙，或许就曾倚靠在这棵树下休息。千百年来，它静静地站着，看过唐风宋雨，听过蒲剧的慷慨唱腔，也见证了黄河水的涨落和这片土地的变迁。最让人惊叹的，是它的生命力。有一年，一场罕见的雷火击中了它的主干，烧出一个焦黑的大洞。人们都以为它活不成了。可第二年春天，从它那焦黑的枝干上，又顽强地钻出了嫩绿的新芽，一片，两片……如今，那焦黑的伤口还在，但树冠却更加郁郁葱葱，像一把撑开的巨伞，为来往的人们洒下大片清凉。每当夕阳西下，金色的余晖洒在古柏苍劲的枝干上，它便仿佛一位沉默的智者，在向人们诉说着坚韧与不朽。永济的孩子们春游时总爱来看它，摸摸它粗糙的树皮，听老师讲舜帝“孝感动天”的故事和古柏历经劫难又焕发生机的传奇。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）饱经风霜：________________________________________________________________郁郁葱葱：________________________________________________________________3.短文第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。这段话主要写了古柏是舜帝故里的__________。（4分）4.短文第3自然段主要写了什么？表现了古柏怎样的精神？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.为什么永济的孩子们春游时总爱来看这棵古柏？（2分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）本单元的课文向我们展现了雨来的机智勇敢、小男孩的独立成长、青铜一家的吃苦耐劳。在生活中，你一定也遇到过或听说过一个具有某种优秀品质的人，他（她）可能像古柏一样坚韧，像舜帝一样孝顺，或者像身边的普通人一样勤劳、善良、诚实、乐于助人……请以“我身边的______”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整，如“我身边的小能手”“我身边的热心肠”等。2.选择一件具体的事例，通过语言、动作等描写，写出人物的特点。3.书写工整，语句通顺，不少于300字。参考答案一、积累与运用1.（1）严峻锻炼（2）伤疤荣誉（3）鲜美四面八方（4）壮观俯瞰2.jiàngxùliáojìnjǔqíhūnhuī3.示例：倔强挖掘；嘹亮潦草；国徽微小4.①满②扬③井④舍⑤底⑥顾（1）③（2）⑤5.（1）一百零一双芦花鞋被青铜一家编制了。（2）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。（3）示例：他在候车室里不停地看表，来回踱步，伸长脖子望向进站口。（4）示例：无论是历史悠久的普救寺，还是风景秀丽的伍姓湖，都展现了永济的独特魅力。6.（1）凭借出色的游泳本领（机智勇敢）（2）对食物的兴趣对独立的要求面对生活挑战的沉着（3）示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。二、阅读理解（一）课内阅读1.小英雄雨来管桦2.示例：扭、拉、打、揪、拧、打凶残（狠毒、残忍）3.比喻被打后头晕目眩、疼痛难忍的状态4.示例：这一细节象征着雨来的鲜血是为保卫祖国而流，烘托出他热爱祖国、坚强不屈的英雄形象，也暗示正是“我们爱自己的祖国”这一信念支撑着他英勇不屈。（二）课外阅读1.示例：坚韧的古柏（舜帝山古柏）2.饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。文中指古柏的树皮