襄樊市老河口市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

襄樊市老河口市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：120分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）húpō（）边，柳条在微风中轻轻摇yè（）。（2）爷爷是位cíxiáng（）的老人，总是给我讲老河口的传说。（3）我们要继承革命先烈的yízhì（），为家乡建设努力学习。（4）梨花节时，漫山遍野的花海，fēnfāng（）迷人。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）养晃（huǎng）眼B.燕（yān）山绰（chuò）起C.监（jiān）生绷（bēng）带D.咔（kā）嚓薄（bò）荷（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.眷恋踌躇手急眼快B.屏障衔接一声不吭C.难堪侵犯出谋画策D.喉咙欺负磨拳擦掌（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他对老河口抗战历史了如指掌，讲起来绘声绘色。B.梨花湖的景色美轮美奂，吸引了许多游客。C.辩论会上，双方队员针锋相对，气氛十分热烈。D.我们做事要有主见，不能总是情不自禁地听别人的。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的汉江静静地流淌着。（缩句）_______________________________________________________（2）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”（改为转述句）_______________________________________________________（3）漫步在李宗仁长官司令部旧址，我仿佛看到了抗战将士们英勇的身影。（仿写句子，用上表示联想的词语）漫步在____________________，我仿佛________________________。（4）我们要养成阅读的习惯和水平。（修改病句）_______________________________________________________4.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）古诗中有童趣：“童孙未解供耕织，____________________。”（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））；也有深厚的友情：“____________________，唯见长江天际流。”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（2）《自相矛盾》告诉我们：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________。”（3）君子懂得义的重要性：“君子喻于义，____________________。”（4）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“一块会说话的__________”，因为他拥有__________的意志。（5）在本册书中，我们认识了__________的刷子李，__________的严监生，也从《祖父的园子》中感受到了作者__________的童年。（6）请写出一句与“珍惜时间”有关的名言或诗句：________________________________________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。5.在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）6.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，这是一个__________句。（2分）7.作者从哪几个方面具体写出了船夫的驾驶技术特别好？请简要概括。（4分）________________________________________________________________8.画横线的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）9.结合生活实际，请你用“总——分”的结构，写一写我们老河口汉江上的摆渡师傅技术好。（不少于30字）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）梨花湖畔的“守艺人”①在老河口梨花湖畔，住着一位名叫陈爷爷的老人，他是国家级非遗“湖北越调”的传承人。②第一次见到陈爷爷，是在社区的文化活动中心。他满头银发，精神矍铄，正手把手地教几个孩子耍木偶。那木偶在他手里仿佛活了过来，能眨眼，能拱手，还能耍一套漂亮的枪花。陈爷爷说：“这越调木偶戏，讲究‘人偶合一’。你的心静了，手上的劲儿巧了，这木头疙瘩才有魂儿。”③陈爷爷的家里，简直就是一个小型的越调博物馆。墙上挂着各式各样的脸谱，生旦净末丑，个个色彩鲜明，神态逼真。橱窗里摆着年代久远的皮影、戏服和剧本，纸页都泛黄了。他最宝贝的，是一套祖传的清代木偶，“这可是咱老河口的根啊！”他常常一边小心擦拭，一边感慨。④学戏苦，传承更难。年轻人静不下心，觉得老戏“土”。陈爷爷却不气馁。他把古老的唱词编成有趣的故事，把表演搬进了校园、社区，甚至梨花湖的游船上。他总说：“老祖宗的东西不是放在柜子里看的，得让人听见、看见，特别是让娃娃们喜欢。”⑤去年梨花节，陈爷爷带着他的小徒弟们在湖边搭台。当铿锵的锣鼓响起，粗犷的越调唱腔回荡在湖光山色之间，围观的人们里三层外三层。那一刻，陈爷爷脸上露出了孩子般的笑容。他知道，又有一颗关于传统文化的种子，在这片土地上悄悄发了芽。⑥他就像梨花湖畔的一棵老梨树，默默扎根，年年绽放，把芬芳和阴凉留给这片土地和土地上的人们。10.联系上下文，解释词语。（4分）精神矍铄：_________________________________________________人偶合一：_________________________________________________11.短文第③自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________12.阅读第④自然段，面对传承困难，陈爷爷主要做了哪些努力来推广越调？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.画波浪线的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）14.文章以“守艺人”为题，你认为陈爷爷“守”的是什么？请结合短文内容谈谈你的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合性学习（10分）15.口语交际。（5分）你的好朋友小刚觉得家乡老河口“没什么好玩的历史”，只知道玩手机游戏。请你结合本学期“遨游汉字王国”等综合性学习活动的收获，以及你对家乡的了解（如袁书堂教育基地、光未然故居等），劝说他多关注和了解家乡的历史文化。把你想说的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.综合性学习。（5分）本学期，班级举办了“中国古典名著之旅”活动。（1）在“人物画廊”环节，请你从《西游记》《三国演义》《水浒传》中任选一位人物，为他制作一张简洁的人物卡片。（3分）人物姓名：__________出处：《__________》人物特点（用一个四字词概括）：__________相关故事（写一个）：____________________（2）活动中，有同学认为“读名著不如读现代故事有趣”。请你写一两句话反驳这个观点，倡导大家多读古典名著。（2分）________________________________________________________________四、习作（40分）17.从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。题目一：家乡的老街、老手艺、老故事……都承载着一段独特的记忆。请以“家乡的__________”为题，补全题目（如“家乡的码头”“家乡的玉皇剑茶”“家乡的赞阳锣鼓”等），选择你最熟悉或最感兴趣的一个方面，把它介绍清楚，并写出你对它的情感。题目二：生活中，谁感动、生气、欣喜、尴尬……的样子让你印象深刻？请以“他（她）__________了”为题，写一篇作文。回想一下当时发生了什么事，事情的前因后果是什么，把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体。要求：1.内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写工整；3.文中不得出现真实的校名、人名；4.不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）湖泊曳（2）慈祥（3）遗志（4）芬芳2.（1）C（2）B（3）D3.（1）汉江流淌着。（2）外祖父说，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（3）示例：漫步在袁冲红色教育基地，我仿佛听到了革命先辈们冲锋的号角。（4）我们要养成阅读的习惯，提高阅读的水平。（或：我们要养成阅读的习惯。）4.（1）也傍桑阴学种瓜孤帆远影碧空尽（2）不可同世而立（3）小人喻于利（4）钢板顽强（或：钢铁般）（5）技艺高超（或：自信）吝啬（或：爱财如命）自由快乐（或：无忧无虑）（6）示例：莫等闲，白了少年头，空悲切。/少年易老学难成，一寸光阴不可轻。二、阅读理解（一）课内阅读5.不管……总……而且……还……6.船夫的驾驶技术特别好中心7.①行船速度极快时操纵自如；②在拥挤的地方能轻巧穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过，并能急转弯。8.夸张生动形象地写出了船行速度之快，侧面烘托了船夫驾驶技术的高超。9.（略）要求围绕“技术好”，用“总——分”结构描述，语句通顺，结合老河口汉江场景。示例：汉江上的摆渡师傅技术特别好。即使是汛期水流湍急，他也能稳稳地把船摇到对岸，船身几乎不晃。（二）课外阅读10.精神矍铄：形容老年人很有精神的样子。人偶合一：指表演者与木偶在精神、动作上融为一体，让木偶具有生命力。11.主要写了陈爷爷家里收藏了许多与湖北越调相关的珍贵物品，像个博物馆。12.①把古老唱词编成有趣的故事；②把表演搬进校园、社区和游船等场所；③积极面向孩子们进行展示和教学。13.比喻把陈爷爷比作老梨树，生动形象地写出了他扎根乡土、默默坚守和无私奉献的精神品格。14.要点：①“守”的是国家级非遗“湖北越调”这门古老的戏曲艺术和技艺；②“守”的是珍贵的戏曲文物和历史记忆（如祖传木偶）；③“守